摘要：《莊周買(mǎi)水》是一篇文質(zhì)兼美的雜文，劉征構(gòu)思精巧、化用典故、語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，深刻尖銳地揭示了上個(gè)世紀(jì)曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。文章雜而不雜，短小精悍、角度新穎，主題深刻，不僅具有獨(dú)特的思想價(jià)值和藝術(shù)特點(diǎn)，而且擁有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：劉征；《莊周買(mǎi)水》； 雜文；藝術(shù)特色；現(xiàn)實(shí)意義

《莊周買(mǎi)水》[1]曾獲得《人民日?qǐng)?bào)》舉辦的“風(fēng)華雜文征文”一等獎(jiǎng)，同時(shí)被選進(jìn)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文課本第二冊(cè)。這是一篇“千字文”，短小精悍，思想尖銳深刻，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的重大經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。劉征舉重若輕地采用故事新編體雜文，寓莊于諧，推陳出新，使此文達(dá)到了“雜而不雜”的境界，實(shí)屬上乘之作。

一、“雜而不雜”的典范

關(guān)于雜文的定義，不同的學(xué)者有不同的解釋。夏衍稱(chēng)雜文為“戰(zhàn)斗性的文藝作品”，瞿秋白稱(chēng)魯迅的雜文為“社會(huì)論文”，而《辭?！穭t稱(chēng)雜文是“一種直接而迅速地反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活或表達(dá)作者觀點(diǎn)的文藝性論文” [2]，但共同之處是都指出雜文具備“社會(huì)性”和“文藝性”兩個(gè)方面的特征，不僅有“論”，還有“文”。的確，雜文作為社會(huì)感應(yīng)敏感的神經(jīng)，它能夠針砭時(shí)弊，促進(jìn)激濁揚(yáng)清，匡扶正義，同時(shí)又具體形象，讀之有味，是一種人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體。

雜文的特點(diǎn)在于“雜而不雜”，“雜”是指雜文這種文體論題范圍繁雜、形式風(fēng)格豐富多彩、使用材料雜多；“不雜”是指一篇雜文的主題思想只有一個(gè)，主題高度集中、高度凝練，緊緊圍繞主題思想而進(jìn)行布局謀篇、譴詞用句。《莊周買(mǎi)水》的“雜文味”體現(xiàn)在選材范圍的寬廣上，作者從歷史故事里面取材。“莊周夢(mèng)蝶”本于《莊子·齊物論》[3]，“涸轍之鮒” 本于《莊子·外物》[3]457，“莊子與惠子游于濠梁” [3]279和“秋水時(shí)至” [3]259本于《莊子·秋水》，在千余字的文章里竟然引用四個(gè)歷史典故，不可不謂之“雜”。但劉征卻不只是“雜糅”，而是在四個(gè)故事中貫穿聯(lián)系，都以莊周買(mǎi)水作為線索展開(kāi)故事情節(jié)?！扒f子與惠子游于濠梁”得到魚(yú)之趣后想要養(yǎng)魚(yú)，是買(mǎi)水之內(nèi)因；“莊周夢(mèng)蝶”潛心學(xué)問(wèn)的理想被下海經(jīng)商的潮流所沖破，是經(jīng)商養(yǎng)魚(yú)買(mǎi)水之外因；“涸轍之鮒”是買(mǎi)水苦苦求之不得、路遇弱者求救無(wú)以為施的無(wú)奈；“秋水時(shí)至”是買(mǎi)水希望破滅后祈求上天降雨的期盼。劉征能夠如此巧妙地化用典故，可以看出他眼界的開(kāi)闊以及文化底蘊(yùn)的深厚。

“不雜”指的是作者選題恰當(dāng)，主題集中。這表現(xiàn)在：第一、選題從大處著眼，于小處落筆。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，我國(guó)曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)“價(jià)格雙軌制”的現(xiàn)象，國(guó)家指令性計(jì)劃生產(chǎn)的商品由國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定價(jià)格（即“平價(jià)”），企業(yè)自銷(xiāo)的小部分商品實(shí)行市場(chǎng)定價(jià)（即“議價(jià)”），政策的漏洞使得不義之徒利用手中職權(quán)大搞“平轉(zhuǎn)議”或者“議轉(zhuǎn)平”，從中謀求暴利，如此滋養(yǎng)了“官倒”一類(lèi)人如吸血鬼般嗜血如命。這種權(quán)力對(duì)交易活動(dòng)的干預(yù)，不僅造成了腐敗的蔓延，也給社會(huì)生活帶來(lái)了嚴(yán)重危害，甚至有民謠“一等人，掌實(shí)權(quán)，批條畫(huà)圈就來(lái)錢(qián)；二等人，是官倒，倒了批文倒指標(biāo)” [4]。劉征不僅內(nèi)心關(guān)切著社會(huì)的重大經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，也能利用好自身作者的身份，從一件日常小事寫(xiě)起，以買(mǎi)水作為突破口，見(jiàn)微知著，發(fā)揮“筆伐”的力量，揭露買(mǎi)水背后隱藏的種種“潛規(guī)則”。無(wú)疑，水是人之生存必需，最為典型、最有代表性，最能反映百姓之需，也更能體現(xiàn)作者用意之深刻。

