夏成俊

浮力作為初中物理力學(xué)部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)，經(jīng)常被納入中考的熱點(diǎn)話題.下面從初中物理浮力的知識(shí)出發(fā)，探討易錯(cuò)題的解答技巧.

一、掌握初中物理浮力知識(shí)，抓住解題步驟

初中物理的浮力學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括浮力的影響因素、浮沉條件、阿基米德原理以及多種變形公式的應(yīng)用.從考試題型來(lái)看，浮力大小的探究性和定性判斷占很大的比重.初中生應(yīng)該重視對(duì)日常生活的理解，加強(qiáng)物理學(xué)習(xí)內(nèi)容和解題訓(xùn)練，不斷積累解題經(jīng)驗(yàn)，從而提高解題技巧.對(duì)于初中物理的學(xué)習(xí)，學(xué)生要講究一定的方法和解題技巧，掌握初中物理浮力的知識(shí)重點(diǎn)，抓住解題步驟，提高解題效率.物理是初中課程中的重要學(xué)科，理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的思維邏輯和動(dòng)手能力要求較高，所以學(xué)生要了解物理知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，加深對(duì)物理知識(shí)的理解，提高運(yùn)用物理知識(shí)的能力.

例如，如圖1，在一個(gè)燒杯中，裝有甲、乙、丙三種不同材料做成的球體，把它們同時(shí)放入到同一種液體中，呈現(xiàn)靜止?fàn)顟B(tài)，則它們所受浮力大小關(guān)系是什么.根據(jù)題意，這道題是以浮力的基礎(chǔ)知識(shí)作為解題依據(jù)的，需要學(xué)生用心分析，合理判斷，才能比較出三種球體的浮力大小.由浮力的知識(shí)可得，三個(gè)物體放入同一種液體中時(shí)，液體的密度相同，所以不難得出F甲

二、全面分析初中物理浮力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高解題技巧

物理的學(xué)習(xí)注重觀察與實(shí)驗(yàn)過(guò)程.實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是初中物理的核心過(guò)程，也是培養(yǎng)學(xué)生物理素質(zhì)的重要渠道和有效方法.學(xué)生要全面分析初中物理浮力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高解題技巧，并自覺(jué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)好物理.在學(xué)習(xí)物理時(shí)，學(xué)生要提高對(duì)物理學(xué)科的熱情，將積極的生活態(tài)度帶到物理學(xué)科的學(xué)習(xí)中，在不斷思考和探索中提高物理學(xué)習(xí)能力和解答技巧，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的效率.初中生要在物理課堂上集中思想，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，感受物理知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)自身透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，將物理實(shí)驗(yàn)與生活實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)浮力的效率.例如，在學(xué)習(xí)浮力知識(shí)時(shí)，常常需要學(xué)生結(jié)合日常的生活常識(shí)和實(shí)際問(wèn)題.比如，把木塊分別放入鹽水、水、酒精中，木塊所受到的浮力大小是不同的.如圖2，顯示木塊在鹽水中漂浮得最明顯，所以浮力最大.浮力問(wèn)題往往和生活實(shí)際分不開(kāi)，學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)日常生活的經(jīng)驗(yàn)積累，善于發(fā)現(xiàn)本質(zhì)問(wèn)題，提高解題效率.物理是一門(mén)理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的學(xué)科，存在許多復(fù)雜的理論，對(duì)學(xué)生的理解能力、動(dòng)手操作能力等都有較高的要求.這就需要學(xué)生加深對(duì)物理知識(shí)的感悟和理解.

三、加強(qiáng)初中物理浮力的難點(diǎn)訓(xùn)練，保證解題質(zhì)量

研究表明，只有經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，學(xué)生才能在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中動(dòng)用思維能力，擴(kuò)展想象空間，把物理理論知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，從實(shí)驗(yàn)中走進(jìn)物理，學(xué)好物理.初中生要自覺(jué)學(xué)習(xí)物理，在生活中找到有價(jià)值的學(xué)習(xí)元素，結(jié)合日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，把物理課堂與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，圍繞物理實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作.這樣，既強(qiáng)化了學(xué)習(xí)內(nèi)容，也鞏固了理論知識(shí)，提高了解題技巧.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要把實(shí)驗(yàn)活動(dòng)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，合理地構(gòu)思，積極地參與實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，充分理解浮力的知識(shí)重點(diǎn).例如，如圖3，在這個(gè)燒杯中，當(dāng)小球從最低點(diǎn)逐漸上升到最高點(diǎn)，即從1號(hào)位運(yùn)動(dòng)到3號(hào)位時(shí)，小球的浮力逐漸變大，因?yàn)樾∏蜃罱K漂浮在水面上.

初中物理的學(xué)習(xí)內(nèi)容大都與生活有密切的關(guān)系，而浮力的重點(diǎn)知識(shí)和核心學(xué)習(xí)內(nèi)容都與生活中的實(shí)際事件和生活元素分不開(kāi)，許多例題都來(lái)自于生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生要合理地分析和判斷，培養(yǎng)自身善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，加深對(duì)物理知識(shí)的理解，并利用物理實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)物理的本質(zhì)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析和討論，提高學(xué)生學(xué)習(xí)初中物理的能力.

總之，初中物理的學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過(guò)程.對(duì)于浮力的知識(shí)，學(xué)生要不斷地探索，反復(fù)鉆研學(xué)習(xí)，并積極主動(dòng)地思考問(wèn)題，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣，了解物理與實(shí)際生活的聯(lián)系，結(jié)合日常生活元素，優(yōu)化解題步驟，提高解題效率.