馬紅香

(淮安區(qū)開放大學(xué)淮安工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 江蘇 淮安 223001)

信息網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的本質(zhì)是共享，利用信息技術(shù)較強(qiáng)的時(shí)效性，將相關(guān)的知識(shí)在較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行迅速的傳播，使得信息的傳播效率得到大大提高。在新世紀(jì)背景下，我國(guó)教育事業(yè)得以突飛猛進(jìn)，為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我國(guó)公民的教育公平，利用信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)構(gòu)建開放大學(xué)，并且利用信息技術(shù)搭建較為豐富的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，讓學(xué)習(xí)者能夠在短時(shí)間內(nèi)就能夠獲取自身所需要的專業(yè)知識(shí)。所以以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建較為豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，給相關(guān)的學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)的可能性。

一、開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的現(xiàn)狀分析及其對(duì)策分析

(一)開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的優(yōu)勢(shì)。開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)有著較大的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)針對(duì)學(xué)習(xí)者的需求設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容，包括手機(jī)課、視頻精品課、網(wǎng)絡(luò)課和課程學(xué)習(xí)包等等，學(xué)習(xí)者能夠利用手機(jī)、移動(dòng)終端充分的利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，極大的方便了學(xué)習(xí)者。同時(shí)，由于開放大學(xué)是立足于互聯(lián)網(wǎng)，因此它受到地域和時(shí)間的限制較少，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)，只要學(xué)習(xí)者擁有智能手機(jī)、平板電腦，以及其他的互聯(lián)網(wǎng)終端就能夠輕易而舉的獲取自己想要的學(xué)習(xí)資源。

(二)開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)存在的問(wèn)題。盡管開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)于學(xué)習(xí)者有著諸多的積極意義，但是，開放大學(xué)的課程資源建設(shè)仍舊存在著許多不足。首先，缺乏有效的后期維護(hù)，難以實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前資源建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，資源的更新是一個(gè)巨大的工程，如果后續(xù)資源跟不上，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)[1]。

其次，利用網(wǎng)絡(luò)所建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)資源大多都是引進(jìn)資源，缺少自身特色。據(jù)相關(guān)研究表明，目前大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源課程建設(shè)超過(guò)70%都是從其他網(wǎng)站或者是其它高校引進(jìn)的，只有不到30%是學(xué)校自己建設(shè)的，而且即便是自己建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)資源，也有著諸多的共同性，不能夠充分的凸顯出學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)宗旨和教學(xué)目標(biāo)。

(三)開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的措施。首先，要實(shí)現(xiàn)引進(jìn)資源和資源自我建設(shè)之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)信息當(dāng)中，資源的引進(jìn)固然重要，但是作為一所大學(xué)作為為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)資源的大學(xué)，必須要在資源建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中充分的體現(xiàn)出自己的辦學(xué)特色，除了要引進(jìn)一部分的網(wǎng)絡(luò)資源和其他高校的教學(xué)資源之外，還要根據(jù)學(xué)校自身的辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)方向等等構(gòu)建具有自主性的網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中凸顯出自身的個(gè)性化學(xué)習(xí)。所以學(xué)校要充分的開發(fā)自己的資源，創(chuàng)建具有自身特色的課程，比如將學(xué)校內(nèi)部的資料、學(xué)生和教師的論文以及教學(xué)工作者的教學(xué)課程、科研報(bào)告教案、進(jìn)修資料等等通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式構(gòu)建相應(yīng)的課程和學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)這些獨(dú)有的資料，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)性化學(xué)習(xí)和特色化要求。

其次，要進(jìn)一步加大資源的后期維護(hù)力度。時(shí)效性是信息網(wǎng)絡(luò)的一大特點(diǎn)，在開放大學(xué)課程資源建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中，必須是要長(zhǎng)期可持續(xù)的投入。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)社會(huì)當(dāng)中信息的更新一瞬而過(guò)，特別是在這個(gè)知識(shí)更新速度飛快的時(shí)代，學(xué)校要與學(xué)校之間與社會(huì)之間與各種教育機(jī)構(gòu)之間都形成強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。所以開放大學(xué)要增加后期課程維護(hù)的力度，把學(xué)校的課程資源建設(shè)提到首要位置，做到資源及時(shí)更新、版塊更新、課程體系更新，才能夠滿足學(xué)習(xí)者的要求。

二、開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)中學(xué)生在線學(xué)習(xí)狀況分析和對(duì)策分析

(一)開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)學(xué)生在線學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。根據(jù)研究，在開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生在線學(xué)習(xí)的狀況如下：首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中重文本輕視頻。通過(guò)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，更加傾向于文本學(xué)習(xí)，只有少部分的學(xué)生傾向于視頻資源，而這部分學(xué)生即便是利用視頻的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，即便是視頻的播放程度也不深，一個(gè)視頻的播放完成率較低，大多都是播放前半部分或者是播放一半就退出。其次，輕學(xué)習(xí)重考核[2]。由于，利用這些網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)缺乏有效和全面的監(jiān)管，很多學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中就主要針對(duì)所考核的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，而對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程中的其他知識(shí)點(diǎn)，則不會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和認(rèn)知，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)不全面。

(二)優(yōu)化大學(xué)在網(wǎng)絡(luò)資源中的學(xué)習(xí)效率措施的分析。首先要進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生在參與在線學(xué)習(xí)活動(dòng)和完成作業(yè)情況與資源訪問(wèn)期間的相關(guān)不太顯著，所以要進(jìn)一步優(yōu)化評(píng)價(jià)，而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資源的深入探究。比如，利用學(xué)習(xí)資源、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)資源的相關(guān)性來(lái)引導(dǎo)學(xué)生將要進(jìn)行學(xué)習(xí)的資源訪問(wèn)。其次，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)資源將師生隔離開來(lái)，所以實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的疑惑能夠得以及時(shí)解決，同時(shí)加強(qiáng)雙方的交流，也更有利于學(xué)校為學(xué)生提供各方面的學(xué)習(xí)服務(wù)。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)必須要立足于學(xué)校自身的發(fā)展，注重特色資源和校本資源的建設(shè)，立足于學(xué)生當(dāng)前的在線學(xué)習(xí)情況，優(yōu)化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，不斷的促進(jìn)新時(shí)期背景下開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源。