閆陽 史永宏 王林

【摘要】高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著全校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要基地。為充分利用計(jì)算機(jī)資源、提高設(shè)備利用率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力，結(jié)合中國石油大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的實(shí)際情況，探討了開放式計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理模式，使之更加科學(xué)規(guī)范，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作提供良好保障。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室 開放 管理模式

【中圖分類號(hào)】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）03-0232-01

我國高等教育事業(yè)已進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，高校的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容日趨綜合化，更加注重素質(zhì)教育，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[1]。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、分析解決實(shí)際問題能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度方面具有其他教學(xué)環(huán)節(jié)無法替代的作用。隨著高校人才培養(yǎng)過程中對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的逐步重視和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的不斷深入，開放實(shí)驗(yàn)室作為一種有益的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，正在被各高校所認(rèn)同并積極嘗試。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)在高校教學(xué)和科研中的作用日趨重要，研究如何構(gòu)建高效的開放計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，合理分配和利用計(jì)算機(jī)資源、優(yōu)化計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量以滿足人才培養(yǎng)的需求，具有十分重要的意義[2]。

本文結(jié)合中國石油大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的實(shí)際情況，對(duì)高校開放計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理與運(yùn)行模式進(jìn)行了研究與實(shí)踐。

1.開放計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的意義

多數(shù)高校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)模式仍采用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，實(shí)驗(yàn)題目大多以演示和驗(yàn)證理論課堂知識(shí)為主，教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn)以班級(jí)為單位統(tǒng)一固定安排，學(xué)生沒有充分的時(shí)間來對(duì)設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性題目進(jìn)行體驗(yàn)和操作。開放式計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理模式可以很好地解決上述問題。通過開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室無課程安排且為開放狀態(tài)時(shí)自主進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如此可以高效利用實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.開放計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的必要性

開放計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室是時(shí)代發(fā)展的需要。實(shí)驗(yàn)室是高校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要場(chǎng)地，也是開展科學(xué)研究的重要基地。時(shí)代的發(fā)展需要我們改革落后的教育觀念和傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開放實(shí)驗(yàn)室，用新的理念來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)是改革發(fā)展的需要，是社會(huì)進(jìn)步的需要。

隨著計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院課程體系改革和教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革計(jì)劃的實(shí)施，加大力度鼓勵(lì)學(xué)生參與到各類學(xué)科競(jìng)賽和科研教學(xué)任務(wù)中來，這使得學(xué)生需要更多地進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，更好地利用實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)和各種設(shè)備，根據(jù)自己的實(shí)際需要和時(shí)間安排有選擇的進(jìn)行一些綜合性、設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。開放式的實(shí)驗(yàn)室才能更好地提供服務(wù)保障，因此為滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)間、地點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目上的全面開放是十分必要的。

3.開放式計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)建原則

開放式計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室要突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，由原來的教師教、學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)、教師輔導(dǎo)的新型教學(xué)模式。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，使學(xué)生通過認(rèn)真的思考和實(shí)際動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。同時(shí)，開放實(shí)驗(yàn)要做到內(nèi)容豐富、形式靈活。開放計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室要具備時(shí)間、地點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的全面開放，要有利于提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高[3]。

4.開放計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的效果

通過實(shí)際開放情況來看，開放計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室收到良好的效果。第一，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大提高。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開放后，吸引了許多學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)室，新穎的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過學(xué)習(xí)鉆研培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。第二，實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)能力有所提高。開放實(shí)驗(yàn)室后，對(duì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求。實(shí)驗(yàn)教師必須具有更多的知識(shí)儲(chǔ)備和更高的實(shí)驗(yàn)技能才能更好地幫助來做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，協(xié)助他們解決問題，這就要求實(shí)驗(yàn)教師更加自覺地努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷充電，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著全校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要基地。需要不斷完善計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的開放管理，不斷加大計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開放的力度，使之更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作提供良好環(huán)境，使開放式計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉亞剛.實(shí)驗(yàn)室管理的實(shí)踐與探討[J].中國高校科技，2011（10）：60-61

[2]陳寧寧.開放實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2004（7）：102-104

[3]張林.實(shí)驗(yàn)室開放問題探析及應(yīng)對(duì)策略[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2006（10）：1289-1292

作者簡介：

閆陽（1979-），女，遼寧省鐵嶺市人，實(shí)驗(yàn)師，碩士，主要從事計(jì)算機(jī)圖形圖像處理方向的教學(xué)與研究工作。