【摘要】隨著全球化進程在我國的不斷深入，再加上中專學生自身的獨特屬性，導致當前中專的思想政治教育正面臨著新的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)。要促使中專能夠有效的應對此類挑戰(zhàn)，就要充分與大的時代環(huán)境相結合，分析當前中專學生思想政治教育過程中存在的問題，并提出具有針對性的對策。

【關鍵詞】中專學生 思想政治教育現狀 對策分析

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）03-0069-02

全球化時代的發(fā)展背景之下，社會價值正趨向于多元的發(fā)展趨勢，中專思想政治教育就必須要把握到時代的特點與中專學生的思想發(fā)展特點，從而促使其教育效率的有效提升。所以必須要對當前中專思想政治教育的現狀進行充分的研究，并分析能夠提高中專思想政治教育的質量，促使中專學生的全面發(fā)展。

一、中專學生思想政治教育中的問題

（一）思想認識的偏差問題

在21世紀以后，我國社會經濟發(fā)展速度非常迅猛，當前教育改革升級也正處于關鍵時期。而相比于高等教育的發(fā)展速度來說，中專教育卻呈現出了萎縮的態(tài)勢。并且中專作為職業(yè)教育的低層次內容，學生的基本素質基本都十分不理想，也就導致很多的教師對于中專教育產生了錯誤的認識。并且很多的學生都自暴自棄，忽視了自身的潛力，放棄了繼續(xù)學習。在各個方面的影響之下，中專學校不能對思想政治教育工作不能進行正確的認識與足夠的重視，嚴重影響了中專思想政治教育工作。

（二）缺乏先進的教育手段與內容

與其他的文化課程相比，思想政治教育有著完整的理論體系，對于學生的成長與全面發(fā)展都有著重要的作用。但是因為在其教學的過程中，存在較多的復雜性和枯燥性，學生都對于此類課程積極性往往較差。并且，由于缺乏足夠先進的教育手段與內容，學生更加無法產生足夠的興趣，導致當前的思想政治教育的效率較低。并且，還有一些學生認為所進行學習的內容和社會所呈現出的現象是完全不一樣的，學生更加無法對社會進行良好的適應了。

二、改善中專學生思想政治教育的對策

（一）轉變傳統的教育理念

由于中專學生自身具有一些獨特的屬性，所以在對中專學生進行思想政治教育時，要使其能夠重獲自尊與自信。因此，在具體的教育過程中，要轉變傳統的、錯誤的教育理念，始終以學生為本開展相關的教育。首先，學生作為思想教育的重要主體，應該使學生積極的參與到教育的過程中去，而教師也應該對思想政治教育與學生的主體地位進行正確的認識，這樣才能夠激發(fā)學生的積極性，使學生更加積極主動的參與到教育過程。這樣在充分了解學生實際心理需求以后，就能夠有效的增加師生之間的交流，從而促進思想政治教育工作效率的有效提升。

（二）重視對教育載體的創(chuàng)新

隨著現代社會技術的快速發(fā)展與進步，互聯網技術被應用在了多個領域。所以，要有效的應用網絡進行思想政治的教育?；ヂ摼W使中專學生進行思想政治學習的主要陣地，學校也應該對其進行充分的重視，從而搶占先機?？梢酝ㄟ^對于網上課堂及網絡家園以及公眾平臺的有效應用，實現思想政治的多元化教學，并使學生對網絡進行正確的認識和使用。此外，還應該積極的應用課堂以外的時間，開展相關的思想政治教育。對校園的思想政治教育氛圍進行營造，從而使學生在潛移默化中，實現對于中專學生思想政治意識的培養(yǎng)，促進其全面發(fā)展與進步。

（三）建立綜合素質較高的思想政治教育隊伍

思政隊伍作為中專院校開展思想政治教育工作的主力軍，其綜合素質水平對于學生的思想素質有著直接的影響。所以，中專院校必須要對其進行充分地重視，對于具有較強專業(yè)能力與思想水平的復合型的教育隊伍進行良好的建設。并對于相對應的工作機制和思政工作制度進行創(chuàng)新和建立。還應該對學生的自我教育意識與能力進行培養(yǎng)，從而使學生積極的參與到相關的教育活動中區(qū)。此外，通過對于健全的思政工作的激勵與保障機制的有力建設，使教育主體的積極性得到有效的培養(yǎng)，促使中專院校學生思想政治教育效果的有效提升。

綜上所述，中專教育作為職業(yè)教育的重要組成部分基礎，其對于為社會人才的培養(yǎng)具有重要作用。但在目前的中專思想政治教育過程中，仍舊存在很多的問題，對于中專思想政治教育的質量與效率以及中專生的全面發(fā)展都造成了嚴重的影響。所以，必須要對思想政治教育工作進行正確的認識與充分的重視，促使中專思想政治教育的效果得到有效提升，使中專學生滿足當前社會發(fā)展的實際需求。

參考文獻：

[1]程玉芹. 中專思想政治教育現狀與對策分析[A]. 《現代教育教學探索》組委會.2014年5月現代教育教學探索學術交流會論文集[C].《現代教育教學探索》組委會：，2014：1.

[2]陳慶.新時期中專學生思想政治教育現狀與對策分析[J]. 科教文匯（下旬刊），2012，（06）：25-26.

作者簡介：

崔晨莉（1980.11-），女，本科學歷；職稱：中教一級。