陳淑琪

在學(xué)習(xí)高中化學(xué)的時(shí)候，我們總是免不了要為復(fù)習(xí)和鞏固化學(xué)知識做很多的練習(xí)題.大家對于練習(xí)題的態(tài)度有著不同的看法.有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)多做練習(xí)題，提高知識的運(yùn)用能力；有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)減少練習(xí)題的數(shù)量，將更多的精力放在探究新知識方面.在這里我想說的是，無論做練習(xí)題多或者少，我們都要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，有效地做題，并且在解決問題的過程中提高自身的化學(xué)水平.

一、仔細(xì)審題

無論在做任何類型的練習(xí)題時(shí)，我們首先要做的事情就是對題目進(jìn)行仔細(xì)審題.在做題的時(shí)候，有些同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)遺漏已知條件的狀況，直接影響了做題效率.因此，在做題的過程中，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，將題目中給出的所有已知條件詳細(xì)畫出，并且盡可能地挖掘其中的隱藏條件.一般來說，化學(xué)練習(xí)題題目中不會給出一些無用的條件，只要是題目中列出的條件，基本上會在解題過程中使用到.為了保證在做題過程中不出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象，我建議大家在審題時(shí)將題中的重點(diǎn)內(nèi)容標(biāo)出.例如，在學(xué)習(xí)“鈉的性質(zhì)”后，我做過這樣的一道練習(xí)題：下面關(guān)于金屬鈉的描述正確的是（）.A.鈉的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在自然界里不能以游離態(tài)存在 B.鈉離子和鈉原子都具有較強(qiáng)的還原性 C.鈉能把鈦鋯等金屬從它們的鹽溶液中還原出來 D.鈉和鉀的合金在室溫下呈液態(tài)，可作原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑 以這道題為例，我們在做題的時(shí)候首先進(jìn)行審題，題目的要求是找出正確的選項(xiàng)，這個(gè)“正確”一定要看仔細(xì)，有的時(shí)候一些同學(xué)明明會做題，但是卻忽視了題目的要求而粗心選錯(cuò)選項(xiàng).然后根據(jù)題中所給出的四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行深入分析，結(jié)合化學(xué)知識，選出答案A、D.

二、解題技巧

有效做題，需要掌握科學(xué)合理的解題技巧，讓習(xí)題訓(xùn)練變得更加得心應(yīng)手.化學(xué)練習(xí)題直接考查我們的邏輯推理能力，因此在做題的過程中我們應(yīng)當(dāng)不斷地總結(jié)，不斷地優(yōu)化，歸納出不同類型的練習(xí)題所對應(yīng)的解題思路和技巧.解題技巧有很多種，如選擇題的排除法，填空題的聯(lián)系法、推理法、計(jì)算法等，無論是哪一種解題技巧，都需要在反復(fù)的運(yùn)用中得到升華，讓這種技巧成為自身的能力.

例如，相同質(zhì)量的鈉、鎂與過量的稀硫酸反應(yīng)，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量比是，若過量的相同質(zhì)量的鈉、鎂與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)、相同質(zhì)量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣最多的是.在做題時(shí)，我們首先要審清題目，找到已知條件和要求，然后根據(jù)問題進(jìn)行計(jì)算.對于這道題來說，應(yīng)當(dāng)先分析反應(yīng)時(shí)金屬與產(chǎn)生的氫氣之間的關(guān)系：①2Na—H2；②Mg—H2.相同質(zhì)量的鈉、鎂的物質(zhì)的量比為24∶23，而每摩爾鈉和鎂產(chǎn)生氫氣物質(zhì)的量比為1∶2，故產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量比是（24×1）∶（23×2）=12∶23.過量的金屬與一定量的稀硫酸反應(yīng)，硫酸中H+全部被鈉和鎂置換生成H2，即放出氫氣的量相等.此時(shí)，鎂的反應(yīng)停止，而金屬鈉將繼續(xù)和水反應(yīng)，放出H2，所以鈉放出的氫氣最多.做這種類型的題，我們要注重挖掘題中的隱藏條件.比如說，鈉、鎂與稀硫酸進(jìn)行反應(yīng)的時(shí)候，不僅僅有金屬與酸的反應(yīng)，還有鈉和水的反應(yīng).

三、檢查總結(jié)

做練習(xí)題的目的是為了對化學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固.在這個(gè)過程中，如果我們只是把做題作為一種任務(wù)來完成，那么將無法達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的效果.為了提高自身的化學(xué)水平，我們應(yīng)當(dāng)在做練習(xí)題之后注重檢查和總結(jié).所謂的檢查指的是，將答案帶入到題中所給的已知條件中，檢驗(yàn)自己的答案是否正確，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正.所謂的總結(jié)指的是，當(dāng)完成某一部分習(xí)題訓(xùn)練之后，我們要注重從做題過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將重點(diǎn)或者難點(diǎn)的知識內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的劃分和規(guī)整，加強(qiáng)對這部分知識的印象.檢查和總結(jié)，在整體訓(xùn)練過程中并不會花費(fèi)太多時(shí)間，需要的是我們的耐心.檢查和總結(jié)對我們來說是一種強(qiáng)有力的保障，它能將一些小錯(cuò)誤“擋在門外”.

例如，寫出下列離子方程式：（1）鈉投入到水中；（2）自來水廠將氯氣溶解于水消毒；（3）將氯氣通入氫氧化鈉溶液制漂白劑和消毒劑.這三個(gè)小問題對應(yīng)的答案分別是：（1）2Na+2H2O2Na++2OH-+H2↑；（2）Cl2+H2OH++Cl-+HClO；（3）Cl2+2OH-Cl-+ClO-+H2O.當(dāng)寫好答案之后，首先檢查一下這三個(gè)離子方程式是否合理，其次看看是否配平，是否有遺漏離子符號或者氣體符號，是否遺漏反應(yīng)離子，等等.

總之，學(xué)習(xí)化學(xué)知識并不是一件簡單的事情.在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)有效做題，積極思考，從而提高自己的化學(xué)水平.endprint