翟希娟

摘 要：在一切教育中，尊重生命都是核心思想，生命教育是學生健康成長的內在需求，因此教師需要重視生命教育，要教育學生去理解生命的意義，進而在今后的日常生活中保護生命，珍愛生命，并建立積極的生活態(tài)度。圍繞初中生物教學，就生命教育在其中的實施進行簡要的分析。

關鍵詞：生命教育；初中；生物教學

在中學德育工作中，生命教育是其中的重要內容，也是社會與家庭所共同擔負的責任，旨在幫助學生去認識生命，進而使他們去熱愛生命。在初中生物教學中，教師可以充分利用生物學科的特殊性去開展生命教育，以促使學生的身心健康發(fā)展。下文就生命教育在初中生物教學中的實施進行探究。

一、生命教育的主要含義

生命教育就是幫助孩子去認識生命，在認識生命的過程中使他們去珍惜生命，敬畏生命，并且盡可能提升學生的生存技能。開展生命教育的主要目的就是培養(yǎng)具有科學精神的新一代，為了培養(yǎng)具有較強人文素養(yǎng)的新一代。在生命教育中，通過多種教育形式，來引導孩子去掌握一些基本的生存技能，讓他們去感悟生命的意義，使他們樹立尊重生命的態(tài)度，欣賞并熱愛自己的生命，這樣有助于他們學會面對各種挫折，培養(yǎng)他們堅韌不拔的精神，進而用一種積極的人生態(tài)度去面對生活。

二、開展生命教育的必要性

近些年來，在社會上發(fā)生了一些青少年對生命感到迷茫，因為受到一些挫折就輕易結束自己的生命的事件，而且還發(fā)生了打架斗毆的事件[1]。還有一些青少年因為自身欠缺抵御挫折的能力，所以他們的心理問題較為嚴重，這就使他們在面對挫折時，輕則怨天尤人，重則采用一些極端的方式。因此，在當前一部分青少年中，存在著正確的生命意識缺失的現(xiàn)象，作為教育工作者，就需要根據(jù)學生的具體情況，來探討實施生命教育的對策，使他們能夠正確地認識生命、對待生命，進而促使他們的身心健康發(fā)展。

三、在初中生物教學中，生命教育的實施策略

1.教育學生正確地認識生命

在今后的教育過程中，教師應當充分結合生物基本知識的教學，讓學生在認識生物的過程中逐漸走進生命的世界，進而讓學生產(chǎn)生熱愛生命的情感。通過將人類生命與其他生命的對比，來對人的生命的特征進行討論，以便能夠讓學生了解生命的可貴之處，繼而樹立熱愛生命的精神。如，在對“形形色色的生物”進行講述時，教師讓學生去觀看影片，學生看到了森林，看到了各種花草樹木，看到了各種動物，如此，就激發(fā)了他們的學習興趣，讓他們在觀看影片的過程中去討論各種自己所熟知的生物，讓他們去欣賞各種生命現(xiàn)象。這樣一來，他們就能夠認識到，正是因為有了這些形形色色的生物，我們的地球才會更加的精彩。人類與這些形形色色的生物共同生活在地球上，所以人類的生活與發(fā)展與它們有著密切的聯(lián)系，這就需要我們去保護環(huán)境，去關愛生命，以實現(xiàn)人與自然的和諧共處。

2.教育學生學會尊重生命

在生物教學中，教師可以利用教材中的以下幾方面內容來開展生命教育[2]，生命起源、生物進化、遺傳變異等。如，教師在網(wǎng)上下載“地球與人”的這一影像資料，來讓學生感受到生命的來之不易。生命的演化經(jīng)歷了一個漫長而又復雜的歷程，從最初的原始生命，再到如今豐富多彩的世界，這一切都是如此的來之不易，因此需要我們加以珍惜。在地球上，有著較為復雜的自然條件，這些多種多樣的自然條件造就了豐富多彩的生物，它們并不是無用的，而是發(fā)揮著自己獨特的作用。當學生在觀看視頻之后，教師可以順勢講述，讓學生了解到這些生物與我們人類一樣，在生物圈中都應當是平等的，因此我們不能單憑自己的喜惡去殺害它們，去剝奪他們生存的權利。

3.引導學生學會欣賞生命

在今后的教學過程中，教師可以通過創(chuàng)設實際情境的方法，帶領學生去參觀植物園或者動物園，讓學生通過親身實踐去感受到生命的美好。此外，教師還可以在課堂上播放《動物世界》或者《人與自然》的視頻，引導學生去學會欣賞生命。如，生物的姿態(tài)或者神韻，能夠帶給人美的感受，并且可以給人以無限的遐想，比如各種花卉姹紫嫣紅，給人營造了一個幽靜、溫馨的生活環(huán)境[3]。除了讓學生了解各種美麗的生命，還需要讓學生去欣賞人的美麗，因為初中生正處于不斷發(fā)育的階段，所以他們迫切需要了解自身的發(fā)育特點，并掌握一些自我保護的基本技能，并通過生物教學中欣賞生命來形成一個正確的認知情感，進而養(yǎng)成良好的行為習慣。

綜上，在今后的初中生物教學中，教師要重視生命教育的開展，要教育學生正確地認識生命，教育學生學會尊重生命，引導學生學會欣賞生命。這樣一來，學生就會樹立一個健康積極的人生態(tài)度，能夠正確地認識生命、珍愛生命，從而促進他們的身心健康良好地發(fā)展。

參考文獻：

[1]趙夕珍.生命教育在初中生物教學中實施策略[J].文理導航（中旬），2013（7）：62.

[2]查保翔.生命教育在初中生物教學中的滲透[J].考試周刊，2013（34）：151.

[3]文蓮.論生命教育在初中生物教學中的實施[J].成功（教育），2010（4）：91.

編輯 李博寧