吳雪豐

摘 要：近年來(lái)新媒體迅速發(fā)展，給多校區(qū)高校黨建工作帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文從分析新媒體時(shí)代對(duì)多校區(qū)高校黨建的意義入手，闡述了新媒體時(shí)代對(duì)多校區(qū)高校黨建的挑戰(zhàn)，提出了新媒體時(shí)代下多校區(qū)高校黨建的策略。

關(guān)鍵詞：新媒體；多校區(qū)；高校黨建

中圖分類號(hào)：D26 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2017）12-0150-02

當(dāng)前，隨著高等教育的快速發(fā)展，高校不斷擴(kuò)招，許多高校建立兩個(gè)或兩個(gè)以上的新校區(qū)，實(shí)行多校區(qū)管理。不同校區(qū)之間有一定距離甚至處于不同的兩個(gè)城市，必然給高校黨建工作帶來(lái)諸多不便。近年來(lái)新媒體迅速發(fā)展，給多校區(qū)高校黨建工作帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

一、新媒體時(shí)代對(duì)多校區(qū)高校黨建的意義

隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷滲透進(jìn)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我國(guó)QQ、微博、微信等新媒體得到了非常大的發(fā)展。新媒體技術(shù)的運(yùn)用，可以為高校學(xué)生提供信息資源接收的便利條件，利于高校學(xué)生進(jìn)行信息資源共享，也可以為多校區(qū)高校黨建工作提供條件，對(duì)于提升黨建科學(xué)化水平具有非常重要的意義。

1.新媒體具備交互性、自由性的特征。傳統(tǒng)多校區(qū)高校黨建工作的工作主體和工作對(duì)象之間的交流是非常有限的，而新媒體可以讓工作主體和工作對(duì)象在一個(gè)虛擬空間長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行平等、自由交流。多校區(qū)高校黨建工作可以運(yùn)用新媒體交互性、自由性的特征，能夠同時(shí)在多個(gè)校區(qū)開展宣傳、教育、學(xué)習(xí)、交流等活動(dòng)；多個(gè)校區(qū)之間的黨員與黨員、黨員與組織、黨員與群眾，可以通過(guò)QQ、微博、微信、電子郵件等渠道在線交流溝通。

2.新媒體具備開放性、即時(shí)性的特征。由于新媒體的運(yùn)用都是以開放性為特征的，高校學(xué)生可隨時(shí)從網(wǎng)絡(luò)中了解到許多新的事物，通過(guò)計(jì)算機(jī)、手機(jī)進(jìn)行即時(shí)交流，從而實(shí)現(xiàn)了信息的即時(shí)傳播。多校區(qū)高校黨建工作可以利用新媒體快速便捷的信息傳播技術(shù)，打造一個(gè)新的思想政治教育平臺(tái)，這樣可增強(qiáng)黨建工作的及時(shí)性和感染力。

3.新媒體具備生動(dòng)性、直觀性的特征。傳統(tǒng)多校區(qū)高校黨建工作只是依靠語(yǔ)言和文字來(lái)開展，為改變傳統(tǒng)黨建教育內(nèi)容單調(diào)的現(xiàn)狀，多校區(qū)高校黨建工作可以利用新媒體的這個(gè)特征，通過(guò)圖片、聲音、動(dòng)漫、影像等手段，變抽象為具體、使枯燥單調(diào)的說(shuō)教變?yōu)樾蜗笊鷦?dòng)，提供多元化素材，創(chuàng)建輕松愉悅的教育環(huán)境。

4.新媒體具備豐富性、實(shí)用性特征。新媒體的這個(gè)特征有利于多校區(qū)高校黨建工作業(yè)務(wù)操作便捷化、業(yè)務(wù)工作流程化、工作交流實(shí)時(shí)化、信息資源共享化等。一方面使多校區(qū)高校黨建工作的方式方法有了創(chuàng)新，另一方面，提高了工作效率和質(zhì)量、降低了運(yùn)行成本。

二、新媒體時(shí)代對(duì)多校區(qū)高校黨建的挑戰(zhàn)

新媒體是一把“雙刃劍”，它在為多校區(qū)高校學(xué)生信息接收提供便利條件、促使學(xué)生快速實(shí)現(xiàn)信息共享的同時(shí)，也改變了傳統(tǒng)黨建工作者占有信息、使用信息的優(yōu)勢(shì)，給多校區(qū)高校黨建工作帶來(lái)了一定挑戰(zhàn)。

