吳小梅

帶著幾分期待、幾分忐忑走進(jìn)廬州，走進(jìn)我們“鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修班”。六天的班集體生活，多次暖潮來(lái)襲，溫暖身心，有種特別想表達(dá)的愿望。

當(dāng)羅老師跟我們說(shuō)：因組織培訓(xùn)經(jīng)常晚歸，兒子留字條，讓媽媽寫(xiě)五百字反思時(shí)，我腦子里閃出的是女兒那張掛著淚痕熟睡的臉，感同身受，忍不住淚流。羅老師除了要細(xì)致周到地接送接待專(zhuān)家外，還要因培訓(xùn)課程、地點(diǎn)的調(diào)整，要跟相關(guān)專(zhuān)家、合作單位，包括飲食、車(chē)輛安排等方面協(xié)調(diào)……其中的繁瑣忙碌是無(wú)法換位思考的，我說(shuō)我能想象，也能理解，更為有這樣忙忙碌碌、疲憊不堪卻無(wú)怨無(wú)悔的師姐自豪。

吃飯的時(shí)候跟迮老師閑聊，才知道她已退休，因單位缺人手，她過(guò)來(lái)幫忙。迮老師從課程到燈光，從空調(diào)到飲水，管理事無(wú)巨細(xì)，甚至有同學(xué)聽(tīng)課期間在群里發(fā)消息，她都及時(shí)提醒要專(zhuān)心聽(tīng)講，儼然一個(gè)負(fù)責(zé)任的“大管家”！

今天是我情緒波動(dòng)最大的一天，從晨讀開(kāi)始。龍應(yīng)臺(tái)的《目送》是我非常喜歡的一篇散文，我深情地跟著大家一起朗讀，可當(dāng)我讀到“父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車(chē)長(zhǎng)途送我”“他沒(méi)有開(kāi)到大門(mén)口”，他說(shuō)“女兒，爸爸覺(jué)得很對(duì)不起你，這種車(chē)子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車(chē)子”時(shí)，觸動(dòng)我心底最柔軟的那根弦，我哽咽著讀不下去了。在培訓(xùn)間隙，安排我們欣賞一些美文，讓我們體驗(yàn)、思考、回味“父女”之間的婉轉(zhuǎn)柔情，讓傳統(tǒng)的培訓(xùn)陡增血肉，溫情滿(mǎn)盈。

王冬蘭老師的課插入了很多視頻，聽(tīng)起來(lái)不累，但每個(gè)輕松視頻背后，都蘊(yùn)含著深刻的道理，引發(fā)我們自覺(jué)思考。尤其是王老師談她主持評(píng)課的一個(gè)案例：面對(duì)一節(jié)有很多問(wèn)題的集體教學(xué)活動(dòng)，作為專(zhuān)家不指出來(lái)不對(duì)，指錯(cuò)的方式不當(dāng)對(duì)執(zhí)教老師也是一個(gè)沉重的打擊，所以王老師說(shuō)：“為提供成功教學(xué)案例者鼓掌，也要為提供不完美案例卻能警醒后人者鼓掌?！倍嘀腔鄣睦蠋?！多包容的老師！這種智慧，這種情懷對(duì)我的隱性影響不是每場(chǎng)培訓(xùn)都能收獲的！

課堂上我無(wú)意回頭，發(fā)現(xiàn)張主任站在我們身后！心頭又是一熱。張主任生病住院，卻一直關(guān)注著班級(jí)QQ群、微信群，關(guān)注我們思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)回應(yīng)我們的問(wèn)題，解決我們的困惑。試問(wèn)：一個(gè)不愛(ài)崗敬業(yè)的人能在生病住院期間時(shí)時(shí)放不下自己的工作嗎？所以，今天張主任跟醫(yī)生請(qǐng)假出現(xiàn)在我們面前，其實(shí)是意料之中的事。但是真的很心疼恩師，心疼一個(gè)孜孜不倦的教育工作者！祝愿張老師早日康復(fù)，期待您回來(lái)給我們授課。

給我們溫度的不只是培訓(xùn)班的老師，我們學(xué)員也是處處顯風(fēng)采。那個(gè)大眼睛、長(zhǎng)睫毛的女孩，天天上講臺(tái)，處理各項(xiàng)班務(wù)，我還以為是培訓(xùn)班老師。今晚，我才知道那個(gè)“老師”是我們的副班長(zhǎng)！還有我們地區(qū)的徐暉園長(zhǎng)、同宿舍的小葉園長(zhǎng)等等，大家相互照應(yīng)，相互體諒，相互謙讓……

這幾天廬州氣溫漸降，但是有你們相伴，感覺(jué)廬州不冷。endprint