張祺午

建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。教育大計(jì)，教師為本！興國必先強(qiáng)師！

作為十九屆中央深改小組通過的第一個(gè)教育文件，今年1月出臺(tái)的《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，為今后我國教師隊(duì)伍建設(shè)指方向、明方略、繪藍(lán)圖?！兑庖姟诽岢觯屪饚熤亟涛等怀娠L(fēng)，使廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。

9月10日教師節(jié)當(dāng)天，全國教育大會(huì)在北京召開，習(xí)近平總書記在會(huì)上發(fā)表重要講話時(shí)指出，“建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求。”這是總書記站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，對(duì)建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍提出的重要要求；也是對(duì)全社會(huì)營造尊師重教環(huán)境，鼓舞和激勵(lì)廣大教師在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)寄予的殷切希望。

“經(jīng)師易得，人師難求”。提高這些教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)的人類靈魂工程師的社會(huì)地位是國家一直高度重視的工作。自2010年起，教育部聯(lián)合中央主要媒體和教育媒體，啟動(dòng)全國教書育人楷模評(píng)選活動(dòng)。一批批在三尺講臺(tái)傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造時(shí)代新人的教師杰出代表得到表彰。這其中有多位來自職業(yè)院校的教師楷模，他們的事跡在全社會(huì)產(chǎn)生了重要影響，讓更多的家長和學(xué)生了解了職業(yè)教育、認(rèn)同了職業(yè)教育。

日前，第九屆全國教書育人楷模評(píng)選結(jié)果揭曉，10位楷模中再次有兩位職業(yè)院校教師入選。

朱輝球是江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授級(jí)工藝美術(shù)師，中國陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)大師，國家一級(jí)職業(yè)資格的“雙師素質(zhì)”型教師。他在職業(yè)教育一線從教28年，基于傳承千年民族技藝的現(xiàn)代陶瓷專業(yè)人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新提出“工”與“藝”結(jié)合的傳承理念。作為江西省粉彩古彩陶瓷藝術(shù)傳承創(chuàng)新研究院負(fù)責(zé)人，他帶領(lǐng)研究院發(fā)展成為“江西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地”“江西省文化藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)研究基地”。個(gè)人曾獲國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師、江西省文化名家等榮譽(yù)。

海南省商業(yè)學(xué)校教師盧桂英扎根職教31年，擔(dān)任海南中職德育工作室負(fù)責(zé)人期間，率先制定海南中職德育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，將德育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)由單一的課堂評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為“學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)、政府四位一體”的評(píng)價(jià)模式，有效促進(jìn)了德育課堂教學(xué)改革。她的學(xué)生刻苦鉆研，專業(yè)扎實(shí)，在技能大賽中連續(xù)3年獲得全國金牌，深受用人單位歡迎。她個(gè)人曾獲全國優(yōu)秀教師、全國德育先進(jìn)個(gè)人、海南省特級(jí)教師等榮譽(yù)。

綜合來看，兩位職教楷模有著很多共同點(diǎn)：都在職教一線長期工作；都從教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來；都在師德師風(fēng)、教書育人等方面有突出表現(xiàn)并曾獲得過省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。在他們身上，我們看到的是以德立身、以德施教，全心全意做學(xué)生引路人的崇高職業(yè)追求。

廣大職業(yè)院校教師是職業(yè)教育發(fā)展的第一資源，是千萬職教生實(shí)現(xiàn)多彩人生的筑夢(mèng)者。至此教師節(jié)之際，我們要向在中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的光輝前景中，承擔(dān)著重要使命，弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人，為建設(shè)具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人付出辛勤汗水的園丁們致敬！