□ 海南省教育廳基礎(chǔ)教育處 曾維陸

高中階段是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生選擇未來人生發(fā)展方向和初步繪制未來幸福人生畫卷的關(guān)鍵時(shí)期。隨著高考綜合改革的推進(jìn)，高中學(xué)生有了更充分的自主規(guī)劃空間和更多樣的個(gè)性發(fā)展選擇。做好普通高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育，有助于幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我，培育個(gè)性特長(zhǎng)，初步建立興趣、學(xué)業(yè)、職業(yè)與人生的系統(tǒng)聯(lián)系，思考和處理生涯規(guī)劃與當(dāng)下努力、個(gè)人幸福與祖國(guó)需要的關(guān)系，奠定全面健康發(fā)展的心理和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)。為切實(shí)加強(qiáng)我省普通高中學(xué)校的生涯規(guī)劃教育工作，結(jié)合我省實(shí)際提出以下指導(dǎo)意見。

一、基本原則

1.思想性原則。普通高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育是學(xué)校德育工作的組成部分，要堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持正確的教育質(zhì)量觀和人才觀，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

2.科學(xué)性原則。普通高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育要立足實(shí)際，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，充分應(yīng)用教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科原理和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的理論、方法、技術(shù)，注重體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、自主探索和實(shí)踐感悟，科學(xué)設(shè)計(jì)和有效開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作。

3.發(fā)展性原則。普通高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育要著眼學(xué)生的終身發(fā)展，認(rèn)識(shí)學(xué)生身心成長(zhǎng)的階段性，重視學(xué)生發(fā)展的連續(xù)性，尊重學(xué)生發(fā)展的個(gè)體差異性，把握社會(huì)發(fā)展的時(shí)代特征，為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)變化和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值奠定基礎(chǔ)。

4.協(xié)同性原則。普通高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育要納入德育工作體系統(tǒng)籌安排，落實(shí)全員育人、全方位育人、全過程育人。要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和整體規(guī)劃，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)的育人合力，形成結(jié)構(gòu)合理、層次清晰、各有側(cè)重的工作體系。

二、主要內(nèi)容

普通高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生生涯發(fā)展與規(guī)劃的意識(shí)和能力；幫助學(xué)生了解自己的興趣、能力傾向、個(gè)性特點(diǎn)與生涯發(fā)展的關(guān)系；幫助學(xué)生了解大學(xué)專業(yè)信息與社會(huì)職業(yè)需求，合理規(guī)劃升學(xué)與就業(yè)目標(biāo)；促進(jìn)學(xué)生掌握步入下一階段生活、學(xué)習(xí)、工作所必需的技能；有效減少學(xué)生在生涯發(fā)展方面的困惑。主要包括學(xué)生自我認(rèn)知、學(xué)業(yè)修習(xí)、行業(yè)認(rèn)知和職業(yè)體驗(yàn)、專業(yè)選擇以及社會(huì)適應(yīng)方面的指導(dǎo)等。

1.自我認(rèn)知指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生了解自己的性格特征、興趣特長(zhǎng)、能力傾向等，正確看待個(gè)體差異，認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，準(zhǔn)確定位自身角色，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。激發(fā)個(gè)體發(fā)展?jié)撃?，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃人生的意識(shí)和能力。

2.學(xué)業(yè)修習(xí)指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生了解高中課程設(shè)計(jì)、學(xué)科知識(shí)體系和學(xué)習(xí)能力要求，明確個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)安排課程修習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力，挖掘?qū)W習(xí)潛能，提升學(xué)業(yè)水平。

3.職業(yè)認(rèn)識(shí)指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和需求，了解不同職業(yè)的基本情況、發(fā)展過程、行業(yè)前景、工作任務(wù)、職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任，初步形成自身職業(yè)發(fā)展意向。

4.專業(yè)選擇指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生了解高等院校專業(yè)的基本信息和就業(yè)情況，了解高校專業(yè)選考科目要求，正確處理個(gè)人興趣特長(zhǎng)與社會(huì)需要的關(guān)系，合理規(guī)劃升學(xué)與就業(yè)目標(biāo)，科學(xué)確定選考科目和專業(yè)志愿。

5.社會(huì)適應(yīng)指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)自身的行為管理和情緒管理，培養(yǎng)處理好各種人際關(guān)系、營(yíng)造幸福愉悅生活的基礎(chǔ)能力，幫助學(xué)生掌握步入下一階段生活、學(xué)習(xí)、工作所必需的技能。

三、工作要求

1.開設(shè)學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程。各普通高中學(xué)校要根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求、職業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)、政策法規(guī)環(huán)境和學(xué)生的發(fā)展需求，開發(fā)實(shí)施高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育課程，解決學(xué)生發(fā)展的共性問題。學(xué)生生涯規(guī)劃教育課程列入學(xué)校課程規(guī)劃，貫穿在高中三年的教育教學(xué)當(dāng)中，按照地方課程的基本規(guī)范落實(shí)。學(xué)校每學(xué)期安排的生涯規(guī)劃指導(dǎo)課總課時(shí)不少于15節(jié)。

