宮凱

（德州市博物館，山東德州 253000）

在當(dāng)前社會環(huán)境下，青少年教育問題一直是社會各界所關(guān)心的熱點(diǎn)，青少年的成長更是需要校園、家庭、社會等各方面全面配合。作為一種特殊的社會教育機(jī)構(gòu)和文化基礎(chǔ)設(shè)施，博物館對于青少年的教育起到舉足輕重的作用國際博物館協(xié)會于1995年修改后的章程中是這樣定義博物館——博物館是一個為社會和其發(fā)展服務(wù)的、非營利的永久性機(jī)構(gòu)，并向公眾開放。它為研究、教育、欣賞之目的，征集、保護(hù)、研究、傳播并展出人類及人類環(huán)境的物證”。其中肯定和強(qiáng)調(diào)了教育是博物館的目的或說責(zé)任和功能，是一種面向全社會的，廣泛的社會教育。然而目前，市縣級基層博物館由于受到多方面因素的影響，教育功能的體現(xiàn)并不是很明顯，所以就當(dāng)前發(fā)展階段，市縣級博物館需要優(yōu)化改革，加強(qiáng)完善其教育功能是當(dāng)務(wù)之急。

1 現(xiàn)狀問題

博物館作為一種文化基礎(chǔ)設(shè)施，是青少年比較直觀化的教育機(jī)構(gòu)，與學(xué)校課本上的知識相比，博物館更能讓孩子們比較直觀地感受到歷史文化的積淀，能夠拓展青少年的知識面，開闊其眼界。由此，學(xué)校便是連接博物館和青少年的一個紐帶，學(xué)校多組織各種文化參觀學(xué)習(xí)活動，博物館和青少年之間的互動才會越來越多。但現(xiàn)實(shí)情況是很多中小學(xué)校的教師和家長不夠注重孩子們的文化素質(zhì)培養(yǎng)，沒有看到博物館的教育學(xué)習(xí)功能，很多孩子甚至一次都沒有參觀過博物館。

博物館的展廳陳列比較單一化，專業(yè)性太強(qiáng)，講解詞介紹文物時專業(yè)詞匯較多，很多青少年聽不懂，超出了青少年的年齡理解范圍。基層博物館策劃意識淡薄，展覽策劃主題不夠新穎，在展覽內(nèi)容和活動上缺乏創(chuàng)新性，對青少年的參觀心理和展示手段把握不到位，導(dǎo)致青少年對歷史文物不感興趣。

青少年團(tuán)體的參觀人數(shù)較多，而目前市縣級博物館人力有限，講解和服務(wù)人員少，一些學(xué)校重活動而輕學(xué)識，參觀學(xué)習(xí)走馬觀花僅限于表面，導(dǎo)致規(guī)模龐大的青少年參觀團(tuán)體參觀質(zhì)量不高，孩子們的相關(guān)歷史文化知識沒有得到相應(yīng)的提高。

2 完善策略

青少年是祖國的未來、民族的希望，是博物館開展教育工作的核心受眾。當(dāng)前，國家政策儲備充足，社會公眾高度關(guān)切，相關(guān)部門高度重視，博物館體系支撐日趨完備，深化博物館青少年教育工作的條件已經(jīng)成熟。

提高全民意識，重視博物館對于青少年教育的作用和影響。我國的博物館發(fā)展歷史有一百多年了，博物館里有豐富的展品和研究成果，應(yīng)該把博物館和學(xué)校教育緊密地結(jié)合起來，學(xué)習(xí)一些發(fā)達(dá)國家先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如可以把歷史課、思想品德課等放在博物館里來，讓青少年直接通過展品可以看到歷史的發(fā)展軌跡和真實(shí)性，現(xiàn)場教學(xué)，效果更好。在《博物館》一書中有這樣一段話：“向兒童講解科學(xué)原理，一機(jī)械構(gòu)造，或一地方之形勢，父母師長諄諄千言，不能望其必曉，惟率之到博物館，使其一見實(shí)物或模型，則可立時了然。如見歷史陳列室，則可想見當(dāng)時生活之情形?！笨梢姴┪镳^直觀性、生動性的教育特點(diǎn)對于成長中充滿好奇心的青少年的認(rèn)知與學(xué)習(xí)是再合適不過了，讓博物館真正成為青少年的第二課堂。

健全相關(guān)制度體系，館學(xué)結(jié)合，構(gòu)建中小學(xué)生利用博物館學(xué)習(xí)的長效機(jī)制，使利用博物館學(xué)習(xí)成為中小學(xué)日常教學(xué)的一部分。根據(jù)教學(xué)需要實(shí)施相關(guān)教育項(xiàng)目，配備專職輔導(dǎo)人員。

博物館教育資源均衡化，無論是城市還是農(nóng)村，都應(yīng)當(dāng)保障青少年享有博物館學(xué)習(xí)機(jī)會。2015年12月，國家文物局、教育部聯(lián)合發(fā)表了《國家文物局、教育部關(guān)于加強(qiáng)文教結(jié)合、完善博物館青少年教育功能的指導(dǎo)意見》，意見指出：博物館教育要堅(jiān)持“均等便利”的原則，教育項(xiàng)目實(shí)施要做到廣覆蓋，保障廣大青少年特別是農(nóng)村青少年的文化鑒賞權(quán)益。

博物館提升自身的展覽策劃能力，開展一些有特色的活動。創(chuàng)新陳列手段，融入科技電子元素，用新穎的形式加強(qiáng)互動，激發(fā)廣大青少年的興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。

提高講解能力。為了吸引更多的青少年團(tuán)體參觀，以教育意義角度出發(fā)，特別開發(fā)出一套適合青少年朋友的宣傳講解方式，講解方式應(yīng)該注重的是藝術(shù)性和多樣化，讓青少年喜歡聽、聽得懂，并逐漸被廣大青少年參觀團(tuán)體所接受。

開展青少年志愿者培訓(xùn)工作。近年來，博物館志愿者活動開展得如火如荼，各地大中博物館基本都建立了自己相對穩(wěn)定的志愿者隊(duì)伍。志愿者活動可謂是對博物館對觀眾對志愿者本身都有益的三贏活動。對博物館而言，緩解了人員不足的困擾，提升了服務(wù)質(zhì)量；對觀眾而言，能夠得到更周到的服務(wù)。而青少年更是可以參與到這項(xiàng)工作中來，成為博物館教育工作的一部分。加大青少年志愿者隊(duì)伍培訓(xùn)力度，培養(yǎng)他們成為博物館的志愿講解員，利用寒暑假和節(jié)假日期間來博物館展廳參與講解工作，既增長了他們的歷史博物知識，又提高了他們的社會實(shí)踐能力，讓更多的青少年享受博物館，愛上博物館，真正讓博物館成為他們的良師益友。

3 結(jié)語

博物館是公益性社會教育尤其是青少年教育的理想場所，它需要順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，滿足社會大眾的需求，所以需要不斷完善相關(guān)功能建設(shè)。如何拓展博物館的教育功能是目前基層博物館建設(shè)的重點(diǎn)和核心，真正發(fā)揮出博物館應(yīng)有的功能。