□ 海南省?？谑械诙诵W(xué) 劉國(guó)斌

我校（海口市第二十八小學(xué)）現(xiàn)有42個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2500多人，操場(chǎng)面積1800平方米，人均活動(dòng)面積不足1平方米，在這“一畝三分地”里每節(jié)體育課都有五六個(gè)班級(jí)在同時(shí)上課，做早操也要把學(xué)生分成兩批進(jìn)行。在這狹小的環(huán)境下開(kāi)展體育課，在器材的使用上存在很大的安全隱患。有些老師擔(dān)心出現(xiàn)安全事故干脆選擇放棄使用，最后導(dǎo)致體育課內(nèi)容簡(jiǎn)單、組織形式單一、重復(fù)、乏味。久而久之，學(xué)生對(duì)體育課失去了興趣，從而影響學(xué)生健康成長(zhǎng)。那么，如何在這樣的環(huán)境下開(kāi)展體育課是我們急需解決的問(wèn)題？

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，做到科學(xué)規(guī)劃、合理安排體育課程

1．學(xué)校安排課表時(shí)打破“常規(guī)”優(yōu)先考慮體育課，避免體育課過(guò)于集中某一時(shí)間段，盡量使每天同一課次的體育課做到各個(gè)班級(jí)錯(cuò)開(kāi)安排，并將每天體育課總課時(shí)數(shù)平均分配到當(dāng)天的各個(gè)課次，避免上課的班級(jí)過(guò)多而導(dǎo)致相互影響相互干擾。

2．只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，場(chǎng)地、體育器材等硬件設(shè)施才能得到更新、改善，從而為正常有序開(kāi)展體育課提供物質(zhì)保障。

3．尊重體育教師及其勞動(dòng)成果，從物質(zhì)和精神上關(guān)心、鼓勵(lì)體育教師，避免他們產(chǎn)生消極、被動(dòng)的情緒，導(dǎo)致課堂上出現(xiàn)“放羊”“出工不出力”等一些消極因素。由于受到場(chǎng)地的限制，在課堂上如果有一個(gè)班級(jí)出現(xiàn)“放羊”現(xiàn)象，那么勢(shì)必影響到整個(gè)大局。

4．嚴(yán)格控制好班級(jí)人數(shù)，實(shí)行小班化教學(xué)。只有班級(jí)人數(shù)少了，才能確保學(xué)生在課堂上有充足的時(shí)間和空間練習(xí)。

二、集體備課，共同制定教學(xué)進(jìn)度

1．根據(jù)場(chǎng)地實(shí)際情況體育組教師要做到集體備課，相互協(xié)調(diào)。把相同相近的教學(xué)內(nèi)容在課時(shí)順序上調(diào)開(kāi)，使得每節(jié)課、每個(gè)班都在不同區(qū)域進(jìn)行，做到互不影響。如：一個(gè)班安排籃球或者短跑（籃球和短跑共用一塊場(chǎng)地）內(nèi)容時(shí)，另一個(gè)班則安排跳繩或者體操，在做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)時(shí)，一個(gè)班先做慢跑熱身，另外一個(gè)班則做徒手操，這樣交換錯(cuò)開(kāi)進(jìn)行。

2．仔細(xì)地研究好操場(chǎng)規(guī)劃，因地制宜選擇占地小有實(shí)效的教學(xué)內(nèi)容。如：折返跑、跳躍、籃球、羽毛球、跳繩、毽子、呼啦圈、體操、健美操等。

3．精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教師在確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方案時(shí)，要周密考慮整節(jié)課中各個(gè)環(huán)節(jié)，并進(jìn)行合理安排。在場(chǎng)地與器材的布置、分組安排、隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)必須考慮場(chǎng)地因素。

三、改造場(chǎng)地和器材

1.場(chǎng)地改造。大多數(shù)學(xué)校的場(chǎng)地都是固定的，沒(méi)有根據(jù)小學(xué)生的興趣特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行設(shè)置。在改造時(shí)應(yīng)注重小學(xué)生個(gè)性發(fā)展，了解他們的運(yùn)動(dòng)需求，以滿(mǎn)足其體育活動(dòng)的需要為出發(fā)點(diǎn)。提高場(chǎng)地教育資源的使用效率需要做到以下幾點(diǎn)：

（1）保證體育場(chǎng)地的正常使用面積，減少非法侵占。

（2）因地制宜地開(kāi)發(fā)改造現(xiàn)有教學(xué)資源，充分利用學(xué)校的自然環(huán)境和建筑物進(jìn)行練習(xí)。如：利用臺(tái)階進(jìn)行兩腳交換跳、在走廊里踢毽子、繞著花壇樹(shù)木慢跑、利用墻壁進(jìn)行倒立、投擲等練習(xí)。

（3）對(duì)現(xiàn)有的體育場(chǎng)地進(jìn)行有效改造整合。如：籃球場(chǎng)可以改造成羽毛球場(chǎng)，微型足球場(chǎng)等。利用學(xué)校的空閑區(qū)域進(jìn)行統(tǒng)一的衡量和規(guī)劃，學(xué)校的邊角空地處修建攀登墻、木橋滑梯、蹺蹺板等。為了節(jié)省空間，墻壁上還可以安裝籃筐籃板。

2.器材改造。在實(shí)際教學(xué)中由于環(huán)境條件、場(chǎng)地的影響，許多體育教學(xué)資源被限制使用，有的器材在小場(chǎng)地上根本不敢使用。只有因地制宜地開(kāi)發(fā)改造教學(xué)資源，創(chuàng)編活潑新穎的體育課堂教學(xué)方式來(lái)提高教學(xué)成效。如：鉛球、壘球等投擲練習(xí)，我們?cè)诮虒W(xué)中合理變換體育器材，可借用沙包、羽毛球、毽子等代替壘球投擲。此外，我們還可以借用跳背代替跳山羊分腿騰躍的練習(xí)等，既完成教學(xué)任務(wù)，也節(jié)省練習(xí)場(chǎng)地，又能提高學(xué)生練習(xí)興趣。

總之，在小場(chǎng)地上開(kāi)展體育課除了充分利用和挖掘有限的教學(xué)資源，合理利用場(chǎng)地器材以外還需要領(lǐng)導(dǎo)支持與重視。此外，教師的精心準(zhǔn)備、因地制宜教學(xué)，也是上好體育課的重要因素。