房慶海

【摘要】“化學(xué)反應(yīng)原理”這一模塊，內(nèi)容較抽象，理解起來不太容易。圖示法能夠?qū)⒊橄髥栴}形象化，將復(fù)雜問題簡單化，能使學(xué)生在較短的時間內(nèi)理解和掌握。文章通過對幾個典型例題的分析，簡要介紹了圖示法在這一模塊教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】圖示法；化學(xué)反應(yīng)原理；課堂教學(xué)

“化學(xué)反應(yīng)原理”這一模塊在高中化學(xué)教學(xué)中占有非常重要的地位，這個模塊的內(nèi)容既是高考化學(xué)的必考內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科思維能力、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的重要組成部分。這個模塊包括化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)的方向限度和速率、水溶液中的離子平衡三個主題，內(nèi)容較抽象，理解起來不太容易。所以將抽象的問題形象化，是讓學(xué)生能夠快速理解和接受的重要途徑。圖示具有形式多樣、變換自如、形象直觀、簡單明了等特點(diǎn)，在教學(xué)中往往能變抽象為形象，化復(fù)雜到簡單，恰好能達(dá)到教學(xué)目的，所以在“化學(xué)反應(yīng)原理”的教學(xué)中有重要的作用。本文用圖示法分別分析這一模塊三個主題中的一些典型例題，來介紹圖示法在“化學(xué)反應(yīng)原理”教學(xué)中的應(yīng)用。

一、化學(xué)反應(yīng)與能量

通過以上例子可以看出，圖示法能夠?qū)⒊橄髥栴}形象化，將復(fù)雜問題簡單化，能使學(xué)生在較短的時間內(nèi)理解和掌握難度較大的問題。如果在課堂教學(xué)中經(jīng)常使用這種方法，不僅能提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)成績，還能提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣；不僅能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；不僅能提高學(xué)生的思維能力，還能有效提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。只要我們合理使用這種方法，一定能使我們的課堂教學(xué)如虎添翼，事半功倍。

【參考文獻(xiàn)】

[1]田華義.圖示教學(xué)法初探[J].中學(xué)地理教學(xué)參考，1993（10）：44.

[2]徐波，劉麗.圖示法在中學(xué)化學(xué)解題中的應(yīng)用[J].新課程（下），2016（02）：262.