王淑娟

（東北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校，長(zhǎng)春 130000）

我國(guó)幼教階段的教學(xué)方法也多采用游戲的方式進(jìn)行。這也符合《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中的規(guī)定。在“指南”的要求之下，各幼教機(jī)構(gòu)將教學(xué)內(nèi)容融入到游戲當(dāng)中，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。蘇霍姆林斯基曾就幼兒教育有這樣的闡述：“教育工作者的職責(zé)是幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己的興趣，并且以此發(fā)現(xiàn)樂趣。在游戲里，幼兒能夠完全放飛自我，感受快樂?！?/p>

幼兒同時(shí)可以通過游戲，獲得自我肯定。自我肯定的過程對(duì)于以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)有諸多優(yōu)勢(shì)。幼兒的年齡越小，從游戲中獲得的樂趣越多，對(duì)他們的成長(zhǎng)的幫助也就越大。中班幼兒是語言形成的關(guān)鍵時(shí)期。在游戲當(dāng)中科學(xué)地安排知識(shí)結(jié)構(gòu)，可以有效幫助孩子形成語言表達(dá)的風(fēng)格。在輕松愉快的環(huán)境當(dāng)中，培養(yǎng)幼兒從語言形成到文學(xué)意識(shí)的興趣，是我們要討論問題的關(guān)鍵所在。

在多年實(shí)踐的基礎(chǔ)啊上，得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：

1 利用多媒體技術(shù)，使教學(xué)內(nèi)容更鮮活直觀，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦曾經(jīng)有一句名言：“興趣是最好的老師?！睙o論在哪個(gè)階段的學(xué)習(xí)中，如果教學(xué)材料的運(yùn)用能夠引起學(xué)生的興趣，教學(xué)效果就會(huì)很好。只有對(duì)所學(xué)內(nèi)容認(rèn)可，才能有更多的熱情去接受學(xué)習(xí)的過程。尤其是在幼教階段，更好地將學(xué)習(xí)行為與興趣結(jié)合起來，才能使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中鎖定興趣，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，克服這個(gè)階段幼兒興趣易發(fā)生轉(zhuǎn)移的問題。多媒體技術(shù)的發(fā)展，使教師可以利用的教學(xué)媒介更多，可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)立體教學(xué)內(nèi)容的全方位演示。這種靈活的方式，使幼教階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)出更多的美感，幼兒的學(xué)習(xí)興趣更濃。

利用多媒體教學(xué)，可以將教學(xué)內(nèi)容的背景以平面圖形、動(dòng)態(tài)視頻等形式展示出來，更利于幼兒理解。生動(dòng)的教學(xué)背景，避免了教師口頭表述的尷尬與枯燥。也更容易幫助幼兒實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的理解、情感的融入。身臨其境的參與感使課堂上教師與學(xué)生幼兒的互動(dòng)更為充分。在教師的充分啟發(fā)下，幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表達(dá)能力都得到很好的提高。

2 在利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的過程中，提升藝術(shù)情境設(shè)計(jì)美感

多媒體教學(xué)的一個(gè)最明顯的特點(diǎn)是可以通過具體的情境和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，從而拓展為幫助幼兒理解客觀事物的關(guān)聯(lián)性。通過多媒體技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和情景的最有效結(jié)合。使教學(xué)內(nèi)容充實(shí)為視聽、動(dòng)畫等多種表現(xiàn)形式。在設(shè)計(jì)內(nèi)容的過程中，除了追求內(nèi)容的豐富，對(duì)于畫面、視頻等內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選擇，尤其應(yīng)該注意藝術(shù)美感的呈現(xiàn)。美感的追求在不脫離真實(shí)、客觀、活潑、動(dòng)感性強(qiáng)等的基礎(chǔ)上，更好地為教學(xué)服務(wù)。

幼教階段有一篇散文題為“秋天”，內(nèi)容以描寫秋天的美麗為主線，寫了秋天的樹林，樹葉呈現(xiàn)出層林盡染的美麗色彩；寫到了秋天的田野，稻田、棉田呈現(xiàn)出不一樣的色彩，那都是豐收的顏色……這一課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，可以選擇讓每一個(gè)句子都關(guān)聯(lián)唯美的圖片。幼兒在看圖的過程中讀到每一個(gè)句子，都會(huì)有深刻的印象，同時(shí)配以優(yōu)美的音樂。這樣的教學(xué)過程，會(huì)使每一個(gè)幼兒都有深刻的印象，學(xué)習(xí)效率會(huì)得到極大的提高。在學(xué)習(xí)的過程中，幼兒也能得到美的享受與熏陶。

3 利用多媒體輔助教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒深化理解

在幼教階段，對(duì)于一些較難的知識(shí)點(diǎn)，由于個(gè)體差異，接受能力不同。教師教學(xué)就會(huì)面臨這樣的困惑，如果一味地以語言進(jìn)行灌輸，教學(xué)效果較差。利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，可以使靜態(tài)內(nèi)容以動(dòng)態(tài)的方式得以展現(xiàn)，將較難理解的內(nèi)容以比較輕松的形式呈現(xiàn)，將抽象化的內(nèi)容具體化，這樣可以使幼兒的思路被充分展開，理解更輕松，同時(shí)，可以培養(yǎng)他們的想象力。

4 利用多媒體技術(shù)關(guān)聯(lián)教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助幼兒開拓創(chuàng)新

幼兒的想象力有無限的潛能，在具體的環(huán)境中，受到畫面的刺激、語言的提示等，更容易閃爍出智慧的火花，通過直觀的印象，幼兒可以表達(dá)出對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，通過想象力，可以讓這些常識(shí)性的內(nèi)容乘上想象的翅膀，展現(xiàn)給幼兒一個(gè)不一樣的世界。多媒體的教學(xué)模式，本身就比較具有吸引力，激發(fā)幼兒的參與欲望。在培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面，有不可估量的作用。幼兒在學(xué)習(xí)的過程中將認(rèn)識(shí)美，感受美，對(duì)教育教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)了多媒體環(huán)境下的優(yōu)化。

綜上所述，幼兒園中班階段，以游戲的方式開展語言教學(xué)，借助多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段，通過模仿、交流，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。在孩子參與游戲的過程中，還可以培養(yǎng)參與意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)等。幼兒的語言教學(xué)以游戲?yàn)橹饕椒?，課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)借助多媒體這種技術(shù)手段，這是新時(shí)期教學(xué)環(huán)境下優(yōu)化意識(shí)與優(yōu)秀資源的有效結(jié)合。在幼教過程中，毋庸置疑的是游戲的作用，同樣重要的是對(duì)多媒體的利用。這二者的有效結(jié)合，可以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有效吸收，達(dá)到事半功倍的效果。