蔣興君

（湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙 410131）

在計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及程度逐漸提高的時(shí)候，人們?cè)讷@取新聞信息的過(guò)程中，獲取的途徑也逐漸多樣化。英語(yǔ)新聞本身就具有用詞精準(zhǔn)和謀篇布局巧妙等特點(diǎn)，新聞中的播音員在播報(bào)新聞的時(shí)候，需要能夠具備比較標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音以及連音略音準(zhǔn)確的素質(zhì)，在高職英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，時(shí)效性新聞的有效應(yīng)用不僅能夠促使學(xué)生的閱讀習(xí)慣得到培養(yǎng)，也能夠提升學(xué)生的翻譯能力以及學(xué)生的寫作能力，促使學(xué)生自身的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和英語(yǔ)實(shí)用能力都得到有效提高。

1 時(shí)效性新聞的特點(diǎn)和分類

1.1 時(shí)效性新聞的特點(diǎn)

時(shí)效性新聞除了具有新聞的及時(shí)性特點(diǎn)外，還具有新聞的其他特點(diǎn)，如真實(shí)性、短小精悍等特點(diǎn)。新聞作為人們獲取信息和知識(shí)的一種渠道，它是以網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報(bào)紙等為載體，以各種語(yǔ)言為話語(yǔ)，及時(shí)、真實(shí)、簡(jiǎn)短的反映每一個(gè)國(guó)家或者是地區(qū)當(dāng)前發(fā)生的事情，包括當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟(jì)、文化和人民的生活狀況、工作狀況，真實(shí)地再現(xiàn)每一個(gè)國(guó)家或者地區(qū)當(dāng)前發(fā)生的事情。

時(shí)效性新聞具有很明顯的當(dāng)?shù)貒?guó)家或地區(qū)文化知識(shí)表述習(xí)慣和特征。英語(yǔ)新聞來(lái)自全球各地不同的國(guó)家和地區(qū)，每一個(gè)國(guó)家和地區(qū)都有獨(dú)屬于自己的歷史背景和文化知識(shí)，因此每一條新聞都打上了不同國(guó)家和地區(qū)歷史文化、社會(huì)風(fēng)俗、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的烙印。

1.2 時(shí)效性新聞的分類

根據(jù)新聞的表現(xiàn)形式，時(shí)效性新聞可以分為以下三大類：

第一，聲音形式的新聞，這種新聞沒(méi)有圖像和文字，只是通過(guò)聲音來(lái)表述英語(yǔ)新聞的內(nèi)容，對(duì)聽(tīng)者的聽(tīng)力和精神集中有很高的要求。由于播報(bào)英語(yǔ)新聞的人員經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的選拔和訓(xùn)練，他們往往吐字清晰、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，因此可以很好的培訓(xùn)和鍛煉閱讀者的聽(tīng)力。

第二，文字形式的新聞，這種新聞沒(méi)有圖像和聲音，只有文字，閱讀起來(lái)會(huì)感到有一些枯燥，它需要沉下心來(lái)，安靜的閱讀，會(huì)非常受平常喜歡看書的讀者歡迎。閱讀文字新聞，可以提高讀者英語(yǔ)閱讀以及翻譯能力，積累英語(yǔ)寫作素材。

第三，視頻形式的新聞，這種新聞集聲音、文字、圖像于一身，是讀者非常喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種新聞表現(xiàn)形式。它具有多方面的功能，可以很好地鍛煉學(xué)生聽(tīng)、讀、譯、說(shuō)等方面的能力，在培養(yǎng)大學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言創(chuàng)新能力方面有重大的作用。

2 時(shí)效性新聞的功能

從學(xué)生方面來(lái)說(shuō)，極大地提高了同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力。在大學(xué)，同學(xué)們最重要的一件事就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，時(shí)效新聞獲取的便利無(wú)疑為同學(xué)們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)是獲取新聞和學(xué)習(xí)英語(yǔ)各種知識(shí)最快速、最便利的一種特殊平臺(tái)，只要有網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們就可以利用電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品，選用自己喜歡的方式進(jìn)行英語(yǔ)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，利用網(wǎng)絡(luò)無(wú)空間和時(shí)間的限制，可以極大地激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)同語(yǔ)言知識(shí)和英語(yǔ)文化背景的意識(shí)，促進(jìn)他們進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

從英語(yǔ)教學(xué)方面來(lái)說(shuō)，有利于同學(xué)們英語(yǔ)語(yǔ)言能力和創(chuàng)新能力方面的培養(yǎng)。在英語(yǔ)新聞中通常會(huì)出現(xiàn)比較多新的詞匯以及新的修辭手法等，這一情況能夠在比較大程度上對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)提供幫助，在對(duì)英語(yǔ)新聞模仿練習(xí)的時(shí)候，也需要促使學(xué)生英語(yǔ)寫作的能力得以提高，英語(yǔ)新聞本身的內(nèi)容就具有多樣化的特點(diǎn)，內(nèi)容相對(duì)豐富，可以為英語(yǔ)各方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練等方面提供比較充足的素材內(nèi)容，這些內(nèi)容和實(shí)踐生活之間的聯(lián)系較為密切，英語(yǔ)播音員發(fā)音需要更加標(biāo)準(zhǔn)，吐字要求清晰，在播報(bào)新聞的時(shí)候，需要做到語(yǔ)速適中，這就能夠?qū)W(xué)生的聽(tīng)力加以有效鍛煉，并且在英語(yǔ)新聞復(fù)述的時(shí)候，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)的能力提升也比較有利，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，自身的英語(yǔ)使用能力得以提高。

