（龍橋鎮(zhèn)初級中學 安徽合肥 231555）

我們國家在前幾年就頒布了一項關(guān)于中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的意見，把立德樹人當成是很重要的一項任務來執(zhí)行。并把研究制定學生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)當成是最主要的措施來對新課程的改革進行指導。意見還要求相關(guān)的學校在教學的時候要根據(jù)學生發(fā)展核心素養(yǎng)作為進一步對課程進行修改和制定的標準。重點去對過去的教學內(nèi)容和教學過程進行改革，改變之前只是重視教育結(jié)果的情況，把對中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和學習能力的塑造放在首要的位置。[1]

一、初中物理教學中學生核心素養(yǎng)的確定

最近幾年以來，很多的國家都開始注重對學生綜合素質(zhì)以及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，也隨之出現(xiàn)了一些與之相關(guān)的模式。這里所說的素養(yǎng)是根據(jù)社會形式的改變以及將來生活的變遷做出的評價和預估，是一種理想的形式，但相較于基本能力的培養(yǎng)更加具體一些。這也要求學生在學習之外也要具備各項能力，更具體一點來說，素養(yǎng)是學生們對于生活環(huán)境的最根本需求，能夠激發(fā)一系列的認知與情感行動，為的是去獲得知識技能以及一種能力。所以根據(jù)這些來看，素養(yǎng)并不僅僅是簡單的知識和技能，更是一種對能力的強調(diào)以及學習能力或者更高層次的價值觀念。根據(jù)相關(guān)的指導意見，要不斷的去結(jié)合初中物理學科的實際，根據(jù)其特點，確定出核心素養(yǎng)的關(guān)鍵所在，那就是學生的學習和理解能力、研究和分析能力、實踐和動手能力、數(shù)學和物理使用、求職和探索能力、懷疑和批評能力、開拓和創(chuàng)新能力、追求知識和學術(shù)的能力、自己主動尋求發(fā)展的能力、交流以及協(xié)作能力，還有就是社會責任問題。這些都是初中物理教學中學生的核心素養(yǎng)所在，對這些方面從初中物理教學中對學生進行針對性的培養(yǎng)，是有著很重要作用的。[2]

二、初中物理教學中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要點

為了使得對初中物理課程核心素養(yǎng)進行更有效的實施，主要針對教學方法，從最根本的課程出發(fā)，制定了下面的方案來進行實施，為的是從本質(zhì)上對學生的素養(yǎng)、創(chuàng)新能力以及思想品德進行培養(yǎng)。

1.引入概念教學的課程

在初中物理的教學過程中，首先要做的就是給學生們引入相關(guān)的概念，這是非常必要的，要更好的去明確相關(guān)概念的意義所在，去理清概念的內(nèi)在和延伸，要會使用利用相關(guān)的物理概念去分析和解決物理問題。在對物理概念進行學習的時候，也必須通過使用一些物理學層面的研究方法，要培養(yǎng)學生們的物理思維，并運用不同的方法來進行，讓每個學生都能感受到物理的獨有魅力和神奇，進一步去體驗探尋物理知識的困難和喜悅，不斷的去磨礪自己的意志，對科學的理解更加深入，努力的去培養(yǎng)學生們終身研究科學事業(yè)并為之獻身的意識。在對概念進行教學的時候，主要要對學生的學習和理解能力、研究和分析能力、實踐和動手能力、數(shù)學和物理使用等核心素養(yǎng)進行培養(yǎng)。

2.規(guī)律性教學

在進行物理教學的過程中，還必須遵循一定的規(guī)律，要注重規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，不斷去培養(yǎng)每一個學生的動手實踐能力以及邏輯思維的能力。歷史上每一個物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)都是經(jīng)過漫長的過程，在進行物理教學的過程中，必須都有科學的依據(jù)，要根據(jù)現(xiàn)有的物理知識，來滲透到對學生的教學過程當中去，努力的去幫助學生建立正確的價值觀和人生觀。物理學是理性的美，要想辦法把物理規(guī)律和實際的物理教學緊密的結(jié)合起來，不斷培養(yǎng)學生們認識美、理解美。最求沒的能力，進一步去獲得更好的學習體驗。任何教學的進行都應該遵循一定的規(guī)律，無規(guī)矩不成方圓，規(guī)律初中物理教學過程中的運用更加注重的是對學生的觀察探索研究、數(shù)學物理知識運用以及實踐操作的核心素養(yǎng)。

3.習題教學課

在進行初中物理課程的教學過程中，還應該多加入一些習題教學課。因為在學生學習物理的過程中，只是一味的靠聽老師在課程上講的理論知識是很難學好的。學生在做物理題的也是學好物理所必須的。要使學生真正的在生活中運用到生活和實踐當中去，就必須不斷的去激發(fā)學生的好奇心，讓他們自己真正的產(chǎn)生興趣，并進一步養(yǎng)成愛好，在對物理的教學中，還應該與當代先進的科學技術(shù)進行結(jié)合，在真正解決問題的時候，不斷地對學生的科學精神和態(tài)度進行培養(yǎng)。使每個學生都能有更發(fā)散性的思維，增強自己的創(chuàng)造能力。習題教學課程主要是對職和探索能力、懷疑和批評能力、開拓和創(chuàng)新能力、追求知識和學術(shù)的能力、自己主動尋求發(fā)展的能力等核心素養(yǎng)進行的培養(yǎng)。

4.要在物理教學過程中加入實驗教學

在初中物理的教學過程中，實驗教學也是非常關(guān)鍵的一種方式，實驗對于學生來說，能夠不斷的培養(yǎng)他們的觀察和分析能力，還能幫助學生們建立起動手的能力。這是對學生們科學研究能力進行提升的重要途徑，也是學生獨立學習、相互合作的重要場所，在初中物理的教學過程中加入實驗教學的培養(yǎng)，能夠使得孩子們建立起更好的學習能力，可以培養(yǎng)學生們的開拓和創(chuàng)新能力、追求知識和學術(shù)的能力、自己主動尋求發(fā)展的能力、交流以及協(xié)作能力。

結(jié)語

本文是對初中物理課程核心素養(yǎng)如何在課堂中落實進行的探索。但是未來的路還很漫長，需要各方面的共同努力。