其次，即小見(jiàn)大，揭示主題。通過(guò)莊周買(mǎi)水的遭遇，目的在于揭發(fā)“官倒”投機(jī)行為導(dǎo)致民不聊生，反映民心憤怒，社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的失調(diào)。文章一開(kāi)始就寫(xiě)道：“潮流不可阻擋?！盵1]在社會(huì)風(fēng)潮的沖擊下，學(xué)者莊周的嘔心之作不受市場(chǎng)歡迎，于是棄文從商想通過(guò)養(yǎng)魚(yú)致富。他為了買(mǎi)水，艱辛地奔走于東海、河伯、濠梁之間，最終以高于原價(jià)幾十倍的價(jià)錢(qián)買(mǎi)到了沒(méi)有實(shí)際意義的“提貨單”，卻從頭至尾沒(méi)有得到過(guò)一滴水。作者針砭時(shí)弊，層層深入、開(kāi)掘主題，諷刺之意溢于言詞。莊周是一位有名的學(xué)者買(mǎi)水尚且歷經(jīng)周折，那普通老百姓呢？怕是難于上青天了吧！此文更加反映了老百姓生存之艱難。文中“莊周揣著提貨單，趕著一輛大車(chē)，車(chē)上載著空水桶，急急忙忙向東海進(jìn)發(fā)。又饑又渴又熱又氣惱?！盵1]實(shí)則反映百姓們對(duì)社會(huì)風(fēng)氣惡劣的憤懣和不滿，也顯示了社會(huì)秩序失調(diào)必然導(dǎo)致種種隱患的存在。文章主題集中，作者大膽揭露和鞭撻社會(huì)的不良現(xiàn)象，背后折射出劉征作為一位雜文家的使命感。

二、構(gòu)思精巧、語(yǔ)言形象幽默

劉征的《莊周買(mǎi)水》不僅思想內(nèi)涵深刻，似匕首、投槍?zhuān)讨袛橙说男呐K。同時(shí)藝術(shù)成就上也達(dá)到爐火純青的境界。首先，推陳出新、構(gòu)思精巧。文章巧妙地運(yùn)用故事新編的形式，不僅活用《莊子》中的典故和人物形象，而且從中生發(fā)最為反映時(shí)代面貌的新意，如下海經(jīng)商、倒賣(mài)投機(jī)。劉征高超之處在于善于舊瓶裝新酒，文章依托于典故和歷史人物形象，卻與古事寓意截然不同。莊周是古代著名學(xué)者如今居然棄文從商，文章運(yùn)用“居然”兩字，諷刺的含義不言而喻。以往“涸轍之鮒”一詞是諷刺那些好說(shuō)大話、空話卻不解決實(shí)際問(wèn)題的人，在《莊周買(mǎi)水》里卻是比擬那些生之艱辛、命懸一線處于困境之中亟待解救和幫助的人，凸顯百姓的憂慮和對(duì)生存依舊抱有的希望。涸轍之鮒向莊周求水救命這個(gè)重要情節(jié)，側(cè)面揭露了權(quán)錢(qián)交易現(xiàn)象給百姓帶來(lái)的苦難，莊周的思想情感在弱者向他求救卻無(wú)以為助時(shí)發(fā)生了根本性變化，莊周看清了社會(huì)現(xiàn)實(shí)內(nèi)心五味陳雜，卻依然沒(méi)有放棄為百姓求雨的希望。至此，故事的發(fā)展達(dá)到了高潮，更加凸顯了作者構(gòu)思之巧妙?！昂赞H之鮒”這一情節(jié)的添加看似游離，雖是意料之外，但卻也是情理之中，情節(jié)緊緊圍繞作者想要傳達(dá)的主題展開(kāi)。劉征活用典故且能把握住典故的精神實(shí)質(zhì)，既做到了以“古事為據(jù)”，又實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)上的若即若離，構(gòu)想巧妙又能推陳出新，不可不謂匠心獨(dú)運(yùn)。

