楊 熠

(四川省綿陽市涪城區(qū)西南科技大大學(xué) 四川 綿陽 621000)

《法律文書寫作》是實(shí)施法律的載體，是運(yùn)用法律處理各類法律實(shí)務(wù)的工具。法律文書寫作作為法學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)必修課，其實(shí)踐性非常強(qiáng)，從以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，如何使學(xué)生真正的能夠完成制作一份具體案件的法律文書，確實(shí)是一件非常困難的事。因?yàn)槊總€(gè)案子都有自己特殊的情況，如何靈活的運(yùn)用相關(guān)的理論，組織語言完成寫作是這門實(shí)驗(yàn)課程要解決的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

本文以課程實(shí)踐素材“案”的刑事判決書寫作為例，探討如何科學(xué)地設(shè)計(jì)《法律文書寫作》的課程實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。具體而言，課程的設(shè)計(jì)如下：

一、《刑事判決書》實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)課題：一審刑事判決書的寫作

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸谡n堂理論教學(xué)掌握刑事判決書的基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)，掌握根據(jù)司法實(shí)踐中的具體案件，撰寫刑事判決書的實(shí)踐技能。

實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)真實(shí)案件的證據(jù)進(jìn)行事實(shí)認(rèn)定和罪名定性，展開文書制作。

實(shí)驗(yàn)方法：課堂討論+現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)寫作文書的核心內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：根據(jù)XS1014案例制作刑事判決書的正文部分

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、分析案情(3分鐘)

2、寫作公訴機(jī)關(guān)指控部分：(10分鐘)“**市**區(qū)人民檢察院指控┈┈”

1)如何總結(jié)歸納檢察院的指控內(nèi)容？

2)檢察院指控事實(shí)部分的寫作與檢察院起訴書的事實(shí)部分的寫作區(qū)別是什么？具體應(yīng)當(dāng)怎么寫作？

3、被告人及其辯護(hù)人辯護(hù)意見部分(25分鐘)“被告人謝玉對(duì)指控事實(shí)與罪名，┈┈”(此部分的寫作難點(diǎn)是要高度歸納辯護(hù)人的辯護(hù)意見)

1)被告人對(duì)指控的犯罪事實(shí)的表述歸納

2)被告人對(duì)指控的犯罪罪名的表述歸納

4、寫庭審認(rèn)定的事實(shí)和證據(jù)部分(30分鐘)

(1)“經(jīng)審理查明┈┈”

這個(gè)部分的寫作要求是簡(jiǎn)潔明了，完成“七要素”：時(shí)間、，地點(diǎn)、經(jīng)過、手段、目的、動(dòng)機(jī)、危害后果即可。

(2)“上述認(rèn)定的事實(shí)，有經(jīng)庭審質(zhì)證認(rèn)證的下列證據(jù)證明，┈┈”

本環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)解決問題：分清證據(jù)的種類；寫清楚證據(jù)要證明的犯罪事實(shí)是什么？

※(重點(diǎn))5、定罪量刑部分：“本院認(rèn)為┈┈”(20分鐘)

本部分重點(diǎn)是要寫清楚定罪量刑建立的犯罪事實(shí)、證據(jù)、法律依據(jù)分別是什么，圍繞相關(guān)法律條文的理解掌握應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)的寫作。

6、實(shí)驗(yàn)小結(jié)：(2分鐘)

二、課程實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)探索

實(shí)戰(zhàn)型技能的培訓(xùn)是法律文書寫作課程的重點(diǎn)目標(biāo)，純粹的理論講解法律文書的類型、特點(diǎn)、解構(gòu)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)實(shí)踐性復(fù)合型人才的需要。將課程的教學(xué)設(shè)計(jì)加入實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是筆者目前正在進(jìn)行中的教改項(xiàng)目中的重要內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在課堂理論教學(xué)結(jié)束后展開，針對(duì)不同的法律文書種類，將要完成的文書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分由學(xué)生實(shí)踐完成，切實(shí)的提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

以本次教學(xué)的刑事判決書制作而言，文書的首部是最容易完成的部分。這部分的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)避免要求學(xué)生在課堂時(shí)間完成。應(yīng)該把寶貴的訓(xùn)練時(shí)間集中到該文書的重、難點(diǎn)上。

具體而言，刑事判決書的第一個(gè)寫作難點(diǎn)是被告人及其辯護(hù)人辯護(hù)意見部分。這部分總的寫作要求是高度歸納。但是“高度歸納“在實(shí)際的案件中如何完成，是個(gè)很考驗(yàn)學(xué)生動(dòng)手能力的問題。以本文書為例，文書的開頭應(yīng)該是：“謝玉對(duì)指控事實(shí)與罪名，┈┈”第一部分是被告人對(duì)指控的犯罪事實(shí)的表述歸納，第二部分是被告人對(duì)指控的犯罪罪名的表述歸納。需要注意的是順序是不能對(duì)調(diào)的，必須是先對(duì)犯罪事實(shí)部分進(jìn)行認(rèn)定，被告人及其代理律師是完全認(rèn)同公訴人的指控還是部分認(rèn)同，或者是完全否定指控的犯罪事實(shí)及其針對(duì)事實(shí)提出的理由的概括。然后是對(duì)犯罪罪名的表述，是同意，部分同意或完全不認(rèn)同及其論證的理由的概括。這部分的寫作切忌照搬辯護(hù)詞，必須是結(jié)合庭審情況的高度概括，要體現(xiàn)庭審過程中被告方的意見和理由，從而體現(xiàn)對(duì)其合法權(quán)利的保護(hù)。

刑事判決書的第二個(gè)寫作難點(diǎn)是寫庭審認(rèn)定的事實(shí)和證據(jù)部分。這個(gè)部分開頭的導(dǎo)語是固定的“經(jīng)審理查明┈┈”，這個(gè)部分的寫作要求是簡(jiǎn)潔明了，完成“七要素”：時(shí)間、，地點(diǎn)、經(jīng)過、手段、目的、動(dòng)機(jī)、危害后果即可。第二部分的導(dǎo)語也是固定的開頭“上述認(rèn)定的事實(shí)，有經(jīng)庭審質(zhì)證認(rèn)證的下列證據(jù)證明，┈┈”這個(gè)部分寫作困難是必須分清證據(jù)的種類；在此基礎(chǔ)上論證上述經(jīng)過庭審質(zhì)證、辯論階段的這些定案證據(jù)要證明的犯罪事實(shí)是什么？寫作要求證據(jù)跟犯罪事實(shí)是一一對(duì)應(yīng)的，條理是清晰的。最后是所有拿到判決書的人最關(guān)注的部分：定罪量刑部分。這個(gè)部分的導(dǎo)語是：“本院認(rèn)為┈┈”這一部分重點(diǎn)是要寫清楚定罪量刑建立的犯罪事實(shí)、證據(jù)、法律依據(jù)分別是什么，圍繞相關(guān)法律條文的理解掌握應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)的寫作。

三、結(jié)語

針對(duì)《法律文書寫作》課程展開的教學(xué)改革是多路徑的，從體驗(yàn)式、翻轉(zhuǎn)式到筆者提出的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)模式都是目前法學(xué)專業(yè)教育正在進(jìn)行的探索模式。筆者相信，通過對(duì)課程重點(diǎn)文書的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，能真實(shí)的提高學(xué)生動(dòng)手制作具體法律文書的能力。