范海燕

摘要：江蘇省新課程高考自08年以來僅剩3屆，試卷的結(jié)構(gòu)、模式、特點、理念雖早已定型，但也在悄悄“變臉”，正在向新的高考模式轉(zhuǎn)型，以適應培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的需要.研究高考，才能有的放矢、打有準備之仗.

關(guān)鍵詞：試題分析；備考建議

一、近三年江蘇高考化學試題分析

（一）整體概況

縱觀近三年江蘇高考化學試題，一直貫徹化學素養(yǎng)和學科能力立意，緊密結(jié)合生產(chǎn)生活實際，在真實的情境中考查學生應用化學知識分析解決實際問題的能力，體現(xiàn)試卷的科學性和人文內(nèi)涵.試卷在維持平穩(wěn)的基礎上不斷創(chuàng)新，難度適當，信度和效度較好，區(qū)分度比較合理，體現(xiàn)了高中化學課程的“基礎性、應用性、時代性”的特征和高考化學江蘇卷“寬基礎、厚實踐、重能力”的特色.

（二）試卷結(jié)構(gòu)

從分值上看，依舊是選擇占40分，非選擇占80分.從基本題型和題量上看，一直保持相對穩(wěn)定.在題型設置上，分單項選擇題、不定項選擇題和非選擇題等三個部分，題量總數(shù)為21題.在試題編排上，呈現(xiàn)出從對化學知識點的全面而基礎的考查，逐漸過渡到知識的綜合與運用、學科方法的應用；思維能力要求從單一走向多元、試題難度也逐漸增大，同時關(guān)注對學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高.下表是近三年江蘇化學高考化學試題考查內(nèi)容和素養(yǎng)指向.

從題型和難度看，2016年和2017年更接近些.

（三）命題特點

1.重視對基礎知識和基本技能的考查

（1）以核心知識為載體考查化學素養(yǎng)

學科的主干知識依舊是重點考查的內(nèi)容.如：化學用語、物質(zhì)性質(zhì)與應用、基礎實驗及操作、元素周期律與元素周期表、離子方程式正誤判斷及離子共存、元素化合物性質(zhì)及轉(zhuǎn)化、反應熱及蓋斯定律、基本理論、有機物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)等.

（2）試題選材立足教材.

江蘇卷注重情境設置，形式活潑，設問新穎，但問題的解決終究還是以教材為依托.如17年化工生產(chǎn)工藝流程考查了Al2O3與OH-的反應；16年化工生產(chǎn)工藝流程考查了生成次氯酸鈣的反應；這三年選擇題中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化所考查的化學方程式都是中學化學常見的反應.試題“依據(jù)考試說明，回歸教材”，既保證了試卷平穩(wěn)和學生考試的適應性，又糾正了中學化學教學中存在的“重教輔輕教材，重習題訓練輕方法引導”的傾向.

2. 以真實問題為情境考查能力與觀念

部分試題來源于生活和化工生產(chǎn)實際，關(guān)注新的科技成果、新能源和環(huán)境保護等社會熱點，體現(xiàn)了真實的化學.如2017年16題以鋁土礦制備鋁；2016年17題為有關(guān)抗心律失常藥物決奈達隆中間體的合成；2015年20題有關(guān)煙氣的處理和每年的第一題均為化學與STSE.試題的情境真實新穎，貼近科學研究和生產(chǎn)生活的真實實際，考生就會感覺熟悉而自然，從而激發(fā)解決問題的興趣.并且試題的立意將考查多方面能力的意圖融入其中.如：敏捷獲取試題給信息并進行加工應用信息解決簡單化學問題的能力，基于證據(jù)推理形成正確結(jié)論的能力，應用化學基本方法、原理分析問題和解決實際問題的能力，突出了化學學科的價值與責任，也體現(xiàn)了化學科學在新醫(yī)藥、新材料、環(huán)境保護、資源利用等領(lǐng)域中的重要作用.

3. 以實驗和應用為導向體現(xiàn)學科特色與價值

近三年高考實驗的考查力度較大，在選擇題、非選擇題中都有體現(xiàn).相比較15年，16年、17年的19題將流程與實驗相結(jié)合，題目靈活度更高、綜合性更強；連續(xù)三年19題最后一問均為實驗方案的設計.陌生的情境下的實驗探究成了學生的主要失分點，成為影響高考化學成績的瓶頸.

4.試題的難度結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定

試卷的難度主要集中在選擇14、15題，非選擇的17題的有機合成、18題的綜合計算、19題的實驗綜合及20題的新信息下的綜合探究.單項選擇和21題的物質(zhì)結(jié)構(gòu)則相對簡單.

