高華

生活委員走進(jìn)我的辦公室，嚴(yán)肅地說(shuō)：“老師，今天午休周濤哭了！”我一愣。他是一個(gè)質(zhì)樸憨厚的孩子，平日對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍，有著頑強(qiáng)的意志，他怎么哭了呢？我很納悶?！八且?yàn)榭疾盍恕！鄙钗瘑T認(rèn)真地告訴我。是啊，剛進(jìn)行了中段考，各科成績(jī)也已陸續(xù)揭曉。待生活委員離開(kāi)后，我對(duì)周濤各科的考試成績(jī)做了認(rèn)真分析，果然發(fā)現(xiàn)：他這次考試不盡如人意，一門(mén)功課不及格，另有三門(mén)處于班級(jí)下游水平。這么努力的孩子獲得這樣的成績(jī)能不傷心嗎？我暗自思忖著。

那天語(yǔ)文課前，我播放了幾首曲子，其中有貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。課堂前五分鐘，我讓學(xué)生談聽(tīng)后的感受。同學(xué)們暢所欲言，列舉了許多有不幸遭遇卻斗志不倒的名人事例。我暗自觀察周濤，發(fā)現(xiàn)他緊咬嘴唇，若有所思。

大課間活動(dòng)時(shí)間到了，同學(xué)們準(zhǔn)備打一場(chǎng)班內(nèi)籃球賽，體育委員盛情邀請(qǐng)我參加他們的活動(dòng)，我爽快地答應(yīng)了。我呼吁這次男球賽全班男同學(xué)都要上陣，采取輪班倒的形式，并且我提出了一個(gè)條件，那就是我所在的分隊(duì)成員要由我親自選定。大家都沒(méi)意見(jiàn)。我特意將周濤安排進(jìn)我的隊(duì)伍。賽場(chǎng)上，我主動(dòng)充當(dāng)了助攻的角色，給周濤創(chuàng)造了很多投籃機(jī)會(huì)，周濤的一個(gè)個(gè)進(jìn)球贏得班級(jí)圍觀女生的陣陣喝彩。

那個(gè)星期的主題班會(huì)我在黑板上大大地書(shū)寫(xiě)了這樣幾個(gè)字：田埂上的夢(mèng)?！短锕∩系膲?mèng)》是我閑暇時(shí)看過(guò)的一部勵(lì)志微電影，講述的是一個(gè)少年在艱苦的環(huán)境下不懈追求夢(mèng)想的歷程，鼓勵(lì)年輕人堅(jiān)持夢(mèng)想，為夢(mèng)想不懈奮斗。同學(xué)們觀看時(shí)特別認(rèn)真，影片看完后我似乎看到了每一個(gè)人的眼睛里冒出來(lái)的自信和堅(jiān)強(qiáng)。

會(huì)后我召開(kāi)了班委會(huì)，我把考后相關(guān)班級(jí)工作做了部署，特別提出班內(nèi)的幫扶問(wèn)題，并具體指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_(kāi)展這項(xiàng)工作，要求所有班委成員在學(xué)習(xí)和心理上幫助那些因考試失利而落入悲觀情緒的同學(xué)。班委會(huì)討論后制訂了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃并立刻開(kāi)始執(zhí)行。

該與他的家長(zhǎng)聊一聊了，晚飯后我尋思著。在微信家長(zhǎng)群里，我聯(lián)系上了周濤的媽媽。還未等我開(kāi)口，她就提到前不久她與周濤爸因家庭瑣事鬧過(guò)別扭，這些周濤都看在眼里，她還提到吵架的那天晚上她曾就學(xué)習(xí)的事與周濤有過(guò)交談，帶著怒氣施加了一些壓力，她現(xiàn)在覺(jué)得當(dāng)時(shí)的言語(yǔ)有些失當(dāng)。我徹底明白了！我把周濤在校的情況詳實(shí)地講述給她聽(tīng)，并和她商量如何配合做好周濤的思想工作。

新的一周開(kāi)始了，返校日的那天晚上，我趁機(jī)和周濤小聊了一會(huì)兒。讓我高興的是他的談吐、精神恢復(fù)了以前的自信和力量，我分明感到他已經(jīng)走出來(lái)了。我鼓勵(lì)他多參加些校內(nèi)活動(dòng)，用良好的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。一句誠(chéng)摯感恩的“謝謝老師”讓我無(wú)比幸福。

有這樣經(jīng)歷的學(xué)生實(shí)在是太多了。我們班主任一定要明察秋毫，積極創(chuàng)設(shè)修補(bǔ)情感傷痕的環(huán)境氛圍，千方百計(jì)挖掘機(jī)會(huì)，善于利用身邊資源，因勢(shì)利導(dǎo)。情感挫折面前的學(xué)生需要愛(ài)與關(guān)懷，需要激勵(lì)和贊賞。但他們的靦腆與倔強(qiáng)往往不能接納你的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)教，這就需要我們的教育潤(rùn)物無(wú)聲、踏雪無(wú)痕。我們的良苦用心不會(huì)白費(fèi)，當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)學(xué)生從情感的泥淖走出，面帶陽(yáng)光微笑，那是何等的幸福。

（作者單位：華南師范大學(xué)中山附屬中學(xué) 責(zé)任編輯：朱蘊(yùn)茝）