魏英姿

【摘 要】現(xiàn)階段，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們的生活也在不斷的改善，同時(shí)隨著科技時(shí)代的不斷到來(lái)，汽車作為一種代步工具已經(jīng)逐漸的走入到人們的生活當(dāng)中。與此同時(shí)，國(guó)家也越來(lái)越重視教育行業(yè)的發(fā)展，同時(shí)對(duì)于一些專項(xiàng)人才的需求量也越來(lái)越多，因此針對(duì)職業(yè)學(xué)校汽車維修專業(yè)便提出了更高的要求。本文主要針對(duì)新形勢(shì)下汽車維修人才的培養(yǎng)對(duì)策進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì)下；職業(yè)學(xué)校；汽車維修人才；培養(yǎng)對(duì)策

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展與進(jìn)步，進(jìn)而帶動(dòng)科技社會(huì)的蓬勃發(fā)展。汽車已經(jīng)逐漸的走入到我們的生活當(dāng)中，在為人們提供便利的同時(shí)，一些問(wèn)題與故障出現(xiàn)的幾率也在不斷增加。因此，國(guó)家對(duì)于汽車維修人才培養(yǎng)的力度也在不斷加大，目的是為了更好的為汽車行業(yè)提供服務(wù)，但是現(xiàn)階段在職業(yè)學(xué)校的汽車維修人才培養(yǎng)過(guò)程中仍存在著一些問(wèn)題與弊端，因此只有不斷解決這些問(wèn)題，才能為汽車維修人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

一、職業(yè)學(xué)校汽車維修人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

（一）忽視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展

現(xiàn)階段，隨著科技社會(huì)的不斷進(jìn)步，進(jìn)而帶動(dòng)了汽車行業(yè)的不斷發(fā)展，與此同時(shí)相應(yīng)的職業(yè)學(xué)校便推出了以汽車為基礎(chǔ)的專業(yè)，目的是為了更好的為汽車行業(yè)服務(wù)，進(jìn)而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展。其中汽車維修專業(yè)便是一個(gè)最具有代表性的專業(yè)，但是現(xiàn)階段對(duì)于職業(yè)學(xué)校汽車維修人才培養(yǎng)現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)依舊不是很樂(lè)觀。其中首先便是職業(yè)學(xué)校忽視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，眾所周知，汽車維修行業(yè)對(duì)于汽車維修人才的技術(shù)要求十分嚴(yán)格，但是在職業(yè)學(xué)校中，學(xué)生大多數(shù)都能按部就班的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是由于職業(yè)學(xué)校內(nèi)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及水平都存在著一定的差距，但是教師的教學(xué)任務(wù)是確保教學(xué)目標(biāo)的一致性，進(jìn)而便會(huì)忽略學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，因此一些學(xué)生便不能達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)要求，長(zhǎng)此以往，便會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)這一行業(yè)比較厭煩。

（二）教學(xué)內(nèi)容不夠合理

現(xiàn)階段在職業(yè)學(xué)校內(nèi)汽車維修的教學(xué)內(nèi)容不夠合理也是影響汽車維修人才培養(yǎng)的一個(gè)重要因素，許多職業(yè)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式也較為傳統(tǒng)，大多數(shù)都是通過(guò)教師的講解以及演示的方法，這在一定程度上忽略了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的觀念。并且教師在教學(xué)過(guò)程中過(guò)于注重理論知識(shí)進(jìn)而忽視了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較為低下。同時(shí)由于教學(xué)模式的陳舊，這也在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生不能更好的融入到課堂當(dāng)中，進(jìn)而導(dǎo)致課堂氛圍比較低沉。