2.開展個(gè)體發(fā)展指導(dǎo)。學(xué)校要逐步建立和完善學(xué)生發(fā)展導(dǎo)師制，為每位學(xué)生配備成長(zhǎng)導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生制定高中三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，為學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活提供支持。要組織班主任、科任教師、心理健康教育教師及德育管理干部有計(jì)劃地開展學(xué)生個(gè)體發(fā)展咨詢活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生在生涯發(fā)展方面的困惑提供咨詢服務(wù)。

3.組織生涯規(guī)劃教育系列活動(dòng)。學(xué)校要通過組織學(xué)生到企事業(yè)單位、有關(guān)機(jī)構(gòu)等參加社會(huì)實(shí)踐，參觀、訪問有代表性的家長(zhǎng)或校友等職場(chǎng)人士，開展與行業(yè)認(rèn)知和職業(yè)體驗(yàn)相關(guān)的研學(xué)旅行活動(dòng)，幫助學(xué)生積累行業(yè)認(rèn)知和職業(yè)體驗(yàn)。

4.開展學(xué)生發(fā)展測(cè)評(píng)。學(xué)校要結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要求，建立完整的學(xué)生發(fā)展檔案。借助我省高考綜合改革信息化平臺(tái)所提供的專業(yè)測(cè)量工具，開展學(xué)生發(fā)展測(cè)評(píng)，形成合理、有效的測(cè)評(píng)報(bào)告，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)，做好生涯規(guī)劃。

5.提供學(xué)生生涯規(guī)劃教育物化環(huán)境。學(xué)校要依據(jù)現(xiàn)有資源營(yíng)造氛圍，優(yōu)化學(xué)生全面發(fā)展的物化環(huán)境。有條件的學(xué)?？梢越W(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教室、文化長(zhǎng)廊等，特別是要為教師提供開展學(xué)生發(fā)展咨詢的固定場(chǎng)所。充分利用學(xué)校數(shù)字化交互系統(tǒng)，通過室外顯示屏、觸摸屏、展板、微信公眾號(hào)、海南省高考綜合改革信息化平臺(tái)等方式為學(xué)生提供相關(guān)信息服務(wù)。

四、保障措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各市縣教育行政部門要高度重視生涯規(guī)劃教育工作，加強(qiáng)組織管理，確保高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育活動(dòng)有效開展。教育督導(dǎo)和研訓(xùn)部門要發(fā)揮好監(jiān)督保障和專業(yè)支持作用。校長(zhǎng)是學(xué)校實(shí)施學(xué)生生涯規(guī)劃教育的第一責(zé)任人，統(tǒng)籌指導(dǎo)生涯規(guī)劃教育工作。各高中學(xué)校要成立“學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心”，配備專門人員負(fù)責(zé)本校生涯規(guī)劃教育工作的日常管理。要建立和完善相關(guān)管理制度，抓好生涯規(guī)劃教育各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。

2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校主要依靠班主任、科任教師、心理健康教育教師及德育管理干部等開展生涯規(guī)劃教育，并要求全校教職工共同參與。學(xué)校要組織開展生涯規(guī)劃教育的專題培訓(xùn)，提升教師的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)能力和水平，打造學(xué)生發(fā)展專業(yè)化指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

3.加強(qiáng)研究指導(dǎo)。省教育廳分批建設(shè)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)基地校，培育并推廣學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)示范項(xiàng)目，組織開發(fā)生涯規(guī)劃課程資源，推動(dòng)生涯規(guī)劃教育地方教材建設(shè)。省、市（縣）兩級(jí)德育、教研等部門要大力開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的研究與指導(dǎo)，為生涯規(guī)劃教育提供更有力的專業(yè)支持，推動(dòng)高中學(xué)校探索并不斷創(chuàng)新生涯規(guī)劃教育的路徑和方法。在全省分片區(qū)組建省級(jí)學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)聯(lián)盟，加強(qiáng)片區(qū)內(nèi)的交流研討和對(duì)口幫扶，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校的示范輻射作用，不斷提升學(xué)生生涯規(guī)劃教育工作的整體水平。

4.加大經(jīng)費(fèi)投入。各級(jí)地方教育行政部門要加大對(duì)生涯規(guī)劃教育工作的投入，建設(shè)必要的物化環(huán)境，保障生涯教育的開展。安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為開展教師培訓(xùn)提供經(jīng)費(fèi)支持。教師開展生涯規(guī)劃教育的相關(guān)工作要納入工作量計(jì)算。

5.整合社會(huì)資源。各級(jí)地方教育行政部門要廣泛宣傳，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持生涯規(guī)劃教育工作的氛圍，協(xié)調(diào)各行政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位、圖書館、博物館、科技館、藝術(shù)館為普通高中學(xué)校開展生涯規(guī)劃教育活動(dòng)提供典型案例和有關(guān)資訊，豐富教育設(shè)施和活動(dòng)資源，形成做好生涯規(guī)劃教育工作的社會(huì)合力。

6.強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。各級(jí)地方教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)生涯規(guī)劃教育工作的督導(dǎo)檢查，定期組織專業(yè)隊(duì)伍對(duì)各校開展生涯規(guī)劃教育工作情況進(jìn)行評(píng)估。及時(shí)總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)落實(shí)不到位的學(xué)校責(zé)令整改，推動(dòng)高中學(xué)校生涯規(guī)劃教育水平不斷提高。