1.新媒體給多校區(qū)高校學(xué)生的思想監(jiān)管帶來(lái)更大難度。新媒體的信息傳播具有廣泛性、多樣性、即時(shí)性、快速性等特點(diǎn)，并且信息內(nèi)容不容易受到監(jiān)管。新媒體時(shí)代下，各種信息隨時(shí)可以發(fā)布，高校學(xué)生也可以不受時(shí)間和空間的限制隨時(shí)獲取信息，并隨時(shí)隨地暢通交流。各種信息中必然會(huì)有一些宣傳西方腐朽思想、落后觀念、不良價(jià)值觀的東西。比如，西方的文化霸權(quán)會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)廣泛傳播，形成一股強(qiáng)勁的力量對(duì)我國(guó)的主流意識(shí)形態(tài)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行削弱。由于高校學(xué)生社會(huì)閱歷較淺、有好奇心、辨別能力不強(qiáng)，所以，這些不科學(xué)、不健康的信息會(huì)潛移默化影響到高校學(xué)生的心理、思想，使他們心理失衡、思想困惑、理想信念淡化。這些都會(huì)給多校區(qū)高校黨建工作帶來(lái)難度。高校學(xué)生年輕易沖動(dòng)，如果多校區(qū)高校黨建工作對(duì)各種信息傳播不能及時(shí)監(jiān)控，對(duì)學(xué)生的思想不能正確引導(dǎo)，學(xué)生就可能一時(shí)的沖動(dòng)犯下不可挽回的錯(cuò)誤。

2.新媒體對(duì)多校區(qū)高校黨建教育的內(nèi)容提出更多需要。傳統(tǒng)的多校區(qū)高校黨建教育方式是以教師教學(xué)、傳授為主的，而新媒體時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建出一個(gè)個(gè)開放的信息平臺(tái)，通過(guò)手機(jī)新聞、數(shù)字報(bào)紙、社交論壇等信息平臺(tái)，隨時(shí)發(fā)布信息，無(wú)論高校學(xué)生身處何處，只要有互聯(lián)網(wǎng)就能了解世界各地發(fā)生的事件。新媒體這種豐富性、廣泛性、即時(shí)性的特征，極大地削弱了傳統(tǒng)黨建工作教師的主導(dǎo)地位，使黨建教育內(nèi)容跟不上高校學(xué)生的思想需要。因?yàn)樾旅襟w時(shí)代，高校學(xué)生每時(shí)每刻都可以接收到外界的各種資訊信息，他們對(duì)于許多社會(huì)、學(xué)校的問(wèn)題都能夠有自己的見解，思想上更加多元化和開放化，而傳統(tǒng)的多校區(qū)高校黨建教育很多還是以前的教材，內(nèi)容比較陳舊、缺乏時(shí)代感，不利于調(diào)動(dòng)高校學(xué)生的求知欲，所以，新媒體對(duì)多校區(qū)高校黨建教育的內(nèi)容提出更多需要，這樣才能激發(fā)、調(diào)動(dòng)高校學(xué)生對(duì)黨建事業(yè)的崇敬感、參與性。

3.新媒體對(duì)多校區(qū)高校黨建教育隊(duì)伍的素質(zhì)提出更高要求。多校區(qū)高校黨建教育隊(duì)伍的整體工作水平直接關(guān)系到高校黨建教育工作的成敗。多校區(qū)高校黨建教育隊(duì)伍責(zé)任重大，承擔(dān)著培養(yǎng)、塑造高校學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀的任務(wù)。新媒體時(shí)代下，多校區(qū)高校黨建教育隊(duì)伍面臨兩個(gè)亟待解決的難題。第一，高校黨建教育工作者沒有充分認(rèn)識(shí)到新媒體技術(shù)的重要性。要推廣、運(yùn)用新媒體技術(shù)，黨建教育工作者就要進(jìn)行自身改革。事實(shí)上，一部分黨建教育工作者還是照本宣科，教育方式傳統(tǒng)，導(dǎo)致多校區(qū)高校黨建工作流于形式，起不到應(yīng)該的效果。第二，高校黨建教育工作者沒有專業(yè)的新媒體技術(shù)支撐。一方面，有些高校黨建教育工作者年齡偏大，學(xué)習(xí)、掌握新媒體技術(shù)的意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致高校黨建教育中新媒體技術(shù)的含量不高，黨建教育效果不佳。另一方面，有些高校黨建教育工作者多為輔導(dǎo)員，由于輔導(dǎo)員日常各種工作事務(wù)繁忙，沒有足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、掌握新媒體技術(shù)，對(duì)整合黨建工作資源也不充分，導(dǎo)致高校黨建教育內(nèi)容陳舊。

