隨著社會的進步，時代對人才的要求也越來越高，新時代的人才除了需要擁有高水平的知識和文化外，還必須具備分析、總結(jié)的能力和全局思維。隨著新課程改革的實施，在初中教育中對學(xué)生加強時政教育，是一項不可或缺的教學(xué)任務(wù)。由于寄宿生的學(xué)習和生活環(huán)境與信息水平相對落后，學(xué)生對當代時政知識了解甚少，且初中生正處于叛逆的青春期，他們對時事政治的正向關(guān)注和了解將影響其未來的人生價值觀。鑒于此，教師必須堅持以人為本的教育理念，全面培養(yǎng)和提升學(xué)生時政素養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生文化水平和時政水平的雙提升。

一、開展時政素養(yǎng)教學(xué)的意義

首先，培養(yǎng)時政素養(yǎng)可以促進教育改革。教育改革不斷變化和創(chuàng)新，教學(xué)模式的變化層出不窮。在此背景下，將時政素養(yǎng)教育引入課堂，通過引入時政新聞和當下的熱點問題，教師可以豐富教學(xué)模式和教學(xué)知識，使課堂氣氛有趣生動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，促使學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習時事政治的良好習慣，以推動教學(xué)改革。其次，培養(yǎng)時政素養(yǎng)有助于學(xué)生適應(yīng)社會。隨著中國加入WTO，社會發(fā)展對人才的要求越來越高，只有對時事有敏銳的認識，才能應(yīng)對世界的不斷變化和發(fā)展需求。在初中階段引入當代時政教育將促使學(xué)生正確分析時代環(huán)境，了解國家和世界的現(xiàn)狀和需求，幫助學(xué)生更好地把握當前世界的政治局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，幫助他們建立健全發(fā)展目標，從而更好地適應(yīng)社會。這對于學(xué)生今后更好地融入社會有非常積極的意義。最后，培養(yǎng)時政素養(yǎng)對學(xué)生愛國情懷和社會接班人的意識培養(yǎng)具有非常重要的意義。初中時期是學(xué)生人生觀世界觀形成的關(guān)鍵期，在學(xué)習和生活當中融入時政教育，幫助學(xué)生正確地了解社會和世界，有利于學(xué)生正確認知到社會的進步、英雄人物的犧牲和成就、國家領(lǐng)導(dǎo)人的偉大和辛勤付出，幫助學(xué)生樹立濃厚的愛國情懷和民族精神。少年強則國強，只有學(xué)生以中華之崛起為己任，作為新時代的接班人才能為中華民族的偉大復(fù)興做出更大的貢獻。

二、初中寄宿生的時政素養(yǎng)現(xiàn)狀

1.時政知識相對欠缺。初中教學(xué)大多以教學(xué)大綱為依據(jù)，教師缺乏課外知識的教學(xué)補充，對時政知識的積累和教育關(guān)注不夠。甚至有些教師認為時政沒有教育意義，不能提高文化課的成績。因此，在教學(xué)中沒有注重時政素養(yǎng)的培養(yǎng)，認為時政是學(xué)生可以自己積累的知識，而不需要在課堂上占用寶貴的時間。由于信息閉塞，寄宿生更加難以接觸到相關(guān)時政知識和內(nèi)容。尤其很多中學(xué)禁止使用手機，這對于寄宿生來說，獲取時政知識的可能幾乎為0，他們嚴重缺乏對當下國情和社會環(huán)境的正確的認知。這種情況很多，長此以往，對學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀的培養(yǎng)將造成極大的阻礙。

2.時政教學(xué)模式的缺失。初中教師的教學(xué)模式基本固定，一種教學(xué)模式通常沿用數(shù)年，非?？菰锖蛦我唬狈εc時代發(fā)展相聯(lián)系的教學(xué)理念，這導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，教學(xué)質(zhì)量差。教師不喜歡與時俱進，忽視了時代賦予學(xué)生的優(yōu)勢，從而影響了學(xué)生的思維發(fā)展，這對學(xué)生正確建構(gòu)自己的思維是不利的，對學(xué)生的身心健康和成長也非常不利。

3.寄宿生信息渠道閉塞?，F(xiàn)在大部分中學(xué)禁止學(xué)生在教學(xué)區(qū)使用手機，家長通常也會為了防止學(xué)生沉迷手機，玩物喪志，而不讓學(xué)生在學(xué)校使用手機。對于寄宿生來說，獲取時政知識只能通過老師和同學(xué)家長的分享，這樣導(dǎo)致學(xué)生無法獲得足夠的時政信息，不能正確認知時代的發(fā)展和變革。比如，學(xué)生不了解社會當中普遍存在的碰瓷現(xiàn)象，心無芥蒂地扶起假裝摔倒的老人，被騙被陷害；又如學(xué)生不了解當下以同情心為騙局的拐賣事件，將對學(xué)生的生命安全造成威脅；再如，十九大報告的指導(dǎo)思想、一帶一路的指導(dǎo)思想和憲法的修訂……學(xué)生沒有跟上時代的發(fā)展，也將無法迎合時代的需要，對學(xué)生的成長和發(fā)展無疑是不利的。

三、提升初中寄宿生時政素養(yǎng)的策略

1.提高教師時政水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師要堅持以人為本的教學(xué)理念，提高自己的時政水平，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習榜樣。首先，教師可以更多地關(guān)注國外的時政新聞，了解國內(nèi)外目前的時政形勢，并在課堂上為學(xué)生展示一些有意義的新聞信息。其次，教師必須了解學(xué)生的需求，在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生，有利于學(xué)生了解感興趣的時政知識，通過對時事的理解，教師讓學(xué)生分析當前政治的要點，培養(yǎng)學(xué)生明智分析問題的良好習慣。最后，由于寄宿生缺乏了解時事政治的渠道，學(xué)校可以任命一些政治教師或班主任幫助學(xué)生了解時事，從而提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，為學(xué)生未來良好的社會發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的一批棟梁。

2.采取多元化的教學(xué)模式，提高學(xué)生時政水平。初中教師必須學(xué)會利用現(xiàn)有的教學(xué)條件，采用一些學(xué)生喜歡的教學(xué)模式和方法。比如，教師選擇一些學(xué)生感興趣的政治新聞，通過生動的多媒體或圖片形式向?qū)W生展示，吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們對政治的興趣，同時引導(dǎo)學(xué)生對知識進行回顧，讓學(xué)生真正了解時政。

3.鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。每個學(xué)生有自己感興趣的政治新聞，有些學(xué)生喜歡外交時政，有些學(xué)生喜歡科學(xué)和國內(nèi)時政新聞。教師必須尊重學(xué)生的選擇，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的喜好了解當下社會環(huán)境和世界背景。在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生向有利于未來發(fā)展的方向發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習的積極性，提高他們對時事的認識。

4.結(jié)合陽光評價法，建立正確的評價體系。不同層次的學(xué)生應(yīng)該以不同的出發(fā)點作為評判標準，采用分層評估的方法，堅持正確的評價機制，幫助學(xué)生樹立對時政學(xué)習的信心和興趣，讓學(xué)生享受成功的喜悅。如此，更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，從而保持良好的心態(tài)和學(xué)習的自信。

總之，現(xiàn)下初中寄宿生的時政素養(yǎng)極為匱乏，針對這種情況，學(xué)校和教師必須引起足夠的重視，采取多元化的教學(xué)方法，將現(xiàn)有的時政知識引入課堂，以提高學(xué)生對時事政治的認識和掌握程度，從而幫助學(xué)生形成積極的社會認知，并運用各種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生對時政的興趣，最終建立更完整的理論系統(tǒng)，為他們的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。