王營

晨讀一直以來是中小學(xué)堅持的傳統(tǒng)，校園里傳出的瑯瑯讀書聲，就像一支悅耳的晨曲，讓你知道這里是一所真正的學(xué)校。然而，隨著各地中小學(xué)推遲到校時間規(guī)定相繼的出臺，許多學(xué)?？车袅顺孔x，理由是時間太緊張，安排不開。于是，昔時早晨校園里瑯瑯的讀書聲，被單調(diào)乏味的講課聲所代替。校園里失去了學(xué)生晨讀的大合唱，頓時缺少了一份生機和活力。學(xué)校隨意砍掉晨讀絕非明智之舉。為了發(fā)展學(xué)生能力，不僅要讓晨讀回歸學(xué)校教育，要求學(xué)生在晨讀課上大聲朗讀課文，教師還要在課堂上精講精練，為學(xué)生多提供朗讀的機會，讓朗讀回歸學(xué)校教育。這其中，首先要解決時間問題；其次，要解決晨讀的效率問題。