三、新媒體時(shí)代下多校區(qū)高校黨建的策略

1.利用新媒體，不斷加強(qiáng)多校區(qū)高校黨建的信息監(jiān)管。雖然新媒體的信息傳播速度很快，傳播范圍很廣，但也并非毫無(wú)抵擋的，要想減少不科學(xué)、不健康、不真實(shí)的信息對(duì)高校學(xué)生的影響，就要利用新媒體，不斷加強(qiáng)多校區(qū)高校黨建的信息監(jiān)管。第一，各個(gè)校區(qū)的高校黨建教育工作部門要建立相關(guān)機(jī)制，能夠快速、有效地監(jiān)督校園內(nèi)各種信息的傳播，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并阻擋不科學(xué)、不健康、不真實(shí)的信息。同時(shí)還要利用好新媒體，積極傳播科學(xué)的、健康的、正能量的信息，讓正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀引領(lǐng)各個(gè)校區(qū)的高校文化建設(shè)。第二，通過(guò)宣傳教育，不斷增強(qiáng)各個(gè)校區(qū)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)、法治意識(shí)、自律意識(shí)，提高各個(gè)校區(qū)學(xué)生的辨別能力，讓學(xué)生們能利用好新媒體，保護(hù)好自己。發(fā)揮好新媒體信息傳播的積極的一面，實(shí)現(xiàn)多校區(qū)高校利用新媒體信息傳播技術(shù)開展黨建工作。

2.利用新媒體，不斷豐富多校區(qū)高校黨建教育的內(nèi)容形式。大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生形成穩(wěn)定的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期，多校區(qū)高校黨建教育在培養(yǎng)大學(xué)生良好的人格和愛國(guó)主義精神方面起到重要作用。新媒體技術(shù)可以緊密結(jié)合當(dāng)前社會(huì)動(dòng)態(tài)，讓多校區(qū)高校黨建教育的內(nèi)容更豐富、更有實(shí)效性，使高校學(xué)生全面認(rèn)識(shí)我們的中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)定愛國(guó)主義思想。第—，各個(gè)校區(qū)要完善新媒體設(shè)備，實(shí)現(xiàn)在學(xué)校公共場(chǎng)所通過(guò)圖片、視頻、廣播等方式開展高校黨建教育。比如可以通過(guò)“微黨課”這種充分利用新媒體的教育形式來(lái)開展?！拔Ⅻh課”是在互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)等新媒體的基礎(chǔ)上形成的一種新的黨課模式?！拔Ⅻh課”的內(nèi)容貼近社會(huì)生活實(shí)際、貼近大學(xué)生生活實(shí)際，拉近了教育者和大學(xué)生之間的距離，主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生的思想要求，可行性強(qiáng)，在宣傳培養(yǎng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面有一定的優(yōu)勢(shì)。第二，各個(gè)校區(qū)黨建部門可建立QQ群、微信群等，方便加強(qiáng)黨建教育工作者與學(xué)生之間的溝通、交流，從而及時(shí)深入了解學(xué)生的真實(shí)想法。特別是對(duì)于學(xué)生中存在的思想問(wèn)題，能夠及時(shí)地溝通從而得到有效解決。通過(guò)這種溝通活動(dòng)，讓學(xué)生能夠明辨真假、抵制錯(cuò)誤思想、堅(jiān)定正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。第三，各校區(qū)黨建部門可以申請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校網(wǎng)站上、學(xué)校微信公眾號(hào)上設(shè)立專門的黨建教育欄目。利用好這個(gè)欄目不斷宣傳國(guó)家、地區(qū)和學(xué)校的黨建新聞，利用好新媒體信息傳播方式，加大宣傳黨建理論知識(shí)，使多校區(qū)高校黨建教育工作真正落到實(shí)處。

3.利用新媒體，不斷提升多校區(qū)高校黨建隊(duì)伍的能力素養(yǎng)。當(dāng)前新媒體技術(shù)越來(lái)越滲透到高校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活領(lǐng)域的方方面面，對(duì)高校學(xué)生的思想政治教育起到重要作用，所以，利用新媒體，不斷提升多校區(qū)高校黨建隊(duì)伍的素養(yǎng)，才能主動(dòng)搶占這塊思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地。第一，各個(gè)校區(qū)要加強(qiáng)黨建教育工作者學(xué)習(xí)、運(yùn)用新媒體技術(shù)的能力。中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)學(xué)習(xí)型的政黨，打造一支新媒體技術(shù)專業(yè)人才的黨建教育隊(duì)伍是高校黨建工作發(fā)展的關(guān)鍵。各校區(qū)要加大對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)力度，安排黨建教育工作者進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的培訓(xùn)，提升他們信息化管理能力。建立一支具備專業(yè)信息處理技術(shù)、分工合理、人員充足的多校區(qū)高校黨建隊(duì)伍，把大量科學(xué)的、正能量的信息傳播給學(xué)生。第二，各個(gè)校區(qū)要加強(qiáng)黨建教育工作者自身的黨性素養(yǎng)。這支隊(duì)伍一定要具備過(guò)硬的政治素養(yǎng)，優(yōu)良的馬克思主義修養(yǎng)，以及扎實(shí)的黨建理論。只有具備這樣的黨性素養(yǎng)，黨建教育工作者在直接面對(duì)學(xué)生時(shí)，才能更有效地引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)、堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)。不斷提升多校區(qū)高校黨建隊(duì)伍的能力素養(yǎng)，就是要打造一支質(zhì)量?jī)?yōu)秀的兼具計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能力和黨建工作能力的復(fù)合型人才隊(duì)伍。

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