□

中職教育旨在培養(yǎng)各行各業(yè)的應(yīng)用型優(yōu)秀人才，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)使人們的工作方式傾向于計(jì)算機(jī)化、自動(dòng)化。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，企業(yè)越來(lái)越需要具備一定計(jì)算機(jī)技能的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才。因此，中職人才培養(yǎng)需要嵌入計(jì)算機(jī)教學(xué)。而目前中職計(jì)算機(jī)教育還存在諸多問(wèn)題，培養(yǎng)的學(xué)生難以滿(mǎn)足時(shí)代的需求，為了走出這一困境，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)需要緊跟時(shí)代發(fā)展，迎合市場(chǎng)需求，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的變化，改革教學(xué)方式。

一、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問(wèn)題分析

1.教學(xué)內(nèi)容陳舊。在信息爆炸的時(shí)代，很多在課堂上所學(xué)的知識(shí)很有可能在進(jìn)入社會(huì)之后就過(guò)時(shí)。受到各個(gè)方面因素的影響，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)課上所使用的教材都是沒(méi)有及時(shí)更新的，各種教學(xué)內(nèi)容無(wú)法跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，部分內(nèi)容還與社會(huì)脫節(jié)，不符合中職教育培養(yǎng)人才的要求。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。進(jìn)入中職就讀的學(xué)生在較多方面都存在著基礎(chǔ)較差的問(wèn)題，由于所處的年齡階段，大多數(shù)學(xué)生更傾向于玩手機(jī)或者是玩游戲，沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性，認(rèn)為計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)是一件十分簡(jiǎn)單的事情，從而忽略了關(guān)于計(jì)算機(jī)辦公的實(shí)踐操作能力，導(dǎo)致在實(shí)踐教學(xué)中的學(xué)習(xí)效果不佳。

3.教師教學(xué)方法單一。教師在教學(xué)過(guò)程中使用的教學(xué)方法單一，沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)地調(diào)整。從目前的教學(xué)狀況來(lái)看，大多數(shù)的中職教師開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)并沒(méi)有認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，上課時(shí)依賴(lài)于PPT上展示的內(nèi)容，多為照本宣科，對(duì)學(xué)生采取灌輸式的教學(xué)方式，對(duì)于名師講課的經(jīng)驗(yàn)也多為生搬硬套，沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況而行調(diào)整，這樣的教學(xué)方式使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被打壓，對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)不感興趣，難以提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的效率。

4.教學(xué)資源配置不合理。目前，部分中職學(xué)校的教學(xué)設(shè)備有待增加，教學(xué)資源配置有待優(yōu)化。特別是在資源配置方面，很多中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)軟件沒(méi)有及時(shí)更新，不能滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)需求，沒(méi)有與社會(huì)接軌。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的意義

1.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境能夠給學(xué)生提供豐富的資源，特別是微課學(xué)習(xí)視頻的廣泛應(yīng)用，能夠讓學(xué)生在上課之前預(yù)習(xí)相應(yīng)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行復(fù)習(xí)，又或者是重新學(xué)習(xí)教師講授的還沒(méi)有聽(tīng)懂的內(nèi)容。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源給予學(xué)生很多選擇，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，做好相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.提高教師教學(xué)的便利程度。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，教學(xué)不僅僅局限于課堂上，還可以利用信息技術(shù)進(jìn)行課后教學(xué)，隨時(shí)隨地地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中，師生之間的溝通互動(dòng)變得更加便捷，諸多學(xué)習(xí)可以在網(wǎng)上同步進(jìn)行，教師可以將重難點(diǎn)知識(shí)錄制于微課中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)溝通的討論活動(dòng)中，教師可以分享最新的計(jì)算機(jī)知識(shí)，讓學(xué)生迅速接收到最新的辦公知識(shí)以及小技巧，從而大大提高教學(xué)效率。

3.開(kāi)闊學(xué)生的眼界?；ヂ?lián)網(wǎng)帶來(lái)的最大便利就是學(xué)生接觸信息的渠道變多，獲得資源的途徑變多。學(xué)生能夠接觸的信息資源有一定的局限性，但是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生能夠有更多的機(jī)會(huì)去接觸更多的資源。不僅有課堂上教師講述的內(nèi)容，更能在課后學(xué)習(xí)中從網(wǎng)絡(luò)資源獲得幫助，大大開(kāi)闊了學(xué)生的視野。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職計(jì)算機(jī)教學(xué)策略

1.明確教學(xué)目標(biāo)，更新教學(xué)觀(guān)念。教師需要明確自己的教學(xué)目標(biāo)，及時(shí)更新自己的教學(xué)觀(guān)念。在這個(gè)“變即是唯一的不變”時(shí)代下，教師的教學(xué)觀(guān)念就不能停滯不前，想要培養(yǎng)滿(mǎn)足社會(huì)以及市場(chǎng)需求的學(xué)生，就需要擁有與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代觀(guān)念，不能落后于時(shí)代。在教學(xué)中教師也應(yīng)該明確自己的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)自己進(jìn)行各方面的教學(xué)設(shè)計(jì)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)辦公能力為目標(biāo)，使整體教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞該目標(biāo)，增強(qiáng)教學(xué)效果。

2.利用網(wǎng)絡(luò)資源，選擇教學(xué)內(nèi)容。教師要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)自己的教學(xué)需要選擇不同的教學(xué)內(nèi)容。網(wǎng)上的資源魚(yú)龍混雜，教師應(yīng)該在對(duì)社會(huì)發(fā)展以及市場(chǎng)需求進(jìn)行一定的了解，經(jīng)過(guò)不同層次的篩選，然后選擇教學(xué)內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，需要教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生掌握相應(yīng)的計(jì)算機(jī)操作技能。

3.改革評(píng)價(jià)體系，注重技能考查。為了保證對(duì)學(xué)生的綜合性評(píng)價(jià)，就需要摒棄過(guò)去依賴(lài)于考試的評(píng)價(jià)方式，建立一個(gè)多元化的評(píng)價(jià)體系，特別是需要重視實(shí)踐操作的考查。中職計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)他們的專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，更重要的是讓他們具備一定的綜合能力，這樣才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，不僅僅是對(duì)平時(shí)作業(yè)和期末理論知識(shí)的考查，還要有對(duì)計(jì)算機(jī)辦公軟件操作能力的考查，這樣才能夠達(dá)到教學(xué)目的，保證教學(xué)效果。

4.優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，注重資源整合。教師需要提升自身的素質(zhì)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行一定的整合后再提供給學(xué)生使用。教師可以采取各種先進(jìn)的教學(xué)方法，調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氛圍，建立一定的交流平臺(tái)，將整理好的資源分享給學(xué)生，并在平臺(tái)上進(jìn)行答疑與討論，提高教學(xué)效率。

綜上所述，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)還存在教師的教學(xué)觀(guān)念以及教學(xué)方式有待更新、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需要改進(jìn)等問(wèn)題。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，在教學(xué)過(guò)程中利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生拓寬視野，利用互聯(lián)網(wǎng)資源提高教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，改革評(píng)價(jià)體系，整合豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)生掌握更多的計(jì)算機(jī)知識(shí)以及辦公技能，提高中職計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)質(zhì)量。