◆拉巴次仁 王志梅 強巴次仁 德吉 阿米拉 張冰樂 楊東林

加強和改進大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，不僅關(guān)系到大學(xué)生的健康成長，還關(guān)系到我國社會主義事業(yè)的興衰成敗和長遠發(fā)展。西藏大學(xué)不斷探索民族高等學(xué)校大學(xué)生思想政治教育工作的特殊規(guī)律，通過構(gòu)建“三聯(lián)三進一交友”思想政治教育工作體系，狠抓大學(xué)生思想政治教育工作，為實現(xiàn)培養(yǎng)社會主義新西藏的合格建設(shè)者和可靠接班人的育人目標夯實基礎(chǔ)。

一、“三聯(lián)三進一交友”的內(nèi)涵

（一）“三聯(lián)”是指聯(lián)系班級、聯(lián)系學(xué)生、聯(lián)系家長

1.聯(lián)系班級。指結(jié)對教職工要協(xié)助輔導(dǎo)員、班主任組織開展班級活動，采取為結(jié)對班級學(xué)生上思想政治課、主題班會、召開座談會、開展趣味文體活動等方式，及時了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)狀況，大力營造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

2.聯(lián)系學(xué)生。指要求結(jié)對班級的教職工要做好學(xué)生的思想政治教育工作，向結(jié)對學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育、維穩(wěn)教育、五觀兩論教育、新舊對比教育、“中國夢”教育、愛國主義教育、民族團結(jié)教育、心理健康教育、誠信教育、生活幫扶教育等，同要時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的困難。

3.聯(lián)系家長。指結(jié)對班級的教職工要主動協(xié)助輔導(dǎo)員、班主任做好結(jié)對班級學(xué)生家訪或家長工作，與學(xué)生家長加強溝通交流，互通學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況和日常行為情況，使家庭教育和學(xué)校教育形成合力。

（二）“三進”是指進學(xué)生宿舍、進教室、進學(xué)生食堂

1.進學(xué)生宿舍。即結(jié)對的教職工要經(jīng)常進入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)結(jié)對學(xué)生做好宿舍衛(wèi)生、紀律、安全、內(nèi)務(wù)管理工作、生活習(xí)慣幫助學(xué)生爭創(chuàng)文明宿舍，要教育引導(dǎo)學(xué)生建立良好的舍友關(guān)系。

2.進學(xué)生教室。即結(jié)對的教職工要經(jīng)常深入教室，了解和掌握學(xué)生上課情況，學(xué)習(xí)情況，對學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生，進行正面引導(dǎo)和必要輔導(dǎo)，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤糾正，要經(jīng)常與班主任、任課老師聯(lián)系，共同幫助結(jié)對學(xué)生學(xué)習(xí)進步。

3.進學(xué)生食堂。即結(jié)對班級的教職工要通過與結(jié)對班級學(xué)生共進午餐等方式，了解學(xué)生的飲食冷暖，時刻關(guān)心學(xué)生的健康和飲食安全衛(wèi)生。

（三）“一交友”是指結(jié)對教職工與各民族學(xué)生交朋友

“一交友”。要求結(jié)對的教職工要以交友的心態(tài)與結(jié)對學(xué)生交流，傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的內(nèi)心想法，聽取他們對學(xué)校教學(xué)管理等方面的意見，真心交朋友，做到相互尊重、相互學(xué)習(xí)、共同成長、共同進步。

