王啟立 李小川 閆小康 竇東陽

中國礦業(yè)大學(xué)化工學(xué)院 江蘇徐州 221116

課程是高校開展教育教學(xué)活動的基本依據(jù)，是高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本保證，對培養(yǎng)學(xué)生能力素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展起著決定性作用[1-3]。精品課程是指具有一流的教師隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理等特點的示范性課程，在教學(xué)資源建設(shè)、課程教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量方面具有突出優(yōu)點，是推進(jìn)高?！耙涣魅瞬拧迸囵B(yǎng)的重要保證。自教育部開展精品課程建設(shè)項目以來，我國高校的課程建設(shè)工作進(jìn)入了迅速發(fā)展階段，取得了顯著成效，各類國家級、省級、校級精品課程建設(shè)成果豐碩[4-7]。在互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)迅速發(fā)展的時代，面向工程教育認(rèn)證的相關(guān)要求，精品課程建設(shè)要求、內(nèi)容、方式等都發(fā)生了系列變化。中國礦業(yè)大學(xué)實施“本科教學(xué)工作”重點工程以來，探索信息化時代課程建設(shè)新途徑，推動教育教學(xué)與人才培養(yǎng)模式改革，建立了一批精品課程，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提高。過程流體機(jī)械作為一門體現(xiàn)專業(yè)特色的主干課程，一直以精品課程標(biāo)準(zhǔn)要求開展建設(shè)，同時在工程教育認(rèn)證過程中，被遴選作為教學(xué)改革試點課程，開展了系列教學(xué)改革實踐，獲得了較好效果。

1 精品課程建設(shè)要求

精品課程是課程質(zhì)量的綜合體現(xiàn)，在師資、教學(xué)資源、教育方法、課程實踐等方面都有明確標(biāo)準(zhǔn)，總體要求是：課程的改革和建設(shè)較好地體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合國內(nèi)外同類課程改革趨勢和建設(shè)方向；課程的教學(xué)大綱或標(biāo)準(zhǔn)符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求，體現(xiàn)傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)相結(jié)合的原則精神，具有明顯特色。具體要求如下：(1)課程的師資隊伍穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理，課程改革與建設(shè)能力強(qiáng)，教學(xué)水平高，課程負(fù)責(zé)人教學(xué)經(jīng)驗豐富。(2)課程有一套完整的、能較好體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱或課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求的教材，教學(xué)內(nèi)容精選優(yōu)化，較好地體現(xiàn)基礎(chǔ)性、先進(jìn)性和前沿性。(3)實踐與理論教學(xué)并重，課程實驗、實習(xí)、實訓(xùn)等實踐環(huán)節(jié)的開出率、開課條件和授課質(zhì)量得到保證。(4)積極改革教學(xué)模式、教學(xué)方法和考核方法，促進(jìn)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和個性發(fā)展，成效明顯。(5)課程改革與建設(shè)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高效果明顯，校內(nèi)外專家、學(xué)生和相關(guān)課程教師反映良好。(6)具有健全的課程教學(xué)管理制度，相關(guān)基礎(chǔ)資料規(guī)范且完備。

2 過程流體機(jī)械精品課程建設(shè)內(nèi)容

過程流體機(jī)械是過程裝備與控制工程專業(yè)的主干專業(yè)課程，國內(nèi)兄弟高校進(jìn)行了廣泛的教學(xué)改革和課程建設(shè)，取得了良好效果[8-10]。課程的主要任務(wù)是使學(xué)生了解和掌握典型過程流體機(jī)械的工作原理、結(jié)構(gòu)特點、性能參數(shù)、調(diào)節(jié)控制以及選型方法，應(yīng)用基本理論知識解決過程機(jī)械主要部件的設(shè)計和改造問題。目的在于培養(yǎng)學(xué)生針對設(shè)計和應(yīng)用環(huán)節(jié)，能夠提出問題和分析問題，并且綜合運用所學(xué)知識解決生產(chǎn)實踐過程中有關(guān)過程流體機(jī)械領(lǐng)域的復(fù)雜工程技術(shù)問題的能力。

2.1 教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)

