夏冬梅

摘 要：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)中涉及到很多和理論相關(guān)的技術(shù)，能很好的和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的理論結(jié)合，但是由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論的脫節(jié)，以及傳統(tǒng)的的教學(xué)模式重理論輕實(shí)踐，使得在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)中不能應(yīng)用理論課程的內(nèi)容，使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)不能完成應(yīng)用部分的掌握。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，且新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，新產(chǎn)品日新月異。為了讓學(xué)生更好的掌握這門(mén)課程所要求的知識(shí)，必須重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。本文從上海電機(jī)學(xué)院的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課出發(fā)，研究當(dāng)前應(yīng)用中存在的課程問(wèn)題，給出解決的建議，探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門(mén)課程的實(shí)踐教學(xué)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);實(shí)踐;應(yīng)用研究

一、引言

隨著現(xiàn)代通信技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越重要，這對(duì)高校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提出了更高的要求，這是發(fā)展的需要。“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”專(zhuān)業(yè)是信息技術(shù)通信領(lǐng)域的重要支柱，然而，調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展與師資老化的矛盾日益嚴(yán)重，這將從根本上制約教育質(zhì)量的發(fā)展。另外，一些學(xué)校的現(xiàn)行教材中教學(xué)內(nèi)容滯后，以學(xué)科為體系的痕跡明顯，教學(xué)內(nèi)容偏多偏深，實(shí)踐與能力培養(yǎng)不夠突出，教學(xué)要求與培養(yǎng)“以能力為本位”的教學(xué)目標(biāo)存在一定的差距，而且專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的設(shè)備與計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展有一定的差距，學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)往往不能按要求進(jìn)行，從而對(duì)教學(xué)改革的進(jìn)程起到消極影響。因此，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)驗(yàn)部分的教學(xué)，應(yīng)該提出新的應(yīng)用實(shí)際能力，滿足適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程在高校中的實(shí)際情況

由于實(shí)驗(yàn)課時(shí)設(shè)置不多，無(wú)法滿足開(kāi)設(shè)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)與綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，所以，有的時(shí)候?qū)W生只是參與一些比較基本而簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，無(wú)法真正提升自己的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)水平與能力。再次，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教師教學(xué)水平一般，缺乏一定的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特殊性，對(duì)教師的要求也比較高。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教師不僅需要具備基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，還需要對(duì)搭建實(shí)驗(yàn)平臺(tái)與配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備十分熟悉，但是不少教師缺乏管理大型網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)配置的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在具體的教學(xué)過(guò)程中遇到很多問(wèn)題，難以解決，從而影響學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的信心。因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，對(duì)于這一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，且新產(chǎn)品日新月異。為了讓學(xué)生更好的掌握 所要求的知識(shí)，這門(mén)課程必須重視教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)，這有助于提高學(xué)生的動(dòng)手能力。但是受到實(shí)驗(yàn)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的限制， 所有的實(shí)踐教學(xué)都是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中的薄弱環(huán)節(jié)。研究當(dāng)前存在的課程問(wèn)題，給出解決的建議，不斷完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門(mén)課程的實(shí)踐教學(xué)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的老師應(yīng)通過(guò)教學(xué)以及實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本原理，基礎(chǔ)知識(shí)，但是由于在具體應(yīng)用中，大多數(shù)學(xué)生們普遍感受到難以使學(xué)到的理論在具體應(yīng)用實(shí)踐。因此，就需要改革計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐課，建立完善的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)制度，建立科學(xué)合理的考核方式，使得給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使得增加他們的就業(yè)能力。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用研究

根據(jù)實(shí)際情況，不僅在師資隊(duì)伍和教學(xué)內(nèi)容方面進(jìn)行改革實(shí)踐、而且在教學(xué)方法、實(shí)踐考核等方面，對(duì)課程進(jìn)行了一系列的改革實(shí)探索，并且取得了較良好的效果。改革是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不斷采用新方法與時(shí)俱進(jìn)、及時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，采用網(wǎng)絡(luò)新設(shè)備，提高教學(xué)水平，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)的應(yīng)用型技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才。我們的探索在這幾個(gè)方面：

（一）設(shè)置獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是對(duì)理論教學(xué)的補(bǔ)充與深化，獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)非常重要的一個(gè)方面，實(shí)驗(yàn)?zāi)芗由罾碚撝R(shí)的理解，實(shí)驗(yàn)也是實(shí)踐的重要組成部分，要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的改革。高校要根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件和學(xué)生水平來(lái)選擇實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。 在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上，應(yīng)增加更多的復(fù)雜程度高、對(duì)動(dòng)手實(shí)踐能力有一定要求的，大型的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和管理的內(nèi)容，這對(duì)于實(shí)踐能力有很大好處。

（二）與企業(yè)需求結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)依附于理論教學(xué)內(nèi)容?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，從實(shí)驗(yàn)的難易程度等方面進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革。在制定內(nèi)容時(shí)，要和企業(yè)需求一致。

（三）完善實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教師需要制定和完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)大綱要求和實(shí)驗(yàn)條件，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中貫穿理論知識(shí)，保證實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的可操作性與先進(jìn)性，還可以設(shè)置層次性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，從而開(kāi)展靈活性、科學(xué)性和層次性的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

（四）完善教學(xué)管理。教師是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主題，高水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的關(guān)鍵，也是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的素質(zhì)工作水平，重實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員交流和培訓(xùn)工作。組織實(shí)驗(yàn)教師和技術(shù)隊(duì)伍的培訓(xùn)和交流;建立起具有知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)日趨符合教育發(fā)展需要的業(yè)務(wù)精湛的隊(duì)伍。確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展，為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提供有力保障。根據(jù)教學(xué)需要，購(gòu)買(mǎi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備。

（五）建立實(shí)驗(yàn)課程體制。對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究應(yīng)有的研究原則：科學(xué)性原則、主動(dòng)性原則，探索實(shí)驗(yàn)課程不斷發(fā)展的基礎(chǔ)。

根據(jù)社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才的需要，結(jié)合自己的實(shí)際情況，我們不僅在師資隊(duì)伍、教材建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容方面進(jìn)行了一系列的改革實(shí)踐與探索、而且在教學(xué)方法、教學(xué)手段和實(shí)踐考核體系等方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行了一系列的改革實(shí)踐與探索，并且取得了較 良好的教學(xué)效果。但教學(xué)改革是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，只有不斷采用新方法、新思路，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，博采眾長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)、及時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，采用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用新設(shè)備，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的滿足社會(huì)需要的應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才。

四、結(jié)束語(yǔ)

從課程設(shè)置、企業(yè)需求、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、教學(xué)管理、課程體制等，方面研究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)的模式，探討基于以上個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)的嘗試。

我們希望研究的成果在提高教師計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的授課質(zhì)量方面起到一定的作用，進(jìn)一步提升教師教案、授課計(jì)劃和電子教案質(zhì)量，把形成的這些經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能充分應(yīng)用于電機(jī)學(xué)院的本科生授課中去。

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