金巧靈

摘 要：加強幼兒教育，培養(yǎng)幼兒學習興趣是幼兒教育工作的重點。在教育活動中，教師要引導幼兒正確認識自己，利用游戲激發(fā)幼兒的學習興趣，注意教學手段的靈活性，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，進而提升教育教學質(zhì)量。

關鍵詞：幼兒教育；學習興趣；靈活性；學習習慣

中圖分類號：G442；G612 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）01-0091-01

在幼兒教育中，教師應將對幼兒的學習興趣激發(fā)作為教學重點。只有當幼兒產(chǎn)生學習興趣的時候，才會有學習的動力，才會產(chǎn)生探索世界的欲望，才能在探索世界的過程中發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法。本文從引導幼兒正確認識自己、利用游戲激發(fā)幼兒學習興趣、注意教學手段的靈活性三方面，對加強幼兒教育培養(yǎng)幼兒學習興趣的策略進行探究。

一、引導幼兒正確認識自己

在幼兒階段的教育中，引導幼兒正確認識自己是教育的前提，也是教育的開端，因為幼兒只有真正認識自己，他們才會開始嘗試認識這個世界。為了達到這個教育目的，教師在教學的時候要引導幼兒去了解和認識自己。學校和幼兒園教育都是以班級為教學單位，一個班級就是一個集體。幼兒要認識到自己是處在班集體中的人，不是單獨存在的個體，同學之間是有聯(lián)系的。在此基礎上，教師要讓幼兒明白，作為集體的一分子要愛護集體，同學之間要相互幫助，這是作為一個學生應該做到的。比如，教師可以給幼兒舉例子，如果朋友走丟了你應該怎么辦？如果自己走丟了，又該怎么辦？幼兒們就會思考如何解決些問題，從而了解“我”和“他”的概念。在了解概念的基礎上，學生就會對學習產(chǎn)生興趣。在這個過程中，幼兒可以在比較輕松的環(huán)境中學習到知識。在教育教學活動中，教師要不斷創(chuàng)新教學方法，吸引幼兒的注意力，比如可以采用游戲教學法。教師要讓幼兒在正確認識自己的基礎上，進一步思考幼兒園是什么，為什么要學習，學習的目的是什么。幼兒的好奇心強，這樣的教學方式能激發(fā)他們的求知欲，讓他們自己去思考和探索這些問題，找到正確的答案。

二、利用游戲激發(fā)學生的學習興趣

幼兒對游戲的興趣遠遠大于對學習的興趣，因此，在幼兒階段的教育中，教師可以嘗試利用游戲來進行教學，將知識和游戲整合起來，讓學生在玩游戲的過程中掌握知識，達到教育的目的。比如，“摘果子”的游戲活動，其教學目的是讓幼兒學會此項技能，培養(yǎng)幼兒動手能力和肢體的掌控能力，提升身體的靈活性。教師可讓幼兒以小組的形式進行游戲，讓他們模擬在果園中摘果子的情景。要有人來摘，摘完之后要有人運輸，運輸以后要有人堆放。這樣的游戲可以讓幼兒了解摘果子的過程，掌握摘果子的技能，從而達到教學活動的目的。開展游戲教學，使課堂教學氣氛更加活躍，使教學活動更加生動有趣，能夠取得較好的教學效果。此外，教師在設計游戲的時候，應該積極聽取幼兒的意見，幼兒的意見能夠反映他們的想法。在聽取幼兒意見的基礎上，教師要對游戲進行改進，以滿足幼兒訴求，取得更好的教學效果。

三、注意教學手段的靈活性

在教育教學活動中，教師一定要注意教學手段的靈活運用，以保證課堂氣氛的活躍性，為幼兒營造良好的學習氛圍。教師如果一直使用單一的教學手段進行教學，會使得幼兒產(chǎn)生厭倦，影響學習的積極性，甚至會產(chǎn)生抵觸情緒。所以教師一定要積極尋找幼兒的興趣點，不斷地刺激幼兒的興趣點，讓幼兒在學習過程中感受到快樂。信息技術的發(fā)展以及多媒體設備的使用，給教師的教學創(chuàng)造了十分有利的條件，因此教師可將動畫視頻引入到教學中來。幼兒對于動畫視頻有比較強烈的興趣，利用動畫視頻進行教學，能夠取得更好的教學效果。比如，為了幫助幼兒樹立環(huán)境保護意識，教師在教學的時候，可播放動畫片《熊出沒》中熊大熊二為了保護樹木和光頭強進行斗爭的片段。這樣，既能激發(fā)幼兒的學習興趣，又能幫助幼兒樹立環(huán)境保護意識，從而告訴幼兒破壞環(huán)境就必然會受到懲罰的道理。這種教學手段的運用，使幼兒對保護環(huán)境的認識會更加深刻。同時，教師在課后的作業(yè)布置時，要讓幼兒做一些對環(huán)境保護有益的事情。這樣就將教學和幼兒的生活結(jié)合在一起，讓幼兒知行合一，從小就認識到理論應該和實踐相結(jié)合，增強幼兒將課堂上學習到的理論運用到實際生活中的意識。在運用過程中，幼兒會產(chǎn)生強烈的責任感和成就感，這同樣能夠有效地提升幼兒的學習興趣。需要注意的是，在運用多媒體進行教學的時候，教師一定要把握好運用的尺度，以避免課堂娛樂化。教師一定要保證課堂教學紀律，沒有規(guī)矩不成方圓，要讓幼兒在紀律約束的范圍內(nèi)進行活動。

四、結(jié)束語

在幼兒教育過程中，對幼兒學習興趣的培養(yǎng)應該成為教師首要考慮的事情，只有有效地激發(fā)幼兒的學習興趣，才能調(diào)動幼兒學習的積極性和主動性，才能提高教育教學質(zhì)量。在教學過程中，教師要采用靈活多樣的教學手段，激發(fā)幼兒的學習興趣，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，促進幼兒健康成長。

參考文獻：

[1]馬銀葉.培養(yǎng)學習興趣是幼兒教育的關鍵[J].陜西教育，2007（11）.

[2]沈煒芳.淺談幼兒多元興趣的培養(yǎng)[J].文理導航，2013（08）.endprint