教師是課程教學(xué)的執(zhí)行者，教師隊伍建設(shè)對課程建設(shè)質(zhì)量有重要影響。過程流體機(jī)械課程教學(xué)團(tuán)隊有8名成員，其中教授2名，副教授3名，講師2名，實驗師1名，與授課學(xué)生的生師比在10:1左右。隨著年齡增大，兩位老教授逐漸退出一線教學(xué)崗位，承擔(dān)一些指導(dǎo)性工作，以中國礦業(yè)大學(xué)優(yōu)秀青年骨干教師為核心的教學(xué)團(tuán)隊逐漸挑起建設(shè)任務(wù)，繼續(xù)完善教學(xué)團(tuán)隊和教學(xué)體系建設(shè)。教學(xué)團(tuán)隊中的中青年教師均具有較強(qiáng)的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，1人曾獲校級“優(yōu)秀青年骨干教師”，3人曾獲?！鞍偌驯究平處煛?，3人曾獲?！捌鸷接媱潯辟Y助，1人曾獲校“最受歡迎教師”，4人曾獲“江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計團(tuán)隊”指導(dǎo)教師。教學(xué)團(tuán)隊的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)及師資配置情況較為合理，為課程建設(shè)提供了堅實的人力資源保障。

2.2 教學(xué)資源建設(shè)

教學(xué)資源是課程體系的基礎(chǔ)，過程流體機(jī)械課程在建設(shè)過程中得到不斷完善，形成了比較豐富的教學(xué)資源。首先完成了比較完善的PPT課件和網(wǎng)絡(luò)課件，分別用于課堂教學(xué)和課外自學(xué)；然后建設(shè)了功能較為齊備的過程流體機(jī)械課程中文學(xué)習(xí)網(wǎng)站，網(wǎng)站主要欄目有：課程介紹、教學(xué)團(tuán)隊、教學(xué)大綱、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)課件、習(xí)題集、動畫模擬、圖片庫、網(wǎng)絡(luò)實驗、相關(guān)鏈接、他山之石等，通過不定期對內(nèi)容進(jìn)行更新，使網(wǎng)站保持其先進(jìn)性。2016年在中國礦業(yè)大學(xué)教務(wù)部門的統(tǒng)一組織下，拍攝了過程流體機(jī)械課程網(wǎng)絡(luò)視頻，上傳到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供給全國范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)者遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)。根據(jù)中國礦業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)在線課程建設(shè)要求和過程流體機(jī)械課程教學(xué)大綱，以專題講授的形式，將課程視頻教學(xué)按40節(jié)左右拍攝，每節(jié)50分鐘。教學(xué)團(tuán)隊認(rèn)真討論拍攝內(nèi)容，完善PPT課件，拍攝過程及后期制作全程由專業(yè)公司負(fù)責(zé)處理。

2.3 教學(xué)法改革與建設(shè)

教學(xué)方法改革，實施多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提升課堂教學(xué)效果。在教學(xué)活動中引入案例視頻教學(xué)、三維模型教學(xué)、提倡課堂研討教學(xué)活動、布置綜合設(shè)計大作業(yè)、撰寫科技論文，并將這些活動作為考核的一部分。例如，在課堂研討環(huán)節(jié)，每5個學(xué)生分成一個小組，完成一個綜合大作業(yè)，并且要求每人有具體工作，包括資料收集、知識點整理、PPT制作、口頭闡述等方面，并在課堂上進(jìn)行研討，接受大家提問。在科技論文撰寫環(huán)節(jié)，要求學(xué)生自擬題目，通過大量的資料查閱，跟蹤當(dāng)前主流應(yīng)用和前沿趨勢，撰寫一篇與過程流體機(jī)械設(shè)計、應(yīng)用、維護(hù)、控制等相關(guān)的科技論文。學(xué)生不再枯燥地坐在教室里聽課，死記硬背知識點，而是能將所學(xué)知識與生活、生產(chǎn)聯(lián)系起來，既學(xué)習(xí)了知識，又了解了生產(chǎn)實踐，還開闊了視野，使學(xué)習(xí)變得輕松愉快。

在課堂教學(xué)中積極引入教師的科研項目作為案例，將教材中的理論知識和我校行業(yè)特色緊密聯(lián)系起來。在教學(xué)活動中，將專業(yè)相關(guān)教師所從事的有關(guān)過程流體機(jī)械設(shè)計、監(jiān)測、控制、故障診斷、仿真與優(yōu)化等方面的科研項目介紹給大家，并闡述教師如何將相關(guān)專業(yè)知識綜合起來，到解決現(xiàn)場，尤其是能源領(lǐng)域的實際問題，既體現(xiàn)了我校特色，又給學(xué)生樹立了榜樣，起到了先鋒作用。通過持續(xù)的教學(xué)改革，課程建設(shè)效果明顯，教學(xué)團(tuán)隊教師近年來申報獲批各類教改項目6項，發(fā)表教學(xué)論文12篇，獲得中國煤炭教育協(xié)會教學(xué)成果二等獎1項，中國礦業(yè)大學(xué)教學(xué)成果獎二等獎1項，12人次受到學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)的表彰。