其次，形象化的語(yǔ)言，刻畫(huà)生動(dòng)傳神。作者善于運(yùn)用畫(huà)像式的手法，諷刺蘊(yùn)含其中，堪稱(chēng)入木三分。比如東海辦事處門(mén)上吊著大鎖，說(shuō)明這里早就是個(gè)“空殼”——荒蕪、不辦實(shí)事；旁邊的廣告牌上寫(xiě)著“水每噸一元無(wú)貨”，看得出來(lái)，“無(wú)貨”兩個(gè)大字是后來(lái)寫(xiě)上去的，蒼頡體蒼勁有力，本來(lái)是夸溢之詞，這里卻變成了反諷。作者巧用白描手法來(lái)刻畫(huà)莊周買(mǎi)水過(guò)程中遇到的人，西裝筆挺的辦事員，洋腔洋調(diào)的女秘書(shū)，滿面笑容的濠梁吳主任，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，抓住他們的特點(diǎn)加以“廓大”，勾勒出這些人物的本質(zhì)，剖骨析髓。如此漫畫(huà)式的人物呈現(xiàn)，如見(jiàn)其人如臨其境，諷刺之意溢于言表。同時(shí)，運(yùn)用“黑色幽默”的語(yǔ)言更深入地表現(xiàn)了主題。文中寫(xiě)到：吳主任又黑又圓的臉上凝著經(jīng)久不息的笑容：“嘿嘿，莊老，您要養(yǎng)魚(yú)？您這么大學(xué)問(wèn)，準(zhǔn)能發(fā)財(cái)！有河伯那邊的信，您要的貨，再困難我們也得幫忙?！盵1]吳主任深諳“潛規(guī)則”，在他眼中搞學(xué)問(wèn)與賺錢(qián)致富劃等號(hào)，作者在人物談笑之間反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的另一種不良風(fēng)氣：學(xué)術(shù)之不存久矣。吳主任說(shuō)道：“不錯(cuò)，這么一轉(zhuǎn)悠，漲了幾十倍。生財(cái)有道嘛！就是買(mǎi)主兒吃點(diǎn)虧?？墒琴I(mǎi)主兒有的是錢(qián)，這么貴還是搶著買(mǎi)哩。您老早就萬(wàn)元戶了吧？光稿費(fèi)就夠肥的，現(xiàn)今又是養(yǎng)魚(yú)。哈哈！”[1]劉征用形象的語(yǔ)言寓莊于諧，揭示“官倒現(xiàn)象”存在已久，莊周不是第一個(gè)碰壁人和受害者，是千千萬(wàn)萬(wàn)受害者其中的一個(gè)。顯然，這種漫畫(huà)式的手法，起到了“立象以盡意”的效果，鮮明生動(dòng)而又尖銳潑辣。作者在文中運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、比喻、諷刺的手法，全是為揭示主題服務(wù)，藝術(shù)形式與思想內(nèi)容在這里實(shí)現(xiàn)完美的統(tǒng)一。endprint

三、言盡意遠(yuǎn)，現(xiàn)實(shí)意義深刻

本文的結(jié)尾是作者最匠心獨(dú)運(yùn)之處，再次用了“涸轍之鮒”這一歷史故事，體現(xiàn)了作者較其他批判“官倒”的作家更為深刻的社會(huì)責(zé)任感和前瞻性。文章結(jié)尾寫(xiě)道：“猛聽(tīng)得一聲雷響，油然云起，長(zhǎng)養(yǎng)萬(wàn)物的甘霖就要下來(lái)了。莊周霍地躍起，敲著空桶唱道：‘秋水時(shí)至，百川灌河，涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬……”[1]甘霖欲降的風(fēng)起云動(dòng)和莊周敲著空桶而歌都蘊(yùn)藏著深意，作者劉征不僅僅只是為了諷刺社會(huì)不正之風(fēng)，而且更加深入地表現(xiàn)了廣大老百姓生活的艱辛、內(nèi)心之憤懣，同時(shí)更有“我勸天公重抖擻，不拘一格降“清明”的呼喊之勢(shì)，文盡而意遠(yuǎn)。甘霖欲降在此處是一種意義上的象征，是莊周和千萬(wàn)百姓的期盼，同時(shí)暗含一個(gè)道理：背棄或危害群眾的行為最終必將受到嚴(yán)懲?！肚f周買(mǎi)水》既有辣味，又有甜味，使人讀了之后仍對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)抱有希望。無(wú)疑，莊周的希望也是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通百姓的希望，作者預(yù)見(jiàn)未來(lái)破除一切痼疾的曙光即將到來(lái)，其人文關(guān)懷傾注其中。一位優(yōu)秀的作家不僅要揭露和批判社會(huì)的種種惡疾，批判假、丑、惡，更要歌頌真、善、美，給予人們以希望。

