摘 要：“細(xì)心”一詞在日常生活中使用的頻率較高，作為褒義，評價(jià)他人的性格和做事的風(fēng)格時(shí)往往用到此詞。在幼兒園的工作中，保教結(jié)合的性質(zhì)決定了教師擁有一顆“細(xì)心”是非常重要的，它帶來的益處無可比擬。

關(guān)鍵詞：“細(xì)心”；教育活動(dòng)；重要性

幼兒教師的一日工作始于晨檢，在這一環(huán)節(jié)中教師不但要接待來園的幼兒，還要注意觀察幼兒的一些基本情況。比如：身體是否健康，情緒是否穩(wěn)定，是否攜帶異物等等。這些必須要求教師做到細(xì)心地觀察，做好細(xì)致地記錄，千萬不可流于形式，否則會(huì)因?yàn)榻處煹氖韬龆鵀橐惶斓幕顒?dòng)埋下隱患的種子。記得有一次我正和幼兒們在一起唱歌，突然，發(fā)現(xiàn)晨晨的小手放在口中好像吃著什么，走過去一看，原來他拿著一顆亮晶晶的螺釘放在嘴里津津有味地吃著，我急忙扔掉螺釘，想想要是吞下肚子，后果真不堪設(shè)想。詢問晨晨螺釘?shù)膩須v，方知是從家中帶來的，當(dāng)時(shí)就后悔晨檢時(shí)沒檢查仔細(xì)，使得差一點(diǎn)發(fā)生意外，虛驚一場。

幼兒在進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)，教師保持一顆細(xì)心是必不可少的。例如進(jìn)行美術(shù)課教學(xué)，由于幼兒年齡小，自控力差，筆又尖銳，容易刺傷同伴，同時(shí)繪畫姿勢的不正確影響視力，教師應(yīng)留意幼兒座位間的間隔距離，千萬不可太近，時(shí)刻提醒幼兒注意繪畫的姿勢，做到為幼兒負(fù)責(zé)。有一次，我正在進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，突然從教室的后面?zhèn)鱽硪魂嚳蘼暎锨霸儐?，原來張紅的臉被李明用筆戳了一個(gè)小印子，還流著血呢。我氣沖沖地呵斥李明，李明淚流滿面地說不是故意的，一臉的委屈。一看，他倆的座位靠得太近，容易發(fā)生這類事故，確實(shí)不能怪李明。于是我立刻要求全班幼兒把小椅子搭開點(diǎn)，并告知要小心用筆，防止傷人。張紅臉上的印記在逐漸消失，而我內(nèi)心的自責(zé)卻難已散去，為自己沒有細(xì)心地發(fā)現(xiàn)安全隱患和提醒幼兒注意用筆而后悔不已。

游戲貫穿于一日活動(dòng)中，幼兒非常喜歡參與。由于游戲時(shí)幼兒的自主性較大，活動(dòng)量較多，是危險(xiǎn)的高發(fā)期。每當(dāng)這時(shí)，教師一定要提高警惕，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，小心碰撞、跌倒等危險(xiǎn)事故的發(fā)生。還應(yīng)立好安全預(yù)案，杜絕可能給幼兒造成的一切不良后果。在一次室外游戲中，幼兒好似放開的野馬不聽指揮，亂跑一團(tuán)，你推我攘，一會(huì)男生把女生全都擠倒在地，弄得哇哇直叫，最后總結(jié)這場游戲失敗的原因，在于老師課前沒有細(xì)致地講清楚游戲的規(guī)則和沒有細(xì)心地考慮到幼兒出現(xiàn)混亂情況時(shí)應(yīng)采取的相對措施。

當(dāng)幼兒結(jié)束一日的在園活動(dòng)，家長到班接幼兒回家時(shí)，作為教師也不能馬虎大意，要特別留意每個(gè)幼兒是否被自己的監(jiān)護(hù)人接走，小心幼兒獨(dú)自溜回家，或被壞人領(lǐng)走。在我記憶里保存著一件非常深刻的事，一次放學(xué)時(shí)，家長很多，小朋友見到自己的家人都爭先恐后地?fù)沓鲩T外，其中有個(gè)叫騰騰的男孩也跑出去了，當(dāng)時(shí)我沒在意，過了一會(huì)兒騰騰的媽媽來接孩子，聽說騰騰早就走了，他媽媽一急，忙打電話給他爸爸，但是爸爸根本沒來接，又連續(xù)打電話給可能來接騰騰的熟人，可是結(jié)果都令人失望。騰騰哪兒去了呢？頓時(shí)我的心都懸起了，和他媽媽驚慌失措的在校園里找，一會(huì)騰騰的爸爸也來了，氣急敗壞地吵著找老師要人，大鬧校園。最后，我抱著僥幸的心理來到廁所，終于發(fā)現(xiàn)騰騰蹲在那里，原來他解大便，沒紙，所以一直待在廁所不敢出來。想想放學(xué)時(shí)，騰騰向外跑的時(shí)候老師多問一句，也不至于這后面發(fā)生的種種擔(dān)心和不愉快。

總之，“細(xì)心無大錯(cuò)”。作為一名幼兒教師，在一日教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)全身心地投入工作，處處用我們細(xì)致的心靈來觀察幼兒的一舉一動(dòng)、一言一行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、排除隱患，杜絕一切安全事故的發(fā)生。

作者簡介：

官俐勤，四川省閬中市，閬中市第一幼兒園。