李 慧

(湖南省邵陽市武岡市展輝學(xué)校 湖南 邵陽 422000)

1 互聯(lián)網(wǎng)＋教育的含義、內(nèi)容

當(dāng)今社會,已經(jīng)進入互聯(lián)網(wǎng)信息時代,在現(xiàn)階段,無論什么都可以和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生奇妙的融合。互聯(lián)網(wǎng)不僅提高了人們的生產(chǎn)水平,降低了信息傳遞的時間,更是讓人與人之間的交流變得更方便,讓交流溝通變得簡單直接。在這種大背景之下,教育界也產(chǎn)生了互聯(lián)網(wǎng)＋教育的概念。在今年的政府工作報告中,首次明確提出”互聯(lián)網(wǎng)＋教育”計劃。提出互聯(lián)網(wǎng)＋教育＝智慧教育。要求教育將互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)生相連接,讓學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)知識,充分的理解知識,并能靈活運用知識。

互聯(lián)網(wǎng)＋教育要求充分利用互聯(lián)網(wǎng)科技手段,讓學(xué)生在第一時間掌握最新的知識和信息,引導(dǎo)學(xué)生自覺和自制的進行知識的攝取,引導(dǎo)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng),幫助學(xué)生豎立學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,為我國建設(shè)培養(yǎng)核心人才。

2 互聯(lián)網(wǎng)＋教育與英語學(xué)習(xí)的關(guān)系

英語教學(xué)是我國部分偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)的重要”重難”區(qū)域,由于地區(qū)發(fā)展不平衡以及教學(xué)水平的高低程度不同,英語教學(xué)和學(xué)生的英語水平呈現(xiàn)出極大的區(qū)域化趨勢?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)讓英語教育煥發(fā)新的活力?；ヂ?lián)網(wǎng)＋教育在英語教學(xué)種的應(yīng)用,讓學(xué)生整體英語水平提高不在是妄言。

在互聯(lián)網(wǎng)＋教育的計劃之下,學(xué)生只需要一臺可以拔號上網(wǎng)的電腦,或者利用手機,就可以接受到最新的信息和知識,包括英語。學(xué)生不僅可以利用互聯(lián)網(wǎng)進行英語學(xué)習(xí),還可以利用互聯(lián)網(wǎng)跟不同的人進行英語交流,輕松的為學(xué)生創(chuàng)造了英語學(xué)習(xí)的語言環(huán)境,讓學(xué)生可以體可能千古最正宗的語言,培養(yǎng)良好的語感,以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語,豎立學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。改善英語水平差距大的現(xiàn)狀。

3 互聯(lián)網(wǎng)＋教育在初中英語中的表現(xiàn)形式

給予初中英語的教學(xué)重要側(cè)重點和主要目的而言,互聯(lián)網(wǎng)＋教育的模式在初中英語種主要表現(xiàn)在以下幾方面：

3.1 提升學(xué)生英語口語水平。學(xué)習(xí)英語一在詞匯積累,二在運用。英語是一門語言學(xué)科,是需要學(xué)生在大量的積累之下,靈活的對其進行”讀、看、寫、說”,在部分地區(qū),受經(jīng)濟發(fā)展水平或地域限制因素,學(xué)生沒有良好的語言環(huán)境,學(xué)生不能進行最直接最正統(tǒng)的語言交流。在互聯(lián)網(wǎng)不夠普及的年代,很多人學(xué)習(xí)英語可以說只會寫和記憶,并不會讀以及交流。而在現(xiàn)階段的英語教學(xué)之中,由于教師存在地方口音,部分英語發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn),甚至可以說是有些”聽不懂”。互聯(lián)網(wǎng)＋教育模式的出現(xiàn),讓學(xué)生可以輕松的與他人進行英語交流,提升學(xué)生的英語水平,幫助學(xué)生鍛煉學(xué)生的英語發(fā)音,提升學(xué)生的英語口語水平。

3.2 提供海量素材幫助學(xué)生進行聯(lián)系?；ヂ?lián)網(wǎng)最大的作用在于其擁有海量的信息和素材,無論是教師還是學(xué)生,都可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度,在課后的時間自己選擇適合自己學(xué)習(xí)進度的素材的題目進行專項訓(xùn)練,節(jié)約時間,提升學(xué)習(xí)效率,還可以幫助學(xué)生,促進學(xué)生的個性化發(fā)展。

3.3 提供更多學(xué)習(xí)英語的思路的方法。英語學(xué)習(xí)可以說是”一千個人眼中有一千個哈姆雷特”,就包括如喝記憶單詞,就有很多種方法,教師在課堂之上對于學(xué)生的教育都是基于自身的成長經(jīng)歷和經(jīng)驗所得,著中國教育的方式方法可能并不適合每一個學(xué)生,所以學(xué)生可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)上的知識,以及網(wǎng)絡(luò)課程的教師所傳授的方法,制定屬于自己的專項學(xué)習(xí)計劃,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,加強學(xué)生對于英語的理解和記憶。

3.4 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心。學(xué)習(xí)最重要的是從興趣開始,英語更是如此。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的途中,或因為自己的口語不標(biāo)準(zhǔn)或因為自己的詞匯等問題而失去了對英語的學(xué)習(xí)興趣?；ヂ?lián)網(wǎng)＋教育最大的作用就是在于給學(xué)生提供充分的養(yǎng)分,讓學(xué)生更好的進行英語學(xué)習(xí),通過多種途徑和手段,培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)生的信心,幫助學(xué)生敢說英語,靈活運用英語。

4 互聯(lián)網(wǎng)＋教育在英語教學(xué)種的弊端和改善方法

互聯(lián)網(wǎng)可以說是一個”大世界”,并不都是好的一面。在推進互聯(lián)網(wǎng)＋教育的進程中,也不都是正面案例,互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍,使用的好,可以幫助學(xué)生更好的成長,使用的不好,重則毀掉一個學(xué)生的未來。

學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)進行學(xué)習(xí)的時候,首先建議家長不要過早的讓學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng),而是讓孩子在有一定明辨是非的能力情況下進行互聯(lián)網(wǎng)知識學(xué)習(xí)。其次,在學(xué)生進行學(xué)習(xí)時,家長最好對其進行觀測和監(jiān)護,以保證孩子接觸的都是正面信息,防止被負(fù)面信息誤導(dǎo)。最后,面對多重的信息和多樣化的課程,家長最好參與到孩子的選擇過程之中,幫助孩子進行判斷和選擇,保護孩子健康成長。

5 結(jié)語

對于初中生來說,初中英語起著承上啟下的一個作用,在初中階段學(xué)生除了詞匯的積累之外,對于英語直接的需求的就是多實踐、多練習(xí)。在小學(xué)打下的單詞和簡單句的基礎(chǔ),往往成為初中英語口語練習(xí)的關(guān)鍵。在此基礎(chǔ)上,互聯(lián)網(wǎng)＋教育模式下的英語口語練習(xí)更具實踐性和交流性,因為其能帶來最專業(yè)的發(fā)音,讓學(xué)生避免了口語不達(dá)標(biāo)的尷尬,同時網(wǎng)絡(luò)的迅捷讓初中生可以足不出戶的與外國人學(xué)習(xí)、練習(xí)和交流。正因如此,互聯(lián)網(wǎng)＋教育的英語口語練習(xí)越來越被大眾關(guān)注和重視。