有研究者認(rèn)為《莊周買(mǎi)水》反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)復(fù)雜且陳舊，學(xué)生解讀文本有障礙，否定其選入課文的合理性。筆者認(rèn)為，此觀點(diǎn)有失偏頗?！镀胀ǜ咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程基本理念中提到：“現(xiàn)代社會(huì)要求人們思想敏銳，富有探索精神和創(chuàng)新能力，對(duì)自然、社會(huì)和人生具有更深刻的思考和認(rèn)識(shí)。高中學(xué)生身心發(fā)展?jié)u趨成熟，已具有一定的閱讀表達(dá)能力和知識(shí)文化積累，促進(jìn)他們探究能力的發(fā)展應(yīng)成為高中語(yǔ)文課程的重要任務(wù)。應(yīng)在繼續(xù)提高學(xué)生觀察、感受、分析、判斷能力的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生思考問(wèn)題的深度和廣度?！盵5]的確，高中生處于感性思維減少，抽象思維增加的階段，其身心發(fā)展開(kāi)始走向成熟，是非判斷能力的培養(yǎng)極其重要。我們不是經(jīng)常在各大媒體上聽(tīng)聞學(xué)生是非判斷錯(cuò)誤、價(jià)值觀的扭曲而導(dǎo)致悲劇嗎？教師在教學(xué)本文的過(guò)程中要簡(jiǎn)要地介紹當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，便于學(xué)生更好地理解與解讀文本的內(nèi)涵。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象看懂本質(zhì)，在認(rèn)識(shí)社會(huì)的過(guò)程中更好地認(rèn)識(shí)自我，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和完善的自我人格。其次，高中生意氣風(fēng)發(fā)、朝氣蓬勃，他們自身就關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事，他們樂(lè)于投入到社會(huì)問(wèn)題的討論當(dāng)中。諸如：高中生校內(nèi)積極舉辦“兩會(huì)熱點(diǎn)”討論會(huì)、校外舉辦社區(qū)“拒絕毒品”宣傳活動(dòng)等等。高中生積極投入到社會(huì)建設(shè)中是成為合格的現(xiàn)代公民的必經(jīng)之路，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)也是語(yǔ)文教育的重要任務(wù)之一。再次，劉征對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)弊病的批判意義不可否認(rèn)?！肚f周買(mǎi)水》一文以形象生動(dòng)的語(yǔ)言，揭露了“官倒”現(xiàn)象給百姓帶來(lái)的苦難，是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一個(gè)縮影，作家肩負(fù)起了自己以筆討伐不正之風(fēng)的使命，反映了百姓生存之艱辛，這種帶有諷刺意味的文學(xué)作品很好地反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在一定程度上加速了改革的到來(lái)?！肚f周買(mǎi)水》一文文質(zhì)兼?zhèn)?，不僅是雜文的典范，也是文學(xué)的佳作，不應(yīng)該從課文中刪去。

劉征不愧是現(xiàn)代雜文的鬼才作家，正如他所崇拜的魯迅先生一樣，劉征深刻的社會(huì)責(zé)任感與厚重的人文關(guān)懷砥礪著他前行，更激勵(lì)我們后來(lái)人學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉征.莊周買(mǎi)水[N].人民日?qǐng)?bào)，1988-8-6（8）.

[2]夏征農(nóng).辭海[M].上海：上海辭書(shū)出版社，2000.3545.

[3]方勇.莊子[M].北京：中華書(shū)局，2010.42.

[4]羅必科.從《莊周買(mǎi)水》看教材選編應(yīng)有的時(shí)代性[J].語(yǔ)文教學(xué)與研究，2009，（12）：58.

[5]中華人民共和國(guó)教育部.普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)[S].北京：人民教育出版社，2003.

作者簡(jiǎn)介：向菲（1994-），女，漢族，湖南邵陽(yáng)人，貴州師范大學(xué)文學(xué)院，貴州師范大學(xué)與銅仁學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)教育碩士研究生，方向：學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）

（作者單位：1. 貴州銅仁學(xué)院554300； 2.貴州師范大學(xué)550025）endprint