2.4 實驗與實踐教學(xué)建設(shè)與改革

實驗與實踐主要包括實驗與課外實踐專題研討。實驗教學(xué)內(nèi)容主要包括2個綜合型驗證實驗、1個模型教學(xué)演示實驗。模型演示主要直觀展示典型過程流體機(jī)械的外觀結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。綜合驗證型實驗綜合考查學(xué)生在流體機(jī)械結(jié)構(gòu)、工作原理、性能參數(shù)測定、使用與維護(hù)多方面的知識，除了完成必要實驗工作外，還要分析設(shè)備在實踐過程中的一些典型現(xiàn)象和問題，獲取一定的工程實踐知識。課外實踐訓(xùn)練主要通過專題科技論文體現(xiàn)，設(shè)計的目的是鍛煉學(xué)生利用現(xiàn)代檢索工具，查閱相關(guān)資料，跟蹤本課程相關(guān)領(lǐng)域的前沿動態(tài)，總結(jié)他人的研究成果，分析問題，形成文字材料。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的效果很好，學(xué)生增加了許多過程流體機(jī)械相關(guān)的工程應(yīng)用知識，同時也學(xué)會了使用現(xiàn)代檢索工具查閱文獻(xiàn)和信息，初步了解科技論文撰寫的思路，獲得了較好鍛煉。

2.5 學(xué)生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)

以校內(nèi)實踐教學(xué)中心(過程裝備與控制工程實驗中心)和校外實踐教學(xué)基地為平臺，為學(xué)生提供廣泛的實踐創(chuàng)新訓(xùn)練機(jī)會，通過課外實踐訓(xùn)練、各級大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃等項目，學(xué)生實踐動手能力顯著提升，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于工程實踐問題研究，能夠針對應(yīng)用中的問題，進(jìn)行一定的分析，提出一些解決方案，比以前有長足的進(jìn)步。近五年，學(xué)生獲得課程相關(guān)的省級實踐創(chuàng)新項目2項，校級實踐創(chuàng)新項目4項，學(xué)生發(fā)表科技論文7篇，申請實用新型專利2項，發(fā)明專利2項。團(tuán)隊教師指導(dǎo)學(xué)生參加全國過控專業(yè)實踐創(chuàng)新大賽，獲得特等獎1項、一等獎和三等獎各2項。

2.6 課程考核體現(xiàn)改革建設(shè)

課程總成績由“期末考試+平時考核”兩部分，兩者比例分別為60%，40%。期末考試為閉卷，命題、試做、評閱等過程嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，符合課程教學(xué)大綱要求。題型主要包括名詞解釋、判斷、填空、簡答、論述及計算題，課程考核內(nèi)容與支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點相對應(yīng)，覆蓋了課程大綱規(guī)定內(nèi)容。分別考查學(xué)生在基本概念、基礎(chǔ)理論、實踐應(yīng)用、綜合分析、選型設(shè)計等方面的知識，與工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)要求一致。

平時過程考核主要包括三方面：作業(yè)、專題論文撰寫及專題研討，三部分分別占總成績的10%，10%，20%。平時考核比較注重學(xué)生利用現(xiàn)代工具進(jìn)行資料檢索、查閱、總結(jié)他人研究成果的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神。平時過程考核的每個環(huán)節(jié)都根據(jù)工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中的畢業(yè)要求制訂了詳細(xì)的評分細(xì)則，真正實現(xiàn)了按照學(xué)生畢業(yè)要求進(jìn)行能力考查。

3 結(jié)語

按照工程教育認(rèn)證要求開展精品課程建設(shè)，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，在教學(xué)團(tuán)隊、教學(xué)資源、教學(xué)改革、教學(xué)考核等方面開展持續(xù)建設(shè)與改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生工程實踐背景和解決復(fù)雜工程技術(shù)問題的能力，在過程考核環(huán)節(jié)增加課堂研討、綜合大作業(yè)、科技論文撰寫，加強(qiáng)了學(xué)生跟蹤本課程前沿知識、使用現(xiàn)代信息手段獲取知識、團(tuán)隊分工與協(xié)作等方面的鍛煉。加強(qiáng)本課程的課外實踐創(chuàng)新訓(xùn)練環(huán)節(jié)，吸收部分學(xué)生進(jìn)入開展課外實踐創(chuàng)新訓(xùn)練。提供了大量與過程流體機(jī)械相關(guān)的科研與實踐創(chuàng)新訓(xùn)練機(jī)會，學(xué)生獲得了較好的鍛煉和培養(yǎng)，也取得了一些實踐創(chuàng)新競賽成績，工程背景和實踐能力顯著提升。

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