丁紀(jì)梅

（新泰市放城鎮(zhèn)初級中學(xué) 山東泰安 271218）

初中歷史歷經(jīng)三年的學(xué)習(xí)，到六月份就開始畢業(yè)測試了，歷史復(fù)習(xí)要講究方法，以下是在具體復(fù)習(xí)時用到的方法：

一、結(jié)合實際，做好學(xué)生的思想工作

八年級的學(xué)生面臨畢業(yè)測試，學(xué)習(xí)的壓力很大。最后一學(xué)期時間緊，任務(wù)重，三月份兩周一次考試，四月和五月一周一次考試。每一次考試對學(xué)生們來說都有很重要的意義。[1]對此，教師要充分利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好學(xué)生心理穩(wěn)定工作。當(dāng)學(xué)生面對多次的考試思想出現(xiàn)浮動的時候，當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W、懶懶散散的時候，當(dāng)學(xué)生在課堂上趴桌子的時候，我們與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作，在平時的教學(xué)中不斷的關(guān)注他們，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，讓他們能順利進(jìn)入最后沖刺階段，為畢業(yè)考試做準(zhǔn)備。

二、夯實基礎(chǔ)，扎扎實實推進(jìn)復(fù)習(xí)

1.認(rèn)真回扣課本

分冊復(fù)習(xí)梳理整個初中階段6冊歷史課本的知識，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學(xué)生理解。在每冊復(fù)習(xí)完成之后，輔之以相應(yīng)的練習(xí)題及往年的畢業(yè)考試題加以鞏固。這個階段主要是對初中6冊課本的回顧。這時希望學(xué)生在回顧課本的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個階段是比較漫長，最主要的是要會學(xué)回歸課本。畢業(yè)考試的大部分內(nèi)容，都接近教科書。畢業(yè)考試難度系數(shù)并不高，如果有一個良好的基礎(chǔ)，就能考出理想的成績。[1]

因此，在前期的復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生扎實地把課本理解透徹。理解課本不僅僅是為了記住結(jié)論，而且要全部通讀。對所學(xué)到的歷史人物、器物、事件、評論等內(nèi)容，學(xué)會整理。

注意，復(fù)習(xí)是非常重要的，不要埋頭只顧做題，而是先讀課本，然后再“精”做題目。在復(fù)習(xí)過程中，一定先將課本讀清楚，然后再做題，做題過程中不能翻看課本和答案。第一遍做題時會做的寫好，不會做一定要先想哪些內(nèi)容忘記了，沒有掌握好，等隔一定時間再看不會做的，馬上看的話效果打折扣的。

2.專題復(fù)習(xí)，技能訓(xùn)練

依據(jù)畢業(yè)考試的題型，分成四類，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：①基礎(chǔ)知識與運用，②中國歷史專題復(fù)習(xí)，③世界史專題復(fù)習(xí)，④書寫專項練習(xí)。這輪復(fù)習(xí)重點讓學(xué)生做好歷史知識點的整理，在整理過程中還要注重提升學(xué)生的書寫水平。

3.綜合訓(xùn)練，實戰(zhàn)模擬

要側(cè)重考前模擬，除了要做模擬試題作為考前的熱身訓(xùn)練以外，還要針對自己對題型掌握、基礎(chǔ)知識方面比較薄弱的部分進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，同時要提高做題的“速度”和“正確率”。這一輪側(cè)重強(qiáng)化記憶，鎖定高頻考點，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識記憶，確保高正確率，并對學(xué)生進(jìn)行答題技巧的培訓(xùn)，堅決杜絕白卷現(xiàn)象的發(fā)生[3]。

三、復(fù)習(xí)中注意的問題

1.讓學(xué)生自己掌握好節(jié)奏，提高自學(xué)能力

在復(fù)習(xí)過程中，很多學(xué)生因為跟不上教師的節(jié)奏，剛開始復(fù)習(xí)時就有些不太懂，后期很難跟上，教學(xué)節(jié)奏不可能總是等待那些跟不上進(jìn)度的學(xué)生。因此，建議學(xué)生必須提高自學(xué)能力，如果跟不上復(fù)習(xí)進(jìn)度，就先關(guān)注最基礎(chǔ)和最簡單的題目，將遺漏的部分做好標(biāo)記，方便后期及時的回顧。[2]

2.不懂就問

在復(fù)習(xí)過程中，遇到不懂的問題一定要及時和同學(xué)或請教。最好和自己學(xué)習(xí)能力水平相同的同學(xué)，互相咨詢、討論，相互講解對知識點的認(rèn)識、理解，共同研究題目，這樣所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，因為在互相溝通時，可以帶著不同的疑問，可以很容易地填補(bǔ)思想上的漏洞。

3.利用每一次考試做好三件事

試卷成績出來后，要學(xué)會審視自己。試卷的分?jǐn)?shù)很重要，更重要的是要仔細(xì)分析題目錯誤的原因，畢竟不是高考，月考分?jǐn)?shù)的高低沒有任何意義。[3]

學(xué)生需要做好三件事：

（1）根據(jù)取得分?jǐn)?shù)的題目，整理當(dāng)前掌握比較扎實的知識和正確率比較高的題型。

（2）根據(jù)所丟失的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本重新記憶，然后再重新做一遍。

（3）拿著卷子問自己，得分的題是否是自己掌握牢固的知識，不會的題下次遇到相同題型一定要做對。

四、充分用好我校的名師工作室

本校有一個輔助教師成長的組織---名師工作室。有什么教育教學(xué)問題大家都提交到名師工作室討論解決?？记耙欢螘r間，學(xué)生浮躁，出現(xiàn)高原期，我及時發(fā)現(xiàn)并在每周討論會上提交。我們工作室開了兩次會，研究并解決了這個問題。

不止是學(xué)生思想波動問題，有些復(fù)習(xí)方法也可以交流，包括對一部分給材料題的解析，都可以提交到名師工作室進(jìn)行討論。一般說來，初中歷史學(xué)業(yè)成績考評考查的題型無非是選擇題和材料分析題。例：戰(zhàn)國時期，墨子提出的思想主張是（）A.“為政以德”B.“兼愛”“非攻”C.“無為而治”D.“法治”就這個選擇題來說，在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時，不光要讓學(xué)生知道答案應(yīng)該選擇“B”，還要讓學(xué)生知道“A、C、D”分別是誰提出的，如此一來，學(xué)生學(xué)到的知識就不再是死知識，或者單純地只會做一道習(xí)題，而是學(xué)會了由此及彼，由一道題到一類題，這樣的復(fù)習(xí)對學(xué)生來說才是真正高效的。因此，在歷史復(fù)習(xí)教學(xué)中，對于單項選擇題，教師一定要讓學(xué)生知其然而且知其所以然，這樣才能使學(xué)生深刻理解歷史知識。其次，對于一些填圖題或者材料分析題，我們認(rèn)為，教師一定要精心選擇練習(xí)內(nèi)容，并且注重對學(xué)生的錯誤類型進(jìn)行搜集整理，以使學(xué)生養(yǎng)成隨時改錯或者認(rèn)真審題的習(xí)慣，如此一來，學(xué)生的復(fù)習(xí)一定會更加扎實。