（成都天府新區(qū)興隆小學 四川成都 610213）

學校教育包括“德、智、體、美、勞“五個方面的教育，隨著社會的發(fā)展，人們越來越意識到學生的全面發(fā)展是非常重要的?！吧眢w是革命的本錢“，只有具備了健康的身體，其他一切才有可能，因此體育教學也逐漸引起了教育者，學校老師，學生家長的重視。與其他的課程教學相比，小學體育的教學由于受教者的身心發(fā)展特點，需要采取戶外教學的方式，在戶外有更多的靈活性和隨意性給小學體育教學帶來了更大的挑戰(zhàn)。拓展訓練是體驗式訓練的一種，指的是為了提高學生的身體素質(zhì)和適應社會發(fā)展的能力，設置一些戶外性的訓練活動，讓學生通過自己的努力解決一些問題，在這個過程中提高學生解決實際問題的能力。拓展訓練并不是簡單的體育游戲，而是一種全新的教學理念，一種探索式的教學方法。小學體育要對拓展訓練的內(nèi)容進行學習，理解拓展訓練的內(nèi)涵，真正的掌握拓展訓練的意義，為拓展教學的開展做好準備。隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，人們不再僅僅關(guān)注學生在考試中能夠得到多少分，而是更加關(guān)注學生對于知識的遷移和運用能力，也就是學生在遇到一些實際問題的時候，能否運用自己所學的知識去很好地解決，因此拓展訓練就非常有必要了。那么在具體的課堂教學實踐中，小學體育老師引入拓展訓練有哪些方式以及這樣做有哪些好處呢？[1]

一、小學體育教學中引入拓展訓練的方式:

1.結(jié)合小學生的實際情況，合理選擇拓展訓練的內(nèi)容。

拓展訓練包括很多方面的內(nèi)容，有遠足露營、野外定向、野外生存、長途跋涉、傘翼滑翔、等一些野外項目;場地項目包括信任摔、高空速降、天梯、斷橋、沼澤、繩網(wǎng)以及各種個人和團體組合項目，這些項目有些適合引入到小學體育教學，有些不適合引入。小學體育老師要針對這些項目進行研究，結(jié)合自己所在小學的體育教學場地設施和學生的實際情況進行選擇。所選擇的項目要符合學生身心發(fā)展的特點，要在小學階段的學生能夠接受的前提下進行選擇。同時學生的安全是第一位的，因此在拓展訓練的選擇上要以安全性為前提，保證學生的人身安全。項目的選擇要難度適中，要讓學生能夠通過自己的努力完成教學任務，達到教學目標，如果項目難度較大，學生很難完成，那么容易導致學生失去參加拓展訓練的興趣，但是如果這個訓練項目的難度較小，學生很容易就完成了，則達不到想要的訓練效果，學生的能力也得不到較大的提高。因此小學體育老師在小學體育教學中引入拓展訓練的時候需要充分考慮訓練項目的總體難度以及學生的實際情況，這樣才能更好地提高學生的綜合素質(zhì)。[2]

2.提高小學體育老師的的綜合能力。

拓展訓練的開展對于學生的學習和發(fā)展提出了新的要求，同時也對小學體育老師的能力提出了更高的要求，更加專業(yè)化的師資是課程取得成功的保證。在小學體育教學中引入拓展訓練，也對小學體育老師提出新的要求，要求小學體育老師必須要具備課程的設計與組織能力。同時也要掌握一些體育運動和體育健康的常識，除此之外，還需要具備一定的急救常識，這是非常重要也是非常有必要的，因為涉及到學生的體育訓練，老師具備一定的急救常識能夠在學生遇到一些特殊情況的時候及時對學生提供一定的幫助。就目前來看，我國小學體育老師對拓展訓練的了解相對較少，沒有經(jīng)歷過拓展訓練的經(jīng)歷，在小學體育教學中引入拓展訓練，首先應該對老師進行一定的培訓，讓老師對于拓展訓練的內(nèi)容有了一定的認識，同時提高老師拓展訓練的能力，這樣才能保證“小學體育教學中引入拓展訓練“這一教學理念更好地推行。

二、小學體育教學中引入拓展訓練的好處:

1.提高學生對于體育課的興趣

目前，我國小學體育教學內(nèi)容比較單一，教學方式比較傳統(tǒng)，導致學生對于體育課的興趣降低了。體育課本來是為了提高學生體育鍛煉的興趣，釋放學生學習的壓力，但是目前我國很多小學體育老師都還采用比較傳統(tǒng)的教學方式:就是在帶著學生做完一些基本運動的時候，就讓他們自由活動，在自由活動的時候，學生往往不喜歡運動，只喜歡成群結(jié)隊地聊天，這樣不利于小學體育課更好地開展，同時也不利于提高學生的身體素質(zhì)。拓展訓練通過給學生增加一些實際性的訓練活動，可以讓學生在完成了一些基本的體育運動的時候，再進行一定的拓展訓練，小學體育老師可以設計一些有趣的拓展訓練，這樣可以很好地提高學生對于體育課的興趣，同時也能夠更好地達到體育課的開展的初衷和目的，引導學生養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，提高學生的身體素質(zhì)。[3]

2.提高學生的綜合素質(zhì)

隨著素質(zhì)教育的進一步，我國學校教育也越來越注重學生的全面發(fā)展，拓展訓練包含了對學生體力和智力的訓練，可以提高學生運用所學知識解決實際問題的能力，還可以幫助提高學生戰(zhàn)勝困難的毅力，引導學生養(yǎng)成堅強的人格，用樂觀的心態(tài)去面對學習和生活中的壓力。拓展訓練還可以啟發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造力，這對于學生之后的學習和發(fā)展都是非常重要的。更重要的是拓展訓練可以提高小學生的集體參與意識與團隊合作能力，每個人都不是獨立地生活在這個世界上，學會與他人合作能夠幫助學生取得更高的工作效率。[4]

結(jié)語

總之，拓展訓練是集合了體力訓練和智力訓練的一種方式，在拓展訓練中，參與者不但需要付出體力，在遇到問題的時候還需要充分發(fā)揮自己的智力因素。在小學體育教學中引入拓展訓練是隨著學生學習發(fā)展的需求不斷增長而出現(xiàn)的一種新的教學方式，它可以滿足現(xiàn)代體育教學的需要。在具體的課堂教學實踐中，小學體育老師可以結(jié)合小學生的實際情況，合理選擇拓展訓練的內(nèi)容，同時學校還要注意提高小學體育老師的的綜合能力。在小學體育教學中引入拓展訓練，有利于提高學生對于體育課的興趣，