汪芬 涂志斌

摘 ? 要：目的 ?研究高職院校學生對艾滋病防治知識了解情況及其影響因素。方法 ?按照隨機抽樣方式抽取江西省4所高職院校2016年9月～2018年9月的4995名高職院校學生作為研究對象，通過問卷調查方式收集學生的一般資料及對艾滋病防治知識的了解情況，分析其影響因素。結果 ?本研究共發(fā)放4995份調查問卷，回收4995份，有效率100.00%。其中高職院校學生的艾滋病防治知識得分中，3年級學生的得分高于1、2年級（P<0.05），醫(yī)學相關專業(yè)學生得分高于非醫(yī)學專業(yè)學生（P<0.05），接受過、參加過艾滋病宣傳的學生得分高于未接受、未參加過艾滋病宣傳的學生，差異有統計學意義（P<0.05）。Logistic回歸方程分析可知，發(fā)現年級、專業(yè)、接受過艾滋病宣傳均是影響高職院校艾滋病防治知識的因素。結論 ?高職院校學生對艾滋病防治知識了解甚少，應受到重點關注，學校應盡早制定相關干預措施，來提高學生對艾滋病防治知識的認知程度。

關鍵詞：影響因素;高職院校;艾滋病;防治知識

中圖分類號：R512.91 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.3969/j.issn.1006-1959.2018.24.031

文章編號：1006-1959（2018）24-0109-03

Abstract：Objective ?To study the knowledge of AIDS prevention and treatment among students in higher vocational colleges and its influencing factors. Methods ?According to the random sampling method， 4995 high vocational college students from 4 vocational colleges in Jiangxi Province from September 2016 to September 2018 were selected as research objects. The general information of students and knowledge about AIDS prevention and treatment were collected through questionnaire survey. Understand the situation and analyze its influencing factors. Results ?A total of 4，995 questionnaires were distributed in this study， and 4，995 copies were recovered， with an effective rate of 100.00%. Among the scores of AIDS prevention knowledge among students in higher vocational colleges， the scores of the third-grade students were higher than those of the first-grade and second-grade grades （P<0.05），the scores of medical-related majors were higher than those of non-medical students （P<0.05）. The scores of students who participated in AIDS propaganda were higher than those who did not participate in AIDS propaganda，the difference was statistically significant （P<0.05）. Logistic regression equation analysis shows that the discovery of grade， professional， and AIDS publicity is a factor that affects AIDS prevention knowledge in higher vocational colleges. Conclusion ?Students in vocational colleges have little knowledge about AIDS prevention and treatment， and should be paid close attention. Schools should formulate relevant interventions as soon as possible to improve students' awareness of AIDS prevention knowledge.

Key words：Influencing factors;Higher vocational colleges;AIDS;Prevention knowledge

艾滋?。ˋIDS）屬于危害性極強的傳染性疾病，主要是由艾滋病病毒感染后造成。多發(fā)生于青壯年，早期癥狀并無明顯特征性，表現為持續(xù)性發(fā)熱、盜汗及虛弱等，部分患者伴有全身淋巴結腫大現象，若未及時發(fā)現并給予有效干預，隨著疾病進展，可能牽連呼吸道、消化道、皮膚黏膜及神經系統受損，給患者帶來嚴重后果[1，2]。近年來，我國艾滋病患病率逐年升高，高校艾滋病流行趨勢嚴峻，每年新增感染者中15～24歲青少年約占50%，加上相當數量的感染者未被發(fā)現，因此艾滋病傳播的風險因素持續(xù)存在，受到醫(yī)療界重點關注[3]。而高職院校是培養(yǎng)技術型人才的場所，若能夠提升高職院校內學生對艾滋病防治知識的掌握程度，可控制感染傳播，減少疾病發(fā)生率，本文研究抽取江西省4所高職院校4995名學生作為研究對象，分析高職院校艾滋病防治知識及其影響因素，為盡早提出干預措施提供參考依據，現報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料 ?按照隨機抽樣方式抽取2016年9月～2018年9月江西旅游商貿職業(yè)學院、江西衛(wèi)生職業(yè)學院、東華理工大學、江西警察學院4所高職院校的4995名高職院校學生作為研究對象，其中男性2297名，女性2698名，年齡18～24歲，平均年齡（21.36±0.57）歲，所有學生均意識清晰，具有語言溝通能力及理解能力，可獨立完成問卷調查，均經過老師及學生同意，并自愿加入本次研究中。

1.2方法 ?獲得學校輔導員或者老師知情同意后，在班級內發(fā)放調查問卷，針對個人隱私及敏感問題應保密，發(fā)放調查問卷前告知研究對象可匿名填寫，獨立并當場完成，時間控制20 min，完成后當場收回。其中調查問卷中包括一般資料（性別、年齡、年級、專業(yè)、民族等）、艾滋病防治知識、艾滋病宣傳等。

