葉曉慧

摘 要：黨的十八大報(bào)告中提出的“全民閱讀”要求各種閱讀形式的圖書館要做到“全覆蓋”、“標(biāo)準(zhǔn)化”、“普遍均等”等公共文化服務(wù)體系，之后又提出“提高服務(wù)效能”的要求，為廣大民眾的文化權(quán)益做出基本保障。因此，基層公共圖書館今后的發(fā)展，還需要確立新的理念、建立新的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)以及建設(shè)更好的服務(wù)體系，這將成為基層公共圖書館實(shí)現(xiàn)普遍均等的重要條件，也將是國(guó)家考核的重要指標(biāo)。所以，基層公共圖書館在推廣過程中，需要結(jié)合自身的服務(wù)力量，引進(jìn)社會(huì)力量進(jìn)行大力推廣，逐漸實(shí)現(xiàn)全民閱讀中的基層閱讀層面。

關(guān)鍵詞：基層公共圖書館；閱讀推廣；方法

基層公共圖書館的形成是讓社會(huì)中更多的人意識(shí)到讀書的重要，推廣全民閱讀，從而在社會(huì)中形成濃厚的書香氣。在不斷推廣的過程中，要做好方方面面的工作，增大圖書的種類，加強(qiáng)宣傳，提高全民閱讀的意識(shí)等。向群眾講解多讀書的好處，提升自身素養(yǎng)，豐富文化生活，讓全民閱讀獲得更多公眾的認(rèn)可。

1 基層公共圖書館閱讀推廣服務(wù)概述

基層公共圖書館是面向社會(huì)公眾建設(shè)的開放式圖書館，每個(gè)公民都享有使用基層公共圖書館的權(quán)利，而不受年齡、地位、身份等的限制，具有平等的使用權(quán)益。一般而言，基層公共圖書館主要面向用戶提供文獻(xiàn)查找、資料借閱等服務(wù)，旨在通過信息檢索、資源下載等為用戶提供便捷的閱讀服務(wù)，使用戶能夠快速獲得自身所需的信息材料，極大地方便了人們的學(xué)習(xí)和生活。基層公共圖書館是新時(shí)期社會(huì)文化建設(shè)的基石?；鶎庸矆D書館的閱讀推廣服務(wù)有助于用戶全面了解基層公共圖書館的服務(wù)內(nèi)容。在閱讀推廣服務(wù)中，用戶可以依照推廣信息合理地選擇自身所需要的閱讀內(nèi)容，在基層公共圖書館快速、準(zhǔn)確地查找相關(guān)信息和資源等，并對(duì)其加以利用?；鶎庸矆D書館依照用戶需求構(gòu)建有針對(duì)性的閱讀推廣服務(wù)機(jī)制、服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)形式，讓用戶能夠更好地開展閱讀活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了基層公共圖書館閱讀推廣服務(wù)效益的最大化。

2 開展基層閱讀推廣的優(yōu)勢(shì)

2.1 閱讀資源

豐富圖書館館藏是圖書館人員精心挑選、科學(xué)整序的系統(tǒng)文獻(xiàn)。這些文獻(xiàn)是全民閱讀推廣工作的保障。根據(jù)文化部最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2012年，全國(guó)共有縣級(jí)以上獨(dú)立建制的基層公共圖書館3117個(gè)；全國(guó)基層公共圖書館總藏量達(dá)7.89億冊(cè)（件），人均擁有基層公共圖書館藏書0.58冊(cè)，比2007年增長(zhǎng)49%；各級(jí)財(cái)政對(duì)基層公共圖書館財(cái)政撥款總數(shù)達(dá)93.49億元，其中購(gòu)書專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)14.13億元，人均購(gòu)書經(jīng)費(fèi)1.09元，全國(guó)基層公共圖書館總流通人次達(dá)4.34億，文獻(xiàn)外借冊(cè)數(shù)達(dá)到33191萬冊(cè)次。經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，我國(guó)基層公共圖書館服務(wù)體系建設(shè)已初步成型，但距離全覆蓋的要求仍相去甚遠(yuǎn)。

