張景華

隨著高中生活的來臨，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來越多，學(xué)習(xí)的難度越來越大.作為一名高中生，深知學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性.下面談?wù)劯咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法.

一、高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

1.注意力不集中.有些同學(xué)在課堂教學(xué)中常常無法集中注意力，主要表現(xiàn)為“東張西望”“雙眼目視前方、一動(dòng)不動(dòng)”，甚至有的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)“當(dāng)老師提問自己時(shí)，卻不知道老師說的問題是什么”的現(xiàn)象.一旦出現(xiàn)上述類似的情況，就說明該同學(xué)對(duì)老師所講的內(nèi)容沒有學(xué)習(xí)興趣.如果同學(xué)們對(duì)于所學(xué)的內(nèi)容是感興趣的，必然會(huì)聚精會(huì)神地聽老師講解，并跟隨老師提出自己的疑問或者是想法.

2.課堂參與性不高.數(shù)學(xué)本身是比較枯燥的一門學(xué)科.老師在課堂教學(xué)中會(huì)設(shè)置很多的互動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)而增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氛圍，然而在完成教學(xué)活動(dòng)的過程中發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的參與性不是很高.例如，在學(xué)習(xí)“集合”時(shí)，老師讓同學(xué)們羅列出自己能想到的所有的親戚的名字，然后根據(jù)不同的特征將其以不同的集合表示出來.在這個(gè)過程中，有些同學(xué)的參與性比較高，有些同學(xué)遲遲不動(dòng)筆，顯然沒有很高的興趣，進(jìn)而影響了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果.

3.課后作業(yè)的完成情況不理想.課后作業(yè)的完成情況是判斷同學(xué)們對(duì)于所學(xué)內(nèi)容研究程度的最好依據(jù).倘若同學(xué)們對(duì)于所學(xué)的知識(shí)比較感興趣，那么其課堂學(xué)習(xí)的效果就會(huì)比較理想，并且課后會(huì)認(rèn)真鉆研，課后作業(yè)的完成情況就會(huì)比較理想.相反，倘若同學(xué)們對(duì)于所學(xué)的內(nèi)容沒有學(xué)習(xí)興趣，那么其課堂學(xué)習(xí)效果自然不理想，課后作業(yè)的完成自然是草草了事.在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)課后作業(yè)的完成情況不理想，甚至有的同學(xué)為了應(yīng)付老師，勉強(qiáng)將所有的習(xí)題都寫上答案，至于這些答案是否正確并不在乎.這種為了老師而學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，導(dǎo)致有些同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)變得非常被動(dòng)，學(xué)習(xí)效果自然不高.

二、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1.提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣.同學(xué)們應(yīng)該從自身角度出發(fā)，尋找提高自身學(xué)習(xí)興趣的方法.要想提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，可采用如下幾種方法：首先，多看一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的名人傳記，進(jìn)而提高對(duì)于數(shù)學(xué)的了解.在了解以后，自然就會(huì)產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣.其次，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們可以選擇學(xué)習(xí)自己比較感興趣的數(shù)學(xué)內(nèi)容，從最擅長的開始，進(jìn)而達(dá)到逐漸提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的目的.例如，有些同學(xué)雖然邏輯思維能力差一些，但是對(duì)于代數(shù)部分是比較擅長的.在完成老師規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容后，這些同學(xué)可以多找一些代數(shù)方面的習(xí)題進(jìn)行練習(xí).這樣，一方面能提高自身的計(jì)算能力，另一方面在研究代數(shù)習(xí)題的過程中逐漸形成對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性的提高.

2.養(yǎng)成每日一練的好習(xí)慣.任何人都不是一生下來就喜歡學(xué)習(xí)的，都是在日常練習(xí)的過程中逐漸積累起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣.要想提高對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并尋找到適合自身的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)措施，同學(xué)們就要養(yǎng)成每日一練的好習(xí)慣.所謂每日一練，主要指的是同學(xué)們可以選擇自己比較擅長或者是比較喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容每天進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，進(jìn)而在練習(xí)的過程中尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣.在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成之后，接下來要做的就是攻克自己所不擅長的部分.比如說，有的同學(xué)比較馬虎，對(duì)于計(jì)算題的計(jì)算總會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，而計(jì)算題的難度本身不是很高，便可以通過每日一練的方法改善計(jì)算題馬虎的問題，每天花費(fèi)半個(gè)小時(shí)的時(shí)間專門練習(xí)計(jì)算題，直到自己可以連續(xù)做到一個(gè)星期一道計(jì)算題都不錯(cuò)為止.這樣，可以逐漸提高做題能力，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣.

3.實(shí)現(xiàn)錯(cuò)題本的設(shè)置.錯(cuò)題本的設(shè)置在高中階段來說是十分重要的.由于高中階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，知識(shí)點(diǎn)繁雜，考試前我們常常無法將所有的知識(shí)點(diǎn)都充分地復(fù)習(xí)一遍.因此，我們可以通過設(shè)置錯(cuò)題本的方式來實(shí)現(xiàn)沒有完全掌握的知識(shí)點(diǎn)的積累.在考試之前，我們可以復(fù)習(xí)錯(cuò)題本上的知識(shí)點(diǎn)，從而掌握自己不擅長的部分.錯(cuò)題本的設(shè)置其實(shí)十分簡單，就是將學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)題、考試時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)題統(tǒng)一整理到一個(gè)本子上，并按照知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類.在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)都有自己的錯(cuò)題本，但是有的同學(xué)針對(duì)錯(cuò)題本的利用比較完善，而有的同學(xué)針對(duì)錯(cuò)題本的設(shè)置形同虛設(shè)，主要原因在于大家沒有掌握正確的錯(cuò)題本的整理方法.設(shè)置錯(cuò)題本的目的在于對(duì)于不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)的積累，方便以后學(xué)習(xí)和二次查閱.由于高中階段知識(shí)點(diǎn)繁雜，因此對(duì)于錯(cuò)題本的整理，不能是錯(cuò)一道整理一道，而是要將一天之內(nèi)出現(xiàn)的所有錯(cuò)題在放學(xué)之后進(jìn)行統(tǒng)一的整理和歸類，先將其按照不同的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類，再將錯(cuò)題按照其所屬類別分別進(jìn)行記錄.只有這樣，才能發(fā)揮錯(cuò)題本的作用，從而提高學(xué)習(xí)效果.endprint