河北省石家莊市東風(fēng)西路小學(xué) 曹景洲

2017年發(fā)布的《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，是一套系統(tǒng)的、科學(xué)的育人指導(dǎo)體系，是我國(guó)教學(xué)課程規(guī)劃設(shè)計(jì)、師生成長(zhǎng)發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，也是學(xué)生成長(zhǎng)的需要，教師成長(zhǎng)的需要和社會(huì)發(fā)展的需要。體育運(yùn)動(dòng)具有實(shí)踐性和體驗(yàn)性特征，本身就是最直接、最質(zhì)樸的生命體驗(yàn)形式之一。因此，體育教育也是生命教育的一種形態(tài)，是實(shí)施生命教育的一個(gè)途徑。體育教學(xué)更夠促進(jìn)學(xué)生激發(fā)生命的靈感，感受生命的樂(lè)趣。體育學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)就是體育核心素養(yǎng)，是學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)逐步培養(yǎng)能力、品格和價(jià)值觀的過(guò)程。在生命體育課堂中如何更好地培養(yǎng)核心素養(yǎng)能力，作者通過(guò)多年來(lái)的一線教學(xué)工作，有以下幾點(diǎn)想法：

一、“不一樣”的目標(biāo)設(shè)定

1.各個(gè)水平段的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定。

把核心素養(yǎng)的理論與體育教學(xué)的實(shí)際相結(jié)合，針對(duì)不同年齡段學(xué)生和不同水平段體質(zhì)要求，制定切實(shí)可行的各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)：一二年級(jí)學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣。三四年級(jí)學(xué)生愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，并且掌握初級(jí)的比賽規(guī)則及運(yùn)動(dòng)技能。五六年級(jí)學(xué)生習(xí)慣運(yùn)動(dòng)，并掌握運(yùn)動(dòng)技巧。達(dá)到學(xué)生從興趣到愛(ài)好，從愛(ài)好到習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)的目的。

2.每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。

要明確每次課的教學(xué)目的，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。避免目標(biāo)過(guò)大過(guò)空，從而失去具體的可操作性。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，不僅要關(guān)注學(xué)生體育技能的提高和身體素質(zhì)的鍛煉，更要關(guān)注體育教學(xué)的文化內(nèi)涵，將體育教學(xué)目標(biāo)，與思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、意志品質(zhì)教育和文明禮儀教育緊密融合，著眼于學(xué)生核心素養(yǎng)，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，終身發(fā)展。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異性。

在體育課堂上培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，一定要樹(shù)立起學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位。在小學(xué)階段，小學(xué)生身心處于高速發(fā)育時(shí)期，他們?cè)谛愿?、體質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力等各方面，存在較大的差異性。教師應(yīng)把學(xué)生作為體育教學(xué)的中心，充分考慮并依據(jù)學(xué)生的具體情況，來(lái)設(shè)定有方向性的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)方式，采用有實(shí)效性的教學(xué)評(píng)價(jià)，以真正做到有的放矢，因材施教，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的積極性，將學(xué)生的主觀能動(dòng)性釋放出來(lái)。

二、“不偷懶”的體育課堂

體育課是學(xué)生在身體活動(dòng)中，面對(duì)各種復(fù)雜情境，運(yùn)用身體和智慧挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝對(duì)手，感受自信、成功和快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、發(fā)展核心素養(yǎng)的過(guò)程。所以要摒棄掉“不紅臉、不出汗、不臟衣、不喘粗氣、不摔跤、不長(zhǎng)跑、無(wú)強(qiáng)度、無(wú)對(duì)抗、無(wú)沖撞”的溫柔體育課。使學(xué)生真正運(yùn)動(dòng)起來(lái)，動(dòng)中學(xué)，動(dòng)中練，動(dòng)中思，動(dòng)中樂(lè)，動(dòng)中悟。一是要拓展教學(xué)內(nèi)容，除了完成教學(xué)大綱要求的任務(wù)外，體育教師還要根據(jù)實(shí)際情況，積極探索，搜集資料，拓展外延，以期讓學(xué)生學(xué)到更多，收獲更多。二是改進(jìn)教學(xué)方式，在體育教學(xué)中，倡導(dǎo)自主合作的教學(xué)方式，以增進(jìn)師生關(guān)系的融洽和諧關(guān)系，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

三、“不落后”的體育老師

在課堂教學(xué)中，教師的作用是傳、幫、導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，將教師心中的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，將潛在的價(jià)值顯性化，變成學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和發(fā)展核心素養(yǎng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。同時(shí)要在學(xué)法中設(shè)計(jì)出讓學(xué)生更多進(jìn)行自主、探究、體驗(yàn)、感悟的學(xué)習(xí)方法和手段。這些都離不開(kāi)體育教師不斷提高自身素質(zhì)，開(kāi)闊自身眼界，追尋先進(jìn)的教學(xué)方法。只有老師不落后，才能帶領(lǐng)學(xué)生們走在時(shí)代發(fā)展的前沿。首先要更新體育教學(xué)理念，增強(qiáng)體育教師的職業(yè)責(zé)任感和使命感，自覺(jué)主動(dòng)地探索體育教學(xué)的新方式、新舉措。其次要堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了夯實(shí)體育專業(yè)理論基礎(chǔ)外，還要特別注重學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，不斷更新教學(xué)思想，豐富教學(xué)手段，提高新型體育課堂的組織能力。再次要掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的使用方法。在體育教學(xué)中，引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段，是新時(shí)期體育教學(xué)發(fā)展的新趨勢(shì)，充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)工作的效率和質(zhì)量，提升教學(xué)效果。

總之，在體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，對(duì)新時(shí)期體育教學(xué)工作提出了更高的要求，體育課的育人目標(biāo)和作用更加重要和彰顯。在體育課堂中要將發(fā)展核心素養(yǎng)作為重中之重，不斷更新觀念，改進(jìn)方法，才能使體育課堂的教學(xué)質(zhì)量逐步提升，養(yǎng)成學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣，提高運(yùn)動(dòng)技能和體質(zhì)健康水平，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)、意志品質(zhì)和合作精神，使我們的生命體育課堂更加健全、完善、實(shí)效、充滿活力！