郭紅蓮

摘要：電腦的快速普及影響了學(xué)生動手寫作的習(xí)慣，學(xué)生開始害怕寫作，粘貼、復(fù)制成了許多文學(xué)底子薄弱的中職學(xué)生寫作文的法寶。中職學(xué)生寫作狀況的不樂觀，使得中職語文教師面臨著巨大的挑戰(zhàn)。如何改變現(xiàn)狀，本文進(jìn)行了一番探究。

關(guān)鍵詞：中職語文作文教學(xué) 現(xiàn)狀 改善對策

如今，語文作文教學(xué)現(xiàn)狀讓人很是擔(dān)憂。學(xué)生害怕寫作文，其寫作能力更是不盡如人意，提筆忘字的現(xiàn)象都時有發(fā)生。

一、學(xué)生對作文寫作的態(tài)度

寫是學(xué)生學(xué)習(xí)能力中很重要的一種能力，然而，現(xiàn)在的學(xué)生寫作能力低下，令人擔(dān)憂。

不知從何時起，學(xué)生開始畏懼寫作文，當(dāng)教師布置作文時，學(xué)生一片哀嚎，抱怨說：“老師，我們真沒什么好寫的，身邊也沒發(fā)生什么大事和有意義的事。以前寫作文也是編，我自己都看不下去了?！闭婵芍^“談文色變”，甚至有的學(xué)生露出一副可憐兮兮的樣子，說：“老師，可以不寫嗎？可以布置別的作業(yè)嗎？只要不寫作文就好！”當(dāng)學(xué)生在教師們的“高壓”下不得不寫作文時，教師們看到的情形是：學(xué)生絞盡腦汁，像擠牙膏一樣寫出作文。有的學(xué)生為湊足字?jǐn)?shù)，畫蛇添足；有的學(xué)生無從下手，就大膽“借鑒”；有的學(xué)生無中生有，瞎編亂造；有的學(xué)生為了講究文采，大量堆砌華麗的辭藻……當(dāng)學(xué)生的作文擺放在教師面前時，看到這些如此相似的作文，甚至在字里行間能發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)生有了“相同的”爸爸媽媽、爺爺奶奶，這真讓人啼笑皆非！粘貼、復(fù)制網(wǎng)上內(nèi)容成了中職學(xué)生寫作文的法寶，這些文字已經(jīng)失去了真性情、真情感！

二、中職語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀

中職語文教師似乎普遍感慨：“學(xué)生的寫作能力真的是一代不如一代?！碑?dāng)上述的作文出現(xiàn)在語文教師面前，教師能做的唯有嘆息了吧，簡直苦不堪言！也不知從何時起，不少教師在學(xué)生面前妥協(xié)，“少寫作文”這樣的命令一下，學(xué)生仿佛卸下了千斤重?fù)?dān)，教師也不用再看那些應(yīng)付出來的作文，這樣“皆大歡喜”。少寫作文，為彼此減負(fù)，好像是最明智的決定?？墒羌?xì)思極恐，教育怎么能打折扣呢？嗚呼，哀哉！很多語文教師叫屈：“受到信息化時代、媒體時代及讀屏?xí)r代的影響，學(xué)生已經(jīng)不知如何寫作文，也靜不下心來寫作文了，我們也無能為力，寫作教學(xué)已是戴上了鐐銬，難以前行?！睘榱思议L與學(xué)校的期望，也有一些教師，不得不教學(xué)生寫作，“寫作套路”“速寫”成了最頻繁的字眼。

三、中職語文作文教學(xué)的改善對策——回歸真實(shí)

為了改變這樣的現(xiàn)狀，中職語文教師可以從“青春語文”的提倡者王君老師那里得到借鑒。她的理念、她的文字為很多教師撥開了“今天我們怎樣教作文”的迷霧。王君老師也遇到過類似情況，但王君老師用法寶讓學(xué)生愛上了寫作。王君老師倡導(dǎo)真性情的寫作，引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活，提倡“你怎么活，就怎么寫”，寫法即活法。她毫不留情地批評了學(xué)生作文中的“大話”“空話”“舊話”“套話”“假話”，并循循善誘地引導(dǎo)學(xué)生在寫作中應(yīng)該存“真”，不能迷失自我，要守住內(nèi)心的真，文章要接地氣。這種努力很不容易，她也招來了來自學(xué)校、家長及學(xué)生的阻力。面對著一片質(zhì)疑聲，王君老師沒有退縮。如應(yīng)試作文的字?jǐn)?shù)限制令很多學(xué)生感到很痛苦，王君老師的做法是先讓學(xué)生寫“真”，寫得短一點(diǎn)也沒有關(guān)系，在真的基礎(chǔ)上再努力寫長一點(diǎn)。

另外，王君老師善于示范，善于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，尋找素材，從真、從小、從新，那么寫作也就無難事了。只要這種理念在課堂教學(xué)中得到落實(shí)，那么真性情的作文也就寫出來了。

中職語文教師到底應(yīng)該怎樣教作文呢？這需要語文教師具有不妥協(xié)的精神、不畏難的情緒，借王君教師之石攻玉，讓寫作回歸生活、回歸真實(shí)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣是一種好方法。真實(shí)才是文字的魅力，真性情才是作文的生命，讓學(xué)生回歸生活，寫出“真”內(nèi)容，寫出“真”性情。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王君.王君與青春語文[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2017.

[3]阮真.先生教你寫文章：作文研究[M].北京：北京教育出版社，2014.

（作者單位：贛州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校）endprint