1.3觀察指標 ?調查問卷共13道題，回答正確得1分，回答錯誤0分，總分為13分，得分越高提示對艾滋病防治知識的認知程度越高。

1.4統計學處理 ?采用SPSS 18.0統計學軟件分析數據，計量數據使用（x±s ）表達，采用t檢驗，計數資料使用（%）表達，采用？字2檢驗，當P<0.05時差異有統計學意義。

2結果

2.1研究對象一般資料 ?本研究共發(fā)放4995份調查問卷，回收4995份，有效率100.00%。其中高職院校學生的艾滋病防治知識得分中，3年級學生的得分高于1、2年級（P<0.05），醫(yī)學相關專業(yè)學生得分高于非醫(yī)學專業(yè)學生（P<0.05），接受過、參加過艾滋病宣傳的學生得分高于未接受、未參加過艾滋病宣傳的學生，差異有統計學意義（P<0.05），見表1。

2.2高職院校艾滋病防治知識的影響因素分析 ?將上述有差異資料帶入Logistic回歸方程計算，發(fā)現年級、專業(yè)、接受及參加過艾滋病宣傳均屬于影響高職院校學生艾滋病防治知識掌握程度的因素，見表2。

3討論

艾滋病病毒能夠對人們機體中免疫系統進行攻擊，并將其中CD4 T淋巴細胞作為主要攻擊目標，使其細胞被破壞，從而丟失免疫能力，進一步引發(fā)多種疾病，嚴重者甚至產生惡性腫瘤，病死率較高[4]。相關數據中顯示[5]，近幾年，我國15～24歲高職院校學生感染艾滋病的增長率達到35%左右，促使高職院校的艾滋病防治工作受到較高重視。

目前臨床上尚無治療艾滋病的特效藥物，因此防治、控制艾滋病的有效方式為健康宣教。研究認為，調查高職院校學生對艾滋病防治知識及其影響因素，通過分析可盡早采取有效干預，從而控制疾病傳染[6]。因此本文展開研究，選擇4995名高職院校學生作為研究對象，進行調查分析，結果顯示：其中高職院校學生的艾滋病防治知識得分中，3年級學生的得分高于1、2年級（P<0.05），醫(yī)學相關專業(yè)學生得分高于非醫(yī)學專業(yè)學生（P<0.05）。將上述有差異資料帶入Logistic回歸方程計算，發(fā)現以上項目均是影響高職院校艾滋病防治知識的因素。根據上述因素我們可以得出結論：①年級、專業(yè)：高年級的防治知識得分高于低年級，可能是因為低年級學生入校時間不久，未接受學校開展的艾滋病防治知識的相關學習。但高年級學生，尤其是醫(yī)學相關專業(yè)學生，因為醫(yī)學專業(yè)知識中包含艾滋病，所以接觸其相關知識的機會較多，從而提高對艾滋病防治知識的認知能力。因此高職院校應重點關注低年級學生，盡早開展關于艾滋病防治知識的講座及培訓，完善學校預防疾病的管理工作，加強性教育，提升學生對疾病的認知程度，防止高危性行為產生[7，8]。②接受、參加艾滋病宣傳：高職院校學生主要通過電視、互聯網及報刊雜志等途徑獲得對艾滋病防治知識的了解，而相關專業(yè)講座較少，反映出教育宣教在高職院校內屬于薄弱環(huán)節(jié)[9，10]。

本研究中，接受過、參加過艾滋病宣傳的學生得分高于未接受、未參加過艾滋病宣傳的學生，差異有統計學意義（P<0.05）。由于近年來人們性觀念的不斷開放，學生通過性接觸感染艾滋病的風險逐漸升高，但其對于疾病的防治知識了解甚少。因此，應定期開展艾滋病防治知識培訓，發(fā)放宣傳材料，布置宣傳欄，提高學生對疾病的認識能力及知曉程度。但本次研究中仍存在一定研究不足與局限性，如樣本選取存在一定局限性，雖然按相應的標準進行了篩選，但所選取的標本是否合理有待商榷。另外樣本選取例數較少，研究時間較短，臨床可進一步擴大研究對象人數，延長研究時間，從而提升研究結果的準確性。

綜上所述，高職院校學生對艾滋病防治知識的了解甚少，應盡早加強學習關于疾病的宣傳工作，通過各種途徑提高學生對相關知識的掌握程度，為控制疾病傳染提供前提。

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收稿日期：2018-12-16;修回日期：2018-12-23

編輯/宋偉