嚴(yán)小芳

(防城港市防城區(qū)茅嶺鎮(zhèn)中心小學(xué) 廣西 防城港 538000)

一、新課改后小學(xué)語文識字教學(xué)在教學(xué)中的地位

識字教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ),小學(xué)生對知識的理解程度是非常有限的。隨著我國時代的發(fā)展,傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代的教學(xué)需要了,對此,教師的教學(xué)方法也應(yīng)該做出相應(yīng)的改變。教師應(yīng)該合理利用現(xiàn)代的教學(xué)資源,在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以前的“一言堂”式教學(xué),已經(jīng)不符合時代發(fā)展的需要,在現(xiàn)代的課堂中教師應(yīng)該多與學(xué)生互動,從而培養(yǎng)良好師生關(guān)系。運(yùn)用多媒體教學(xué)可以使得識字教學(xué)更加靈活,它可以把抽象的知識變得具體化。這對于教師是來講不在拘泥于教案的教學(xué)模式,教師可以在課堂中進(jìn)行創(chuàng)新,從而提高教學(xué)質(zhì)量。這對于學(xué)生來說也是非常有好處的,教師可以利用多媒體教學(xué)把晦澀難懂的字詞變得有樂趣,這樣可以加深學(xué)生對字詞的理解。

二、創(chuàng)新識字教學(xué)方法

小學(xué)生的自我管理能力比較差,很容易受到外界的干擾,所以,需要老師時時刻刻的督促,其實(shí)最主要的還是需要老師調(diào)動學(xué)生的興趣,把學(xué)生吸引到課堂中來。多媒體教學(xué)可以把課堂變得有趣,教師可以充分利用這一教學(xué)方法。

1.運(yùn)用多媒體實(shí)行音樂教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師一個一個字寫在黑板上讓學(xué)生反反復(fù)復(fù)的讀,這種教學(xué)方法過于死板,即便是學(xué)生當(dāng)時記住了,過幾天可能就遺忘掉了。新課程改革后,多媒體教學(xué)方法被學(xué)校重視起來了,教師可以把一些字詞編成兒歌,然后再多媒體上加上圖片和動畫,這樣不僅可以吸引學(xué)生的注意力,還可以加強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

2.運(yùn)用多媒體實(shí)行故事教學(xué)法。中國文化博大精深,很多字詞寫法上可能就是拼旁不同,字詞的讀法和意思就是千差萬別,就比如:”鳥”和“烏”,這兩字都是學(xué)生表較容易認(rèn)錯的字,教師可以根據(jù)學(xué)生容易認(rèn)錯的字編排一些小故事,目的就是讓學(xué)生能夠區(qū)分這兩個字。小鳥見了烏云,立馬飛到田野告訴自己的伙伴:“烏云來了快下雨了,趕快回家吧！”。這種編排故事的方法不僅可以提高小學(xué)生的造句能力,還可以提高小學(xué)生的語言表達(dá)能力,為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

3.猜謎語識字教學(xué)方法。小學(xué)生對很多事物好奇心非常的強(qiáng),在課堂上進(jìn)行謎語教學(xué)很容易激起小學(xué)生的好奇心。例如:兩個半對,促成一對,打一個“雙”字,這種謎語可以鞏固識字教學(xué),還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.游戲識字教學(xué)法。玩游戲是小學(xué)生的天性,在教學(xué)過程中教師應(yīng)該順應(yīng)小學(xué)生的天性未嘗是一件壞事。漢字闖關(guān)游戲可以激發(fā)學(xué)生的斗志,學(xué)生必須認(rèn)識五個漢字還可以進(jìn)入下一關(guān),學(xué)生為了玩這個游戲會自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。可見,識字游戲可以讓學(xué)生在短時間內(nèi)記住漢字。

三、識字與閱讀的相互影響

1.識字是閱讀最便捷的方式。閱讀是一種從印或?qū)懙奈淖址栔蝎@得知識的心理經(jīng)過,小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分是閱讀教學(xué)。在語文教學(xué)中閱讀教學(xué)占了語文教學(xué)的將近一半或一半以上,閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中有著不可替代的地位,閱讀教學(xué)水平的起落,會影響著語文教學(xué)水平的起落,同時也會影響其它科目的教學(xué)水平。學(xué)生知識的積累可以通過閱讀這一重要的方式來實(shí)現(xiàn)。學(xué)生從書本中不斷獲得新的知識的方式方法也是可以通過閱讀來實(shí)現(xiàn)的,如同人的重要身體部位。教師不可能把所有學(xué)到的知識一點(diǎn)不漏的傳輸給學(xué)生,但教師可以教給學(xué)生如何自己獲得知識的方法,比如:閱讀。不斷閱讀的優(yōu)點(diǎn)是提高學(xué)生應(yīng)用詞匯的能力和提高溝通能力。俗話說:“讀萬卷書,行萬里路?！辈粩嚅喿x可以開拓視野,豐富語言。然而,對于小學(xué)生來說識字最便捷的方法就是閱讀,閱讀有利于提高識字的速度;閱讀能夠進(jìn)行全方面的集中訓(xùn)練,提高聽力,表達(dá),溝通寫作能力;閱讀還能夠使學(xué)生拓寬知識面,提高修養(yǎng),促進(jìn)素質(zhì)教育。

2.學(xué)生閱讀能力的提高,應(yīng)該增加學(xué)生詞匯量。學(xué)生在閱讀過程中,首先應(yīng)該認(rèn)識文章中的字,如果連字都不認(rèn)識,學(xué)生根本就無法進(jìn)行閱讀,可見閱讀中詞匯量的重要性。只有掌握一定的詞匯量,才能理解課文中詞語和句子的含義,才能更好的理解課文的思想內(nèi)容;要學(xué)會自己運(yùn)用學(xué)過的詞語組織成自己想要的句子,只有這樣才能更好的表達(dá)出真實(shí)的情感。只有學(xué)生掌握了一定的詞匯量,在閱讀方面和寫作方面才會有所提高。

總結(jié)

識字教學(xué)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),它也是必不可少的教學(xué)科目。隨著時代的發(fā)展,教師應(yīng)該改變教學(xué)形式,充分利用現(xiàn)代資源。多媒體教學(xué)可以提高教學(xué)質(zhì)量,同時還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。識字教學(xué)在整個小學(xué)教學(xué)中都很重要,它需要教師與學(xué)生的共同努力。