溫必芬

(貴州省惠水縣和平鎮(zhèn)第五小學(xué) 貴州 惠水 550699)

0.引言

小學(xué)數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的一門具有較強(qiáng)理論性的學(xué)科,其主要的教學(xué)目標(biāo)就是幫助學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中提升自身的抽象、模型、推理、直觀想象等數(shù)學(xué)特質(zhì)的關(guān)鍵能力和思維品質(zhì)。而進(jìn)行這方面的教學(xué)工作,通過生活化的教學(xué)方式開展數(shù)學(xué)課程的教學(xué),不僅有利于促使學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中數(shù)學(xué)成績的逐步提升,同時對于學(xué)生們核心素養(yǎng)的發(fā)展也有著極大的幫助。因此為了做好小學(xué)生們小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,教師可以通過加強(qiáng)與生活的聯(lián)系的方式指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)

1 通過創(chuàng)設(shè)情境的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)

一般情況下,學(xué)生們在生活中都會遇見與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物。這些食物的產(chǎn)生和發(fā)展對于小學(xué)生們生活的持續(xù)開展有著極大的推動作用。比如,同學(xué)們都會在生活中購買相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品,不僅對于學(xué)生們的生活方面有著極大的促進(jìn)作用,同時對于學(xué)生們學(xué)習(xí)成績的提高也有著極大的幫助。因此為了學(xué)生們的進(jìn)步和發(fā)展,教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生們善于從生活中搜集信息,抽象出數(shù)學(xué)問題,使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己身邊,看得見,摸得著,從而促使學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親近感和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,有利于學(xué)生們數(shù)學(xué)成績的提升[1]。而通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),則是其中一種重要的生活化的教學(xué)方式,對于學(xué)生們學(xué)習(xí)成績的提升有著極大的幫助。

例如,教師在對學(xué)生們進(jìn)行《角的初步認(rèn)識》這一課的教學(xué)時,為了讓學(xué)生們對于所學(xué)的知識擁有更為深刻的了解和認(rèn)識,教師可以將生活中的一些常見的物品運(yùn)用到教學(xué)過程職工。比如紅領(lǐng)巾、扇子、扣子、書本等實物,然后通過電腦畫面將所有的實物全部抽去,只留下實物的各種角。從而通過這種方式,促使學(xué)生們認(rèn)識到擁有角的物品就藏在我們的生活中,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,有利于讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中充分的投入到知識的學(xué)習(xí)過程中,加強(qiáng)了學(xué)生們所學(xué)知識與生活的聯(lián)系,對于學(xué)生們學(xué)習(xí)成績的提升也有著極大的幫助。

2 通過生活化的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)

教師在對小學(xué)生們進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的教學(xué)時,為了促進(jìn)學(xué)生們數(shù)學(xué)成績的提升,還可以在教學(xué)的過程中引導(dǎo)學(xué)生們通過生活化的方式對學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)工作。只有這樣,才能使得教師所使用的教學(xué)內(nèi)容成為學(xué)生迫切需要解決的問題,有利于學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用和對數(shù)學(xué)的興趣的提升。因此為了做好這方面的工作,教師要善于挖掘教材中的生活因素,在教材中尋找與生活中密切相關(guān)的問題,以促進(jìn)學(xué)生們數(shù)學(xué)成績的發(fā)展。

例如,教師在對學(xué)生們進(jìn)行百分?jǐn)?shù)這一課的教學(xué)之后,教師可以通過生活化的方式為學(xué)生們布置一道與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的練習(xí):已知學(xué)生18人,教師2人共20人打算到博物館去參觀,博物館的門票價格為75元每人。由于正值放暑假,因此博物館為了吸引更多的師生來博物館參觀,從而為師生們推出了以下形式的優(yōu)惠:一是每一位師生單獨(dú)買一張門票,從而通過這種方式享受9折的優(yōu)惠;二是團(tuán)體生買5張門票免費(fèi)贈送一張。那么教師在購買門票的過程中如何才能更加具有優(yōu)惠性?由于題目對于學(xué)生們來說有著極高的興趣,從而使得學(xué)生們積極的投入到了問題的解答過程中,并且列舉了多種不同形式的方案。(1)單獨(dú)購買門票需要1500元;(2)團(tuán)體買15張送3張,剩余教師2人單獨(dú)買,要1275元……通過這道練習(xí)的解答,促使數(shù)學(xué)知識不知不覺中走進(jìn)了學(xué)生們的生活中。通過這種方式,不僅能夠讓學(xué)生真切感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處,同時也有利于讓數(shù)學(xué)知識變得很有趣味性和現(xiàn)實性,有利于學(xué)生們積極的投入其中,對于學(xué)生們學(xué)習(xí)成績的提高也有著極大的幫助[2]。

3 結(jié)語

綜上所述,為了加強(qiáng)學(xué)生們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中與生活之間的聯(lián)系,教師在對小學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)的過程中,需要通過生活化的教學(xué)方式對學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)工作。因此作為數(shù)學(xué)教師要積極創(chuàng)造條件,在教學(xué)中鼓勵學(xué)生善于去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題,并學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題。從而通過這種方式,促使小學(xué)生們經(jīng)過相應(yīng)方式的學(xué)習(xí)之后從中感悟數(shù)學(xué)的真諦和魅力,促進(jìn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用和學(xué)習(xí),最終培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和能力,有利于學(xué)生們的進(jìn)步和發(fā)展。