2.2 閱讀方式多樣

①圖書館電子閱覽室在線閱讀，它是借助于網(wǎng)絡(luò)瀏覽器進(jìn)行的閱讀方式?？梢缘卿浀诫娮訄D書網(wǎng)站上，對(duì)其電子圖書開展在線免費(fèi)閱讀。②在圖書館離線閱讀方式。所說的離線閱讀，是指利用特定的閱讀軟件進(jìn)行的閱讀。③光盤閱讀。用戶采用光盤閱讀方式，也就是在其個(gè)人電腦或其他電子閱讀設(shè)備上，對(duì)存儲(chǔ)在光盤上的電子圖書進(jìn)行離線閱讀。很多網(wǎng)站都有有償刻錄光盤的服務(wù)項(xiàng)目，可以為讀者提供光盤版電子圖書的離線閱讀服務(wù)。

3 基層公共圖書館如何做好閱讀推廣工作

3.1 法律手續(xù)應(yīng)完善，合理解決緊急狀況

基層圖書館引進(jìn)社會(huì)力量推廣基層閱讀的活動(dòng)屬于公益性質(zhì)的活動(dòng)，不涉及到任何利益的獲取，因此基層圖書館在與社會(huì)單位協(xié)商辦理推廣活動(dòng)時(shí)，可能不會(huì)太在意其中相關(guān)協(xié)議文書的簽訂，也存在很多聯(lián)合舉辦的推廣活動(dòng)沒有協(xié)議的情況，因此，給后期的活動(dòng)留下了糾紛隱患。因此，基層圖書館在引進(jìn)社會(huì)力量進(jìn)行基層閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分意識(shí)到這一問題，合作雙方應(yīng)做到專業(yè)與完備性，保證活動(dòng)的有序開展的同時(shí)，還要做好一些應(yīng)急準(zhǔn)備，確?；顒?dòng)中出現(xiàn)的緊急情況可以得到合理解決。

3.2 開展特色主體活動(dòng)，做好品牌建設(shè)

基層圖書館還需要打造閱讀推廣品牌，長(zhǎng)期保質(zhì)開展活動(dòng)才能有效推廣閱讀。例如，建陽(yáng)區(qū)圖書館致力于服務(wù)少兒閱讀工作，近年來結(jié)合實(shí)際，在圖書館三樓專門設(shè)置了一個(gè)繪本閱讀活動(dòng)室，活動(dòng)室根據(jù)少兒需求布置，在該活動(dòng)室定期開展“閱享童年”閱讀推廣工作，至今已開展活動(dòng)100余期，閱讀推廣類型有繪本課、手工課、說話課、小講座等形式，閱讀推廣主題有母親節(jié)主題、兒童安全主題、英語(yǔ)繪本主題等；開展了“愛閱讀”書目推薦活動(dòng)，定期推薦適合兒童閱讀的書目以及進(jìn)行少兒閱讀的指導(dǎo)；每年開展“未成年人讀書節(jié)”品牌活動(dòng)推廣少兒閱讀，至今開展12屆，每屆根據(jù)不同主題開展形式各異的閱讀推廣活動(dòng)。以2016年為例，該年以“戲曲之旅從閱讀開始”為主題，開展了圖書館奇妙夜、“戲曲圖片展”、“讀萬卷書行萬里路”講座進(jìn)校園等活動(dòng)。這些活動(dòng)讓廣大讀者感受到了閱讀的快樂，與家人共讀的喜悅，更有閱讀的種種收獲，有效推進(jìn)少兒閱讀推廣工作。

3.3 提高推廣人員的專業(yè)素養(yǎng)