二、“三聯(lián)三進一交友”開展以來的主要做法

（一）響應(yīng)黨委號召，思想高度重視

西藏大學(xué)認真貫徹落實西藏自治區(qū)《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的意見》的文件精神，結(jié)合學(xué)校學(xué)生思想政治教育的相關(guān)制度和辦法，提出了“三聯(lián)三進一交友”工作思路，進一步完善了大學(xué)生思想政治教育工作的制度建設(shè)。各職能部門、學(xué)院認真落實《中共西藏大學(xué)委員會關(guān)于深化“三聯(lián)三進一交友”活動的通知》，全校各教職員工聯(lián)系班級、聯(lián)系學(xué)生、聯(lián)系家長，與班主任、輔導(dǎo)員相互配合，各司其職，為大學(xué)生思想政治教育工作提供了良好的運行機制，確保了大學(xué)生黨建和思想政治教育工作各項任務(wù)順利完成。另外，還將“立德樹人”的理念在“三聯(lián)三進一交友”工作方案中充分體現(xiàn)，不斷完善，貫穿始終，將“三聯(lián)三進一交友”工作貫穿于學(xué)校工作的全過程，形成了“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、實踐育人、文化育人”的全方位育人格局。

（二）建立工作機制，扎實推進方案

西藏大學(xué)各學(xué)院在學(xué)校黨委的統(tǒng)一部署下分別制定并完善了各學(xué)院《關(guān)于開展“三聯(lián)三進一交友”活動實施方案》，以經(jīng)濟與管理學(xué)院為例，相繼出臺了《西藏大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院開展“三聯(lián)三進一交友”工作長效機制》，設(shè)計了《西藏大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院“三聯(lián)三進一交友”活動記錄本》和《西藏大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院教職工“三聯(lián)三進一交友”活動聯(lián)系班級和結(jié)對學(xué)生信息情況表》。按照“三聯(lián)三進一交友”工作方案規(guī)定，經(jīng)濟與管理學(xué)院將學(xué)校部分職能部門教職工以及全院教職工進行統(tǒng)籌分配，切實保證了“三聯(lián)三進一交友”的全覆蓋。學(xué)院黨委書記作為第一責(zé)任人與班子成員一同率先垂范，切實發(fā)揮了模范帶頭作用。另外，按照教育部《關(guān)于做好研究生擔(dān)任助研、助教、助管和學(xué)生輔導(dǎo)員工作的意見》文件精神，學(xué)院還適當(dāng)吸收優(yōu)秀研究生以“助輔”身份參與到“三聯(lián)三進一交友”活動中，與教職工共同開展相關(guān)活動。例如：陸續(xù)開展“三聯(lián)三進一交友”師生愛國主義掃墓活動、“三聯(lián)三進一交友”師生共育一盆團結(jié)花、共植一棵團結(jié)樹活動、“三聯(lián)三進一交友”主題畢業(yè)生交流會等。

（三）加大宣傳力度，營造良好氛圍

西藏大學(xué)充分發(fā)揮大眾傳播媒介的重要作用，通過微信公眾平臺、各班級微信群、QQ群、LED屏幕、宣傳欄、校園廣播、黑板報等多種形式，積極宣傳活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀個人、先進集體和典型事跡，大力宣傳“三聯(lián)三進一交友”活動的新進展、好經(jīng)驗和好做法。做到了網(wǎng)絡(luò)有圖像、廣播有聲音、黑板報有文字、手機有信息，活動氛圍營造到位。各活動開展單位，也通過召開專題會議、各黨組織、學(xué)生年級大會、學(xué)生主題班會、座談會等專題會議，從上到下層層動員，組織為學(xué)生教授思想政治教育課、開展演講比賽、辯論比賽、朗誦比賽、征文比賽、歌詠比賽、趣味運動會、知識競賽等活動，分組分隊寓教于樂，在全校師生中深入宣傳，從而實現(xiàn)人人知曉、全面參與。

