吳靜

隨著信息時(shí)代的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入了每個(gè)家庭，并影響和改變著人們的生活、工作和學(xué)習(xí)，不僅如此，無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也影響著當(dāng)代教育，隨著教育方式的不斷網(wǎng)絡(luò)化，小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)也在網(wǎng)絡(luò)的大潮中迎來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文就針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，并探究了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果的策略，旨在為改善小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提供一定的借鑒和參考。

隨著社會(huì)的發(fā)展和信息時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)已經(jīng)深入并應(yīng)用于各行各業(yè)，給各行業(yè)帶來(lái)了飛速的發(fā)展。信息技術(shù)在教育行業(yè)普及和被應(yīng)用是時(shí)代發(fā)展的必然。網(wǎng)絡(luò)的快捷和方便也給教育帶來(lái)了改革和發(fā)展，尤其在語(yǔ)文教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)不僅成了語(yǔ)文教育教學(xué)的手段和方法，其資源的共享和大容量的信息將語(yǔ)文教育教學(xué)推向了一個(gè)更大的平臺(tái)。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)分析

在信息網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)代生活中，人們各方面的生活都和網(wǎng)絡(luò)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，衣食住行都離不開網(wǎng)絡(luò)，比如，出門買東西可以通過支付寶、微信等進(jìn)行支付；打車可以通過手機(jī)滴滴來(lái)叫車；家具、電器可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行操控；等。這些都和網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)，更不用說現(xiàn)在各種網(wǎng)絡(luò)電子書籍，有問題找百度，等等。在這樣的社會(huì)環(huán)境下，也對(duì)教育提出了更高的要求?，F(xiàn)代教育下，要求學(xué)生能夠具備一定的信息搜集和整理能力，能夠有快速的理解和反應(yīng)能力等，而這些能力的提升和養(yǎng)成離不開小學(xué)語(yǔ)文的教育教學(xué)。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)作為基礎(chǔ)教學(xué)，為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境，就要改變傳統(tǒng)、老舊的教學(xué)模式，緊跟信息時(shí)代的步伐，學(xué)會(huì)使用多媒體等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)媒介，并掌握一定的信息技術(shù)，學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行教育教學(xué)，改變教育教學(xué)方法，通過信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)，提升語(yǔ)文教學(xué)效率，改善教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的科學(xué)素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力，及教育學(xué)生具備一定的搜集和整理信息的能力，教會(huì)學(xué)生能夠合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)提升自身的知識(shí)水平，獲取更多的知識(shí)，以促進(jìn)自身綜合素質(zhì)和能力的發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的策略研究

1.充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢(shì)優(yōu)化課堂教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說是一種良好的教學(xué)手段，能夠在教師教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮很大的作用，比如，在備課環(huán)節(jié)，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)查找課程內(nèi)容的相關(guān)知識(shí)，充分了解課文相關(guān)的背景知識(shí)，做足功課；在授課環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體播放相關(guān)課程內(nèi)容的視頻，讓抽象的知識(shí)形象化、生動(dòng)化，這樣就便于學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解和記憶；在課后環(huán)節(jié)，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給學(xué)生布置作業(yè)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)完成作業(yè)，同時(shí)，教師還能在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上查閱學(xué)生的作業(yè)。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅提升了課堂教學(xué)效率，還改善了課堂教學(xué)效果，同時(shí)，還大大地節(jié)省了教師和學(xué)生的課外時(shí)間。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說，由于年齡太小，正是頑皮、貪玩的時(shí)候，在學(xué)習(xí)上容易受外界影響，收不住心，如果語(yǔ)文教學(xué)課堂枯燥乏味，沒有生機(jī)，更容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)提不起興趣。而小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是小學(xué)生打基礎(chǔ)的基本學(xué)科，小學(xué)生的主要識(shí)字能力和基本的理解能力以及對(duì)事物形成初步看法的能力都是在這個(gè)階段培養(yǎng)出來(lái)的，所以小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說極其重要。俗話說：“興趣是最好的老師。”教師要能充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如，教師可以結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在授課的過程中，利用多媒體播放相關(guān)課程內(nèi)容的動(dòng)畫片來(lái)吸引學(xué)生的注意力等。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境加強(qiáng)和學(xué)生的溝通

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的交流平臺(tái)，基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的方便和快捷，在生活中，人們經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流和溝通，極大地方便了人們工作和生活。教師在語(yǔ)文教學(xué)中，也要能充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通和交流，充分了解學(xué)生在課下的學(xué)習(xí)情況，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更好地因材施教。比如，在寒假或者暑假，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生或者學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，以了解學(xué)生在假期的學(xué)習(xí)情況；或者教師可以在網(wǎng)上發(fā)起聊天話題，以此來(lái)聽取學(xué)生對(duì)于教學(xué)的意見和建議，更好地優(yōu)化自身課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率；除此之外，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還具有投票活動(dòng)等的功能，教師也可以充分將這些功能運(yùn)用在班級(jí)投票的活動(dòng)中來(lái)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給小學(xué)語(yǔ)文的教育教學(xué)帶來(lái)很大的優(yōu)勢(shì)，教師要能充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的這些優(yōu)勢(shì)，使其為提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率和改善語(yǔ)文教學(xué)課堂效果而服務(wù)。

[作者單位：廉江市營(yíng)仔鎮(zhèn)中心小學(xué) 廣東]