□ 海南省東方市大田初級(jí)中學(xué) 陳亞川

一、初中籃球教學(xué)的積極作用

1.提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的免疫力。籃球是初中體育教學(xué)中一項(xiàng)較為重要的教學(xué)項(xiàng)目，具有強(qiáng)度大、節(jié)奏快的特點(diǎn)，并將跑、跳、投的運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行了有效結(jié)合。因此，籃球運(yùn)動(dòng)能夠有效促進(jìn)學(xué)生綜合身體素質(zhì)的提高，使得學(xué)生身體的各項(xiàng)機(jī)能都能夠得到更好地發(fā)展。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，具備良好的身體素質(zhì)有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.更好地培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)?；@球活動(dòng)是一種集體性質(zhì)的活動(dòng)，需要較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在比賽過(guò)程中，能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和小組的協(xié)作能力，有效緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)以及心理承受力，是培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的重要措施。

3.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。在籃球比賽中，能夠很好地幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的塑造。因此，學(xué)生在籃球比賽中的進(jìn)步和取得的優(yōu)異表現(xiàn)，有利于學(xué)生建立自信心和自尊心，學(xué)生在籃球比賽中，通過(guò)激烈的肢體碰撞能夠使學(xué)生更好地控制自己的情緒，緊張氛圍有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的潛能，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)之間取得良好的平衡，從而使學(xué)生形成良好的自我約束和自我控制能力。

二、影響初中籃球教學(xué)的因素

1.教師的因素以及傳統(tǒng)的教學(xué)模式。首先，教師對(duì)籃球?qū)I(yè)知識(shí)的掌握程度和對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度會(huì)在很大程度上影響籃球課的教學(xué)質(zhì)量。作為體育教師，首先應(yīng)當(dāng)提高本身的專業(yè)素養(yǎng)。其次，在籃球教學(xué)過(guò)程中，體育教師仍舊在使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，一般是講授籃球運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)和比賽戰(zhàn)術(shù)為主，這樣的體育教學(xué)課堂會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一定的記憶負(fù)擔(dān)，使這一課程的教學(xué)變得枯燥無(wú)味，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)失去興趣，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)失去了積極性，這樣下去會(huì)嚴(yán)重影響籃球教學(xué)的質(zhì)量與進(jìn)度。

2.初中生身體發(fā)育不全，籃球教學(xué)的基礎(chǔ)水平較差。無(wú)論是身體上還是心理上初中生都處于發(fā)展的階段，學(xué)生的身體素質(zhì)和性別上的差異，會(huì)影響初中籃球教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)進(jìn)程。在進(jìn)行籃球比賽之前，學(xué)生需要具備一定的籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和技巧，由于身體素質(zhì)和性別的差異，使得學(xué)生無(wú)法快速掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本技能，從而導(dǎo)致初中生的籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較差。

三、初中籃球教學(xué)的策略

1.改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。在教學(xué)中，教師往往起著重要的引導(dǎo)作用。因此，教師應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)文化素養(yǎng)，同時(shí)還需要有正確的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)模式，教師可以根據(jù)新課改的要求對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容重新制定和調(diào)整，對(duì)課程的內(nèi)容和課時(shí)重新進(jìn)行整合。體育教師在進(jìn)行課程調(diào)整時(shí)，可以詢問(wèn)學(xué)生的意見(jiàn)，制定具有針對(duì)性的教學(xué)方案。并且在對(duì)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、身體狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。教學(xué)理念的改變，有利于促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)的積極性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而有效促進(jìn)初中籃球事業(yè)的全面發(fā)展。

2.改善學(xué)生的教學(xué)方法，增加學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練。初中籃球教學(xué)過(guò)程中，體育教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，加大力度重視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，以學(xué)生為主，多進(jìn)行實(shí)踐課程，這樣能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)與技巧的掌握和了解。也可以創(chuàng)新籃球教學(xué)形式，采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，組織課前小游戲，使學(xué)生積極參與到游戲中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。比如在課前，教師可以組織學(xué)生圍坐在一起，然后利用游戲的方式或者是輔助工具以合理適當(dāng)?shù)墓?jié)奏進(jìn)行傳球游戲，當(dāng)節(jié)奏停止的時(shí)候，如果球落在了哪位同學(xué)的手里就由哪位同學(xué)進(jìn)行才藝表演，這種游戲教學(xué)形式能夠活躍教學(xué)氛圍，使學(xué)生積極參與到活動(dòng)中。

綜上所述，初中體育課中的籃球教學(xué)的主要目的是為了更好地增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，保證學(xué)生身體心理的全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有利于學(xué)生積極參與到籃球教學(xué)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。