雖然近三年高考考查的知識點、基本技能、基本方法沒有改變，但是試題的情境不斷改變.如17年15題化學平衡給了速率方程，考查學生知識遷移能力和提取信息的能力；16題化工生產(chǎn)工藝流程與電化學結(jié)合考查，令人耳目一新.可以說是穩(wěn)中有變，變中求新.

江蘇化學卷在平穩(wěn)中求創(chuàng)新，對高三化學復習必將起到積極的導向作用.針對江蘇卷命題的特點，2018年高考備考要注意以下幾個方面.

二、2018年備考建議

1.統(tǒng)計法研究高考的考點，有的放矢

用統(tǒng)計法對近幾年高考試題進行分析，對重現(xiàn)率在50%以上的考點給予高度重視.如上面提到的反映中學化學核心基礎知識、基本技能、基本觀點和基本方法的熱點內(nèi)容就是我們要作重點分析和盤點的.力爭使我們的模擬卷與高考化學試卷有最大化的吻合度.

2.注重研究考試大綱，研究考試說明.

準確把握課程標準和考試說明，既不能盲目拓展，也不能忽視新課程、新增內(nèi)容和探究性學習.充分運用新素材、新知識背景，對相關(guān)聯(lián)的中學化學知識進行創(chuàng)設，突出化學學科的價值、地位與責任.

3. 加強基本技能的訓練，培養(yǎng)提升學科素養(yǎng)

例如：四種方程式（化學方程式、離子方程式、熱化學方程式和電極反應式）及基本化學用語（電子式、電子排布式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式、鍵線式等）的書寫技能，化學實驗操作（離子的檢驗、確認沉淀是否完全、結(jié)晶方法的選擇、沉淀或晶體的洗滌、檢驗沉淀是否洗凈等）的表達技能，對數(shù)據(jù)和圖表進行分析和判斷的信息處理技能.

4. 加強實驗的研究，突破制約化學成績的瓶頸.

高考注重科學探究與實驗能力的考查，部分試題思維力度強.實驗分析與操作向多種題型中滲透.陌生的原理、未知的現(xiàn)象、多種可能的結(jié)果、仍需討論的細節(jié)，構(gòu)成了實驗試題的新內(nèi)容.高考中的實驗題是學生的主要失分點，成為影響高考化學成績的瓶頸.

5.方法滲透強化解題訓練，重視化學計算

（1）要求學生仔細審題，明確題意 首先要認真讀題，弄清題意.審題是對題目中的信息進行搜索、提取、加工的過程.在審題中，要全面細致，特別重視題中的關(guān)鍵詞和數(shù)據(jù).

（2）要求學生敢于做題，深于研究.高考中，計算往往都是圍繞實際應用進行問題設置，比如定量分析，化工檢驗中的分析檢測，環(huán)境檢測，廢水廢渣中的有用元素的回收利用等等.計算實際用到的數(shù)學知識是很簡單的，關(guān)鍵還是要掌握化學原理.盡管計算題的計算量和總體難度不大，但從近幾年考生答題情況來看，失分較為嚴重，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因之一是平時忽視這部分的學習，缺乏必要的訓練，造成計算能力的下降.

（3）一定要重視規(guī)范，力爭高分 .解題要求：書寫清楚，規(guī)律方程原始準確、條理規(guī)范，文字符號要統(tǒng)一，單位使用要統(tǒng)一，作圖要規(guī)范，結(jié)果要檢驗，最后要有明確結(jié)論.弄清楚哪些是已知條件，哪些是未知條件，最后結(jié)果必須用已知條件或要求的字母表示.

6.關(guān)注邊緣生

持續(xù)關(guān)注邊緣生，并促進他們的轉(zhuǎn)化，是當前高考形勢下的最高效舉措.我們的教育最終還是對人的教育，對學生的教育往往要落實到最需要的人身上.要弄清誰最需要學科老師的幫助，要幫助那一塊，要幫助到什么程度.教學要力求做到幫忙不添亂，使學生合理匹配，考學錄取不受影響.

在復習過程中，避免題量過大，難度過高；講風太盛，“教”多“學”少； 只管教，不管學， 缺乏對學情的了解和研究等情況.這些都是我們在高考復習中需要注意的.

參考文獻：

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[3] 王麗萍.江蘇化學高考試卷對學生化學實驗能力的考查分析 [J].考試周刊，2014（84）：3.endprint