（四）落實規(guī)定動作，形成長效機制

各單位結(jié)對教職工每季度深入結(jié)對班級學(xué)生宿舍、教室、學(xué)生食堂至少各1次，每月與結(jié)對班級學(xué)生交心懇談至少1次，每學(xué)期與結(jié)對班級學(xué)生家長電話聯(lián)系至少1次。同時，各單位開展“三聯(lián)三進一交友”活動領(lǐng)導(dǎo)小組緊密結(jié)合本單位實際，對本單位“三聯(lián)三進一交友”活動開展情況進行不定期檢查、調(diào)研督導(dǎo)、跟蹤問效，對活動開展中表現(xiàn)突出的教職工給予表揚和獎勵，對活動開展中落實不到位的教職工進行通報批評，以實現(xiàn)落實規(guī)定動作，形成長效機制，嚴格實行目標管理，把任務(wù)分解落實到每一位結(jié)對教職工，要求結(jié)對教職工堅決服從組織安排，認真落實、履行好全心全意為學(xué)生服務(wù)的職責(zé)，自覺肩負起教書育人、管理育人、服務(wù)育人、實踐育人、文化育人的使命及以德樹人的根本任務(wù)，確?；顒幽繕巳蝿?wù)的順利完成，從而形成全校上下身體力行、層層示范、逐級帶動的長效機制。

三、“三聯(lián)三進一交友”活動取得的成效

（一）“三聯(lián)”搭建了師生連心橋

“三聯(lián)“活動”搭建了平臺，建立了機制，讓高校全體教職員工都能夠參與育人工作中。西藏大學(xué)教職員工積極聯(lián)系班級，從學(xué)校黨委書記到學(xué)生支部書記，從黨政職能部門到后勤教輔部門，協(xié)助輔導(dǎo)員、班主任組織開展班級活動，營造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使得大多數(shù)班級的黨團組織建設(shè)、黨團員發(fā)展、黨建帶團建、班級和諧穩(wěn)定、校園文化活動等工作取得了顯著效果。教職員工積極聯(lián)系學(xué)生，密切關(guān)注學(xué)生的思想、心理狀況，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；教職工對家庭經(jīng)濟條件不好，存在生活困難的學(xué)生，給予了一定的經(jīng)濟上的幫助，使其渡過經(jīng)濟上的難關(guān)。此外，教職員工還積極聯(lián)系學(xué)生家長，協(xié)助輔導(dǎo)員、班主任做好家訪和家長的解釋工作，此舉密切了學(xué)校與學(xué)生家長的溝通交流，使家庭教育和學(xué)校教育形成合力。

（二）“三進”促進師生交真情

高校教職員工進入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的作息安排和作息規(guī)律，查看學(xué)生的宿舍生活環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生做好宿舍衛(wèi)生、紀律、安全、內(nèi)務(wù)管理工作，幫助學(xué)生爭創(chuàng)文明宿舍，取得了一系列的成效。教職員工進入教室，了解和掌握學(xué)生上課情況，學(xué)習(xí)情況，對學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生，進行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)進步，學(xué)業(yè)有成；教職員工進入學(xué)生食堂，與學(xué)生共同進餐，了解學(xué)生的飲食冷暖，時刻關(guān)心學(xué)生的健康和飲食安全衛(wèi)生。在長期的進宿舍、進教室、進食堂過程中，老師用愛心、誠心、細心、耐心換取學(xué)生的真心，實現(xiàn)了教師與學(xué)生交真情。

（三）“三聯(lián)三進一交友”促進人才培養(yǎng)和校園和諧穩(wěn)定

三聯(lián)三進一交友”活動密切了師生關(guān)系，加強了民族交流交往交融，增強了學(xué)校師生的凝聚力和向心力。當(dāng)學(xué)生遇到問題時，首先想到的是自己能否自主、妥善的解決。如果不能自己解決，會在第一時間與老師交流溝通，在老師和集體的指導(dǎo)與幫扶下逐步分析問題、解決問題，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自主、自理素質(zhì)，也讓學(xué)生深刻感受到了集體的溫暖?；顒油ㄟ^有效的輿情搜集與反饋渠道和成熟的應(yīng)急處突機制，最大限度消除了安全隱患，確保校園和諧穩(wěn)定。通過長期跟蹤觀察部分班級的“三聯(lián)三進一交友”活動的開展，活動幫扶效果十分顯著，涌現(xiàn)出校級、自治區(qū)級和國家級的先進個人以及班集體，在全校范圍乃至全區(qū)高校內(nèi)產(chǎn)生了積極影響。