現(xiàn)代的閱讀方式已經(jīng)不是簡(jiǎn)單將文章中的知識(shí)以及重要意義推廣給讀者，而是要讓讀者親身體會(huì)到書中知識(shí)的魅力，書是人類知識(shí)的海洋，要讓各位讀者感受到擁有各種知識(shí)是與眾不同的，要想學(xué)好知識(shí)，就應(yīng)該從自身做起，全民閱讀的推廣人員要積極響應(yīng)，并且自己本身也要學(xué)好知識(shí)，才能更好的進(jìn)行推廣，從現(xiàn)在的狀況來看，有很多閱讀推廣人員在閱讀中有著知識(shí)疏忽、推廣能力弱等狀況，很少去圖書館，對(duì)圖書館的認(rèn)知不夠了解，其實(shí)，全民閱讀推廣人員身上肩負(fù)著重要的使命，但是在他們眼里來看，認(rèn)為自己的職業(yè)并沒有很重要，使他們?cè)趯?duì)待推廣工作方面存在著工作不積極的心態(tài)，同時(shí)也會(huì)給閱讀者帶來很大的誤導(dǎo)，也為自己的工作帶來不便，在讀者方面，圖書館的管理員要重視閱讀推廣員的各項(xiàng)弱點(diǎn)，要不斷對(duì)閱讀推廣人員講述其工作的重要意義，加強(qiáng)閱讀推廣人員的鍛煉，逐步改掉推廣人員以前的壞毛病，也應(yīng)該為推廣人員提供工作交流、技術(shù)進(jìn)修等機(jī)會(huì)，提高他們整體的工作能力，使工作更加的高效率、高質(zhì)量。

3.4 其他建議

要想將基層圖書館閱讀推廣活動(dòng)做到實(shí)處，筆者認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：①創(chuàng)建合作與共享的閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制?；鶎訄D書館應(yīng)構(gòu)建多元的互動(dòng)環(huán)境和立體式閱讀平臺(tái)，保證閱讀推廣活動(dòng)的普及性及差異化，使閱讀推廣活動(dòng)深入基層、扎根基層、服務(wù)基層。同時(shí)，圖書館應(yīng)讓有志之士參與到閱讀推廣工作中，使閱讀覆蓋面更廣，活動(dòng)延續(xù)性更強(qiáng)。②順應(yīng)“圖書館+”時(shí)代，完成服務(wù)轉(zhuǎn)型及功能延展。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”逐步深入人心，基層圖書館的服務(wù)應(yīng)融合“互聯(lián)網(wǎng)+”的功能，積極探索“圖書館+”業(yè)務(wù)，拓展業(yè)務(wù)范圍及服務(wù)功能轉(zhuǎn)型，建立新型的信息傳播交流平臺(tái)，建設(shè)現(xiàn)代化圖書館。③找到讀者服務(wù)工作的切入點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)?；鶎訄D書館應(yīng)重視提升服務(wù)團(tuán)隊(duì)整體的人文素養(yǎng)及工作素質(zhì)，使圖書館員能夠準(zhǔn)確定位讀者需求并增強(qiáng)讀者對(duì)閱讀的認(rèn)同感，加強(qiáng)對(duì)讀者的激勵(lì)引導(dǎo)，提高讀者閱讀的幸福感。

4 閱讀推廣的新趨勢(shì)

現(xiàn)階段閱讀推廣已呈現(xiàn)以下一些趨勢(shì)：（1）線下閱讀推廣擴(kuò)展到網(wǎng)上閱讀推廣；（2）文字閱讀推廣擴(kuò)展到全媒體閱讀推廣；（3）從推廣圖書資料到推廣并引導(dǎo)讀者利用先進(jìn)的技術(shù)和方法進(jìn)行閱讀；（4）閱讀推廣對(duì)知識(shí)挖掘、個(gè)性化定制等特色服務(wù)需求增加；（5）對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的自動(dòng)過濾、整理加工和自動(dòng)推送，為讀者提供綠色高效的閱讀環(huán)境。

綜上所述，基層公共圖書館基層閱讀推廣活動(dòng)，采取開展特色主體活動(dòng)，進(jìn)行品牌建設(shè)，提高推廣人員的專業(yè)素養(yǎng)等措施，做好基層公共圖書館的閱讀推廣工作。

參考文獻(xiàn)

[1]程穎.合肥地區(qū)基層公共圖書館閱讀推廣活動(dòng)案例分析[D].安徽大學(xué)，2017.

[2]焦博紅.吉林省基層圖書館全民閱讀的問題及策略研究[D].遼寧師范大學(xué)，2015.endprint