安娟娟

摘 要：對一個企業(yè)而言，專業(yè)的會計人員有著至關(guān)重要的作用以及價值，會計掌握著企業(yè)的經(jīng)濟核心與整個經(jīng)濟脈絡(luò)。因此，專業(yè)的會計人才應(yīng)具備良好的職業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)。但是在現(xiàn)階段的中職會計實訓(xùn)教學(xué)中，實訓(xùn)內(nèi)容已經(jīng)不能適應(yīng)社會的發(fā)展，并且不能滿足企業(yè)對會計人才的需求，所以改善中職會計實訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容迫在眉睫。基于此，文章針對在新會計準(zhǔn)則下對中職會計校內(nèi)實訓(xùn)模塊化教學(xué)進行探究。

關(guān)鍵詞：新會計準(zhǔn)則；中職；會計實訓(xùn)教學(xué)

一、會計實訓(xùn)教學(xué)模塊構(gòu)建

1.基礎(chǔ)知識模塊

中職會計教學(xué)中涉及了諸多理論知識，因此在實訓(xùn)過程中需要先強化學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能。其主要課程包括基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、會計電算化、財經(jīng)法規(guī)，等等，然后需要針對學(xué)生的就業(yè)方向進行細致劃分，并且需要將不同崗位的不同職責(zé)要求作為基礎(chǔ)，為學(xué)生設(shè)計針對性的案例課程，最后根據(jù)企業(yè)的實際情況對學(xué)生進行實踐運用能力的培養(yǎng)[1]。

2.技能實訓(xùn)板塊

在設(shè)計技能實訓(xùn)模塊時，需要以會計不同崗位的不同特點為核心，將此模塊細致劃分為不同崗位模塊，先將這些小模塊融合進相關(guān)的專業(yè)課程的教學(xué)中，然后跟隨不同的知識點講解進行模塊教學(xué)。另外，需在實訓(xùn)中單獨劃分出一段時間進行專門的基本職業(yè)技能實訓(xùn)，以此來構(gòu)建基礎(chǔ)技能實訓(xùn)總模塊，其主要目的是讓學(xué)生通過實訓(xùn)對專業(yè)基礎(chǔ)技能完全掌握，提升自身的實踐運用能力以及增加實踐經(jīng)歷。

3.綜合實訓(xùn)模塊

根據(jù)學(xué)生選擇不同行業(yè)的會計崗位，對學(xué)生進行綜合性的實踐訓(xùn)練，讓學(xué)生在實訓(xùn)期間就能掌握不同行業(yè)的會計工作任務(wù)。綜合實訓(xùn)內(nèi)容包括電算化模擬訓(xùn)練、ERP財務(wù)管理系統(tǒng)訓(xùn)練等，等到學(xué)生有效掌握之后，可以組織學(xué)生到校企合作的企業(yè)進行頂崗實習(xí)。在整個實訓(xùn)的過程中，學(xué)校應(yīng)注重學(xué)生理論知識的吸收和職業(yè)技能的掌握，并將學(xué)生培養(yǎng)成符合企業(yè)需求的專業(yè)復(fù)合型人才，以此來提升學(xué)生的就業(yè)機會[2]。

二、實施模塊化實訓(xùn)教學(xué)的策略

1.提升教師專業(yè)素質(zhì)

教師應(yīng)注重自身的實踐技能，可以通過到相關(guān)的企業(yè)中進行鍛煉得到提升，或者是學(xué)?？梢匝堃恍┚哂懈哔|(zhì)量和高素質(zhì)的專業(yè)會計人員到學(xué)校中為教師開展培訓(xùn)，或者是直接兼任實訓(xùn)教師對學(xué)生進行教導(dǎo)。此外，教師應(yīng)正確認識到開展實訓(xùn)教學(xué)的重要性，并充分了解到模塊化實訓(xùn)模式與傳統(tǒng)實訓(xùn)教學(xué)存在較大的差異性，需要及時更新自己的教師觀念，尊重學(xué)生的主體位置，進而有效提升學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生在模塊化實訓(xùn)教學(xué)中全方位地鍛煉自己。

2.提升校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)境的仿真程度

中職學(xué)校要開展有效的模塊化實訓(xùn)，需要為學(xué)生提供良好的實訓(xùn)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在實訓(xùn)中得到充分的鍛煉，學(xué)?？梢詫嵱?xùn)課堂建設(shè)成學(xué)生實訓(xùn)的主要場所。學(xué)校應(yīng)注重實訓(xùn)環(huán)境的仿真程度，教師需要引導(dǎo)學(xué)生將實訓(xùn)鍛煉當(dāng)成實際工作，以此讓學(xué)生全身心地參與到實訓(xùn)鍛煉中。另外，可以與相關(guān)企業(yè)進行交流，根據(jù)企業(yè)的真實環(huán)境進行針對性模仿，大大提升實訓(xùn)環(huán)境的真實度，讓學(xué)生全身心投入實訓(xùn)中，提升模塊化實訓(xùn)的有效性。

3.加強實訓(xùn)環(huán)境的建設(shè)

我國需要利用先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來進行實訓(xùn)環(huán)境進行建設(shè)，這就對學(xué)生的專業(yè)技能提出了更高的要求，為了提高學(xué)生的專業(yè)技能，學(xué)校要開展與辦公軟件相關(guān)的課程，并及時地更新系統(tǒng)軟件，以適應(yīng)會計實訓(xùn)的需要，并在教學(xué)的過程改變傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)方法，采用多樣化的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生熟練掌握各種辦公軟件，適應(yīng)電算化會計的發(fā)展趨勢。

除此之外，企業(yè)要對機房內(nèi)落后的硬件設(shè)施與軟件設(shè)施進行及時的更換，從而為校內(nèi)實訓(xùn)工作的順利展開奠定良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

會計具有較強的實踐性，教師在教學(xué)過程中不僅要加強學(xué)生理論知識的掌握，還要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。中職學(xué)校會計校內(nèi)實訓(xùn)模塊的導(dǎo)向按工作崗位的需求，強調(diào)學(xué)生的主體地位，對完善學(xué)生的工作能力具有重要意義。

參考文獻：

[1]盧淑玲.關(guān)于中職學(xué)校會計專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)模塊化教學(xué)的研究[J].財經(jīng)界，2018（1）.

[2]邵淑芳.中職學(xué)校進行會計實訓(xùn)教學(xué)的有效方法[J].中華少年，2017（19）.