【摘 要】大多數畢業(yè)生黨員走出校園步入社會是他們成長、發(fā)展的關鍵時期，也是黨的教育管理工作的“盲點”和“空當”，最容易使他們受到腐朽思想的侵蝕。因此，在新形勢下，加強高校畢業(yè)生流動黨員的教育管理機制的信息化研究，是全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會思想、保持黨的先進性、堅定共產主義理想信念、全面提高黨的執(zhí)政能力、增強黨的影響力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的需要。

【關鍵詞】高校畢業(yè)生流動黨員;教育管理機制;信息化

一、高校畢業(yè)生流動黨員教育管理機制的信息化研究意義

從高校的實際來看，很多畢業(yè)生黨員的情況可以劃歸于流動黨員范疇，但其不完全等同于社會上的流動黨員，他們在畢業(yè)時由于沒能及時落實工作單位或所在單位沒有黨組織，無法將組織關系同步轉出學校，只能將其暫時保留在學校，并陸續(xù)從學校黨組織轉出。在這個階段，雖然畢業(yè)生黨員的黨組織關系保留在學校，但學校很難對這部分黨員實施常態(tài)化的管理模式。流動黨員既存在流動性的特點，也具備對原來黨組織的最終歸屬性的特征。因此，只有在準確把握高校畢業(yè)生流動黨員特性的前提下，才能提出更具針對性和可行性的黨員教育管理對策。

近年來，隨著經濟社會的快速發(fā)展，黨員流動步伐日益加快，呈現零星分布、流動性大的特點，形成了黨建工作的“盲區(qū)”。然而傳統(tǒng)黨建是為超穩(wěn)定社會結構的黨員群體設計的，以傳統(tǒng)黨建的工作模式來教育管理流動黨員，全然不適用。在互聯網時代，依托網絡化平臺適合流動黨員自身特點的教育管理已逐步取代傳統(tǒng)的流動黨員教育管理模式。

二、高校畢業(yè)生流動黨員教育管理機制的信息化研究方案

1.建立流動黨員網絡黨組織機構

網絡黨支部的建立，使流動黨員可以隨時隨地通過網絡表達意見，遞交思想匯報，也可以對預備黨員轉正、評先評優(yōu)等事項進行網上投票，設置黨費繳納管理，管理黨員黨費繳納信息，從而使他們更好的行使黨員權利與義務。網絡黨支部的建立開辟了流動黨員教育管理新的模式，具體做法如下：

一是實名加入。網絡黨支部可以利用高校流動黨員網絡化平臺、QQ群、微信群等開展網上組織生活和各種主題活動，使身在不同地方的流動黨員都能參加組織生活。按區(qū)域劃分，實名建立“***網絡黨總支”、“***網絡黨支部”或注冊加入高校流動黨員網絡化平臺。嚴格實行準入制度，所有外出流動黨員均以實名制注冊成為“網絡黨支部”成員，接受統(tǒng)一管理服務。

二是嚴格管理，建立三級網絡管理機制。有條件的高校要組建專門的高校畢業(yè)生流動黨員黨總支，黨務干部采用專職和兼職相結合的方式，明確崗位職責和任務分工，制定流動黨員網上支部章程，加強規(guī)范化建設。根據畢業(yè)生流動黨員的特點，建立健全黨總支—黨支部—黨小組的三級管理網絡，按工作性質、工作時間、工作地點上的差異，將流動黨員分別編組，分類管理，使每個黨員都受到組織的教育、管理、約束和監(jiān)督，有效地解決“有黨員無組織”的現象。通過網絡黨支部為高校流動黨員搭建了集黨建知識、政策宣傳、科技推廣、文化傳播、法制教育、信息交流的資源信息共享服務平臺，做到在互動交流中有效的管理服務。

2.網絡黨支部依托微信平臺的工作實施

微信作為使用最廣泛的手機即時通信軟件，挖掘微信的有效資源，對強化高校畢業(yè)生流動黨員管理工作的效果具有重要作用。通過微信群、微信公眾號、微信的熱點推薦等功能，將學習教育內容置于移動網絡，形成線上線下同步，讓流動黨員更好地接受管理教育。

一是學習同步。及時將黨支部學習教育方案計劃、學習教育內容等文件推送到“網絡黨支部”。定期上傳發(fā)布精品課件、黨課資料、專題講座，黨章黨規(guī)、習總書記系列講話視頻等，方便外出流動黨員隨時點擊下載學習。保證流動黨員與在校黨員同步學習。

二是活動同步。每月第三周為“黨員活動日”，進行集中學習討論。會前，將有關事項利用“網絡黨支部”進行發(fā)布，征求黨員意見;會中，組織流動黨員與在校黨員進行互動交流，探討有關政策，暢通溝通渠道;會后，引導黨員通過網上分享討論發(fā)言、心得體會。

三是管理同步。通過“網絡黨支部”，公開黨員發(fā)展流程，引導流動黨員、入黨積極分子進行自主學習，收集黨員群眾的意見和訴求，及時解決流動黨員在經商、務工或生活中遇到的困難，主動響應流動黨員的服務呼叫，增強黨員對黨組織的歸屬感。組織流動黨員利用“網絡黨支部”定期匯報自己的思想、學習、就業(yè)和生活等情況，聽取黨員反饋的各類意見建議。以支付寶、微信紅包的形式收取黨費。進一步加強制度建設，從而完善網絡黨支部的規(guī)范化建設。

四是服務同步。及時采集先進典型事例，以網絡留言、在線交流、發(fā)布公告等方式，向“網絡黨支部”推送，使流動黨員隨時了解母校發(fā)展變化，增強歸屬感、自豪感。為流動黨員制定幫扶任務，引導流動黨員在外帶著群眾創(chuàng)業(yè)，積極投身國家建設，充分發(fā)揮流動黨員先鋒模范作用。

利用“網絡黨支部”，依托微信、QQ、高校流動黨員網絡化管理平臺等技術手段，形成網絡黨支部與高?；鶎狱h組織的相互配合，形成線上線下學習同步、活動同步、管理同步、服務同步，實現了流動黨員信息化管理，創(chuàng)新了流動黨員的組織生活形式，確保黨員發(fā)揮作用。

三、小結

高校流動黨員的教育管理模式最理想化的狀態(tài)是實現黨員教育管理無界限。進一步加強學校與各地畢業(yè)生就業(yè)服務機構對流動黨員的服務功能，實現資源共享、相互支持。依托網絡黨支部，建立高校畢業(yè)生流動黨員教育管理的中心樞紐，實現資源交換、服務共享的平臺，逐步建立起較為完善的流動黨員管理服各網絡。

作者簡介：

黃爽（1982-），女，遼寧遼陽人，遼寧建筑職業(yè)學院，講師。