江蘇省南京市溧水區(qū)石湫鎮(zhèn)明覺小學 雍元華

在從事小學美術教學工作中，我認識到線描教學能幫助小學生充分的展現(xiàn)自己的創(chuàng)造性，開發(fā)學生的潛能和智力能力。線描是一種帶有趣味性、游戲性的美術活動，這種活潑自由的美術形式不僅能讓學生在實踐活動中獲得美術知識和基本技能，更能為學生以后更加系統(tǒng)和專業(yè)的美術學習活動提供堅實的基礎。 所以，加強對小學美術中的線描教學實踐的研究，已經(jīng)成為了美術教育發(fā)展的重要課題。

一、小學美術線描畫特點

美術教學中的線描即白描，也可以理解為簡單的用線條來進行畫畫。線描畫使用繪畫工具簡單，這種畫雖然畫起來較為方便，但是能夠對具體物像進行概括與處理，可以做到細致刻畫。在線描教學中，既可以對學生進行造型訓練，也可以進行創(chuàng)新性練習。由此可見，在小學美術教學中，線造型訓練是學習繪畫的基礎，而線描則是小學美術教學中的基礎。線描教學具有一定趣味性，符合小學生活潑好動、喜歡游戲的天性，在這種較為自由的美術實踐中，可以使學生獲得美術基礎知識與技能，從而為學生今后系統(tǒng)化和專業(yè)化的美術學習奠定基礎。

二、小學美術線描教學的有效策略

1.聯(lián)系生活，提高學生繪畫興趣。

興趣是最好的老師，當學生對學習的內(nèi)容感興趣，就會積極主動地投入到學習中，而且學習效果和學習效率也會顯著提高。生活中有很多繪畫素材，教師要充分利用好生活中的事物，將其納入到課堂教學中。

美術線描教學中，首先教師可以引導學生畫一些生活中學生比較熟悉的物品，如書包、寫字臺、衣服、帽子等。當學生掌握了一定繪畫基礎之后，再引導學生畫一些較為復雜的事物，例如自己的爸爸媽媽等線條較復雜的人物。這樣學生能夠利于自我感知，提高學習興趣，形成一個良好的開端。另外，教師也要豐富繪畫題材，根據(jù)男女學生的性格特點來選擇不同的繪畫對象。例如，男生比較喜歡機器人、戰(zhàn)車和坦克等玩具，女生比較喜歡風景、漫畫等一些較唯美的事物，此時教師就可以鼓勵學生繪畫自己喜歡的事物，充分發(fā)揮出學生的想象力，并適時地加強指導，在繪畫中讓兒童通過觀察捕捉形的特征，發(fā)現(xiàn)有趣的細節(jié)。

2.注重實踐，提高學生的觀察能力。

學生的線描畫創(chuàng)作需要不斷地進行觀察與積累，通過學生的觀察體驗，才能對各種形象形成感知，進而才有更好地思考與創(chuàng)新。因此，在教學過程中，教師應引導學生去仔細發(fā)現(xiàn)、認真觀察，條件允許的情況下，多多參加實踐活動，如可以到大自然中去學習、去獲取經(jīng)驗。

觀察能力的高低會對學生繪畫水平產(chǎn)生直接影響，因此，學生想要學好線描繪畫，需要掌握正確的觀察方法。例如，在學習《畫人物》的相關知識時，教師可以在班級內(nèi)部選出一名學生作為模特，引導學生進行觀察之后進行繪畫。剛開始時，學生不知道怎樣觀察，教師可以對學生們進行講解，使其明白，需要從整體出發(fā)，同時需要把每個部分聯(lián)系起來，而對于線描寫生，則需要從局部入手，但是不能忽略了整體與局部的關系。此時，教師可以拿出優(yōu)秀繪畫作品向學生展示，并要強調人物各個部分之間的比例關系。在觀察過程中，要抓住主要特征，觀察到形體的變化與結構本身的關系。如人體臉型具有長型、方型和圓型，眼睛、眉毛和鼻子也是各不相同，因此在繪畫過程中需要抓住特點，進行深入刻畫。除此之外，教師也要結合課程內(nèi)容，帶學生到自然界中觀察樹葉、花朵和果實等，發(fā)現(xiàn)其變化，通過自己的親身感受，逐步提高觀察能力。

3.因材施教，提升線描教學課堂實效。

在線描教學中，教師要充分考慮到學生的年齡與性格特點，由于不同年齡段的學生其認知水平和心理特征明顯不同。因此，教師根據(jù)學生特征，采取靈活的教學方式，因材施教，提高美術線描教學效果。

例如，低段學生具有較強的表現(xiàn)欲望，對繪畫的積極性很高，在繪畫的過程中，也不受其他因素的干擾，繪畫形式較為自由。但是對于這個階段學生而言，這種熱情持續(xù)時間不長，因此，教師在教學過程中，要在引導他們認識各種線條知識的基礎上，合理運用這些線條，充分發(fā)揮出想象力，表現(xiàn)出自己的想法，注重對他們繪畫興趣的培養(yǎng);對于中段學生，由于隨著年齡的增長，他們的認知水平逐步提高，對繪畫能擁有一定耐性，在學習的過程中，能夠注意觀察到物象的空間、立體結構以及一些細小環(huán)節(jié)，繪畫時開始追求對象的形似。在這個階段的教學中，教師要注重對學生觀察力、想象力和表達力的培養(yǎng);高段的學生，他們已經(jīng)具備細節(jié)刻畫的能力，能夠用自己的思想對一些畫面進行處理，此時，教師要繼續(xù)傳授一些繪畫技巧，進一步提升他們的繪畫水平。同時，由于這個階段的學生對自己的繪畫作品有著更高的要求，希望在繪畫作品中能夠滲透自己的情感。因此，教學中，教師可以根據(jù)教學實際，適當多安排一些藝術欣賞課和課外寫生課，引導學生對物象的結構與質感進行刻畫。同時借助多媒體等輔助教具的優(yōu)勢，通過對優(yōu)秀繪畫作品的欣賞，提升學生的線條表現(xiàn)力，從而充分表達自己的情感。

三、結語

線描是學生開展繪畫的基礎，一定要對線描教學有足夠重視。我們要繼續(xù)對線描教學方式進行研究，與時俱進，不斷創(chuàng)新，針對當前在線描教學中存在的問題一定要采取有效措施，豐富教學方法，增加學生學習興趣，提高線描教學質量，促進美術教學發(fā)展。