3 時(shí)效性新聞在教學(xué)中的應(yīng)用

3.1 教學(xué)中的應(yīng)用

首先是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的過(guò)程中，進(jìn)行時(shí)效性新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的時(shí)候，教師需要向?qū)W生進(jìn)行英語(yǔ)新聞的特點(diǎn)有效講解，使學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)新聞?dòng)?xùn)練英語(yǔ)聽(tīng)力的過(guò)程中注意方面加以關(guān)注和重視，促使學(xué)生本身具備更加充分的英語(yǔ)聽(tīng)力基礎(chǔ)，在英語(yǔ)新聞選擇的時(shí)候，需要和學(xué)生的實(shí)際生活的貼近程度更高，并且這些新聞篇幅短小的特點(diǎn)等方面需要突出出來(lái)，對(duì)新聞中所涉及到的地名和國(guó)際組織名稱等方面的背景內(nèi)容加以有效介紹，并且在播放英語(yǔ)新聞的過(guò)程中，也需要學(xué)生對(duì)自身認(rèn)為比較關(guān)鍵的單詞和短語(yǔ)進(jìn)行記錄，向?qū)W生翻譯新聞的具體內(nèi)容，使得學(xué)生在這一過(guò)程中，對(duì)自身的翻譯內(nèi)容和教師的翻譯內(nèi)容之間的差異加以明確掌握，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)新聞的內(nèi)容的特點(diǎn)能夠進(jìn)行更好的掌握和理解，從而掌握英語(yǔ)新聞所具備的聽(tīng)力技巧。給同學(xué)們播放所講解的英語(yǔ)新聞的時(shí)候，可以連續(xù)反復(fù)播放，學(xué)生在這一過(guò)程中，能夠根據(jù)教師講解的新聞內(nèi)容，更進(jìn)一步了解英語(yǔ)新聞的具體內(nèi)容，掌握新聞播報(bào)過(guò)程中所具有的口語(yǔ)特點(diǎn)，使得學(xué)生在這一過(guò)程中不僅能夠?qū)φw新聞內(nèi)容明確，也能夠聽(tīng)清新聞中單詞的具體發(fā)音；要求同學(xué)們?cè)谡n下每天聽(tīng)半個(gè)小時(shí)以上的英語(yǔ)播報(bào)的新聞，使得學(xué)生能夠?qū)φn余時(shí)間充分利用，并且對(duì)身邊便利的網(wǎng)絡(luò)資源加以重視，促使學(xué)生的聽(tīng)力水平能夠得以提升。

其次是在英語(yǔ)實(shí)用訓(xùn)練中的應(yīng)用。聽(tīng)得懂別人口中的英語(yǔ)是進(jìn)行英語(yǔ)實(shí)用訓(xùn)練的基礎(chǔ)，因此一定要培養(yǎng)好同學(xué)們的聽(tīng)力能力。在聽(tīng)英語(yǔ)新聞時(shí)，著重注意播音員的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、連音和略音，準(zhǔn)確掌握英語(yǔ)的發(fā)音，聽(tīng)懂新聞中的導(dǎo)語(yǔ)。然后教師根據(jù)同學(xué)們學(xué)習(xí)和理解的程度，對(duì)新聞中的細(xì)節(jié)再進(jìn)行不同程度的聽(tīng)力培訓(xùn)；聽(tīng)完新聞后，讓同學(xué)們根據(jù)自己記錄下來(lái)的關(guān)鍵詞對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，英語(yǔ)的實(shí)用能力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能太急于求成，可以先找三五名同學(xué)對(duì)新聞進(jìn)行復(fù)述，然后教師再帶領(lǐng)同學(xué)們對(duì)所復(fù)述的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充；再次視聽(tīng)英語(yǔ)新聞，要求同學(xué)們能模仿英語(yǔ)新聞播報(bào)。復(fù)述新聞內(nèi)容可以對(duì)新聞進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減，但模仿要求語(yǔ)句更加精確。這對(duì)一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)很難，因?yàn)樗髮W(xué)生們必須準(zhǔn)確的把握新聞的每一個(gè)細(xì)節(jié)，但是如果持之以恒的話，將會(huì)說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，其中不僅包括語(yǔ)速的流利、意思的明確，還包括發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，不再是一口帶有中國(guó)味道的英語(yǔ)；最后同樣要求同學(xué)們每天堅(jiān)持視聽(tīng)英語(yǔ)新聞并復(fù)述其新聞內(nèi)容，以此提高英語(yǔ)實(shí)用能力。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，時(shí)效性新聞在高職英語(yǔ)教學(xué)中加以應(yīng)用的時(shí)候，其本身所具有的實(shí)用性的特點(diǎn)是比較突出的，這一教學(xué)方式應(yīng)用效果明顯，值得應(yīng)用和推廣?，F(xiàn)階段時(shí)效性新聞的應(yīng)用并不廣泛，其在理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面多具有的欠缺都是比較明顯的，這就需要教師們能夠不斷地對(duì)時(shí)效性新聞在高職英語(yǔ)教學(xué)中的理論知識(shí)內(nèi)容加以完善，促使教師自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更加豐富，并且促使時(shí)效性新聞能夠在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的作用充分發(fā)揮出來(lái)，提高高職英語(yǔ)課堂的質(zhì)量和效率。