（三）師資力量嚴(yán)重匱乏

師資力量嚴(yán)重匱乏也是影響中等職業(yè)學(xué)校汽車維修課程順利開(kāi)展的一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題?，F(xiàn)階段，對(duì)于一些中職院校來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)，由于師資力量嚴(yán)重不足，從而在一定程度上影響著汽車維修專業(yè)的教學(xué)效果。其次在一些職業(yè)學(xué)校內(nèi)部，由于教師本身的專業(yè)技術(shù)較差，以及專業(yè)理念較為傳統(tǒng)，進(jìn)而導(dǎo)致其教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)與我國(guó)社會(huì)的發(fā)展嚴(yán)重不符，從而不能充分適應(yīng)汽車維修教學(xué)所開(kāi)展的需求。這便導(dǎo)致了一些學(xué)生對(duì)于相應(yīng)的汽車維修的理念與實(shí)踐操作理解的不夠細(xì)致、全面，對(duì)于該專業(yè)的學(xué)習(xí)大多數(shù)都是按部就班，教師要求做什么就做什么，進(jìn)而嚴(yán)重影響著汽車維修專業(yè)開(kāi)展的目的。

二、新形勢(shì)下職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)汽車維修類人才的對(duì)策

（一）針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)習(xí)計(jì)劃

現(xiàn)階段隨著汽車行業(yè)的不斷發(fā)展，汽車維修專業(yè)已經(jīng)在職業(yè)學(xué)校中不斷開(kāi)展，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)的同時(shí)，一些所對(duì)應(yīng)的問(wèn)題也暴露了出來(lái)，因此對(duì)于現(xiàn)階段的汽車維修教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新與改革也就變得至關(guān)重要。其中首先便要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)開(kāi)展相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在職業(yè)學(xué)校的教育中，教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)以及興趣愛(ài)好為不同的學(xué)生制定出不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)而使每一個(gè)學(xué)生都能夠找到一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。尤其是對(duì)于一些剛?cè)氪藢I(yè)的學(xué)生，他們雖然想快速的掌握相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)，但是第一學(xué)年大多數(shù)都是開(kāi)展相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)課以及公共基礎(chǔ)課。這便會(huì)使一些學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生厭煩，認(rèn)為其所講述的內(nèi)容與汽車維修方面無(wú)關(guān)，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低下，從而為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)效果帶來(lái)嚴(yán)重的影響。因此教師要針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)，從基礎(chǔ)上打消他們消極學(xué)習(xí)的態(tài)度，同時(shí)也要給予一些學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生相應(yīng)的幫助，進(jìn)而不斷增強(qiáng)他們的自信心。

（二）明確教學(xué)目標(biāo)，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)，只有不斷明確教學(xué)目標(biāo)，才能讓學(xué)生領(lǐng)略到汽車維修專業(yè)開(kāi)展的意義，進(jìn)而才能對(duì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法進(jìn)行合理化的選擇，從而使所選擇的內(nèi)容以及方法具有著一定程度的針對(duì)性以及實(shí)效性，確保汽車維修專業(yè)課程的順利開(kāi)展。其中在教學(xué)方法上要兵摒棄傳統(tǒng)的演示性教學(xué)，并且增強(qiáng)相應(yīng)的實(shí)踐操作教學(xué)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，為學(xué)生日后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)師資力量的投入力度，完善相應(yīng)的教學(xué)資源配置

在現(xiàn)階段職業(yè)學(xué)校汽車維修專業(yè)中，一些師資力量薄弱以及教學(xué)資源配置不合理的現(xiàn)象十分普遍，因此加強(qiáng)師資力量的投入以及完善教學(xué)資源的配置對(duì)于職業(yè)學(xué)校的汽車維修專業(yè)學(xué)來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。其中學(xué)校首先要加強(qiáng)對(duì)于此專業(yè)的重視程度，可以相應(yīng)的增加學(xué)生的實(shí)踐維修的課程量，通過(guò)課程量的提升不斷增強(qiáng)該專業(yè)在學(xué)生心目中的地位。同時(shí)也要大力加強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，可以聘請(qǐng)一些汽車維修方面的專業(yè)人士為學(xué)生開(kāi)展相應(yīng)的培訓(xùn)課，同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部專業(yè)教師的培訓(xùn)力度，使其能夠以專業(yè)的講解能力為學(xué)生講解相應(yīng)維修方面的知識(shí)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)對(duì)于汽車維修人才的培養(yǎng)力度正在不斷加大，因此創(chuàng)新相應(yīng)的教學(xué)方法也便具有了重要的意義，可以不斷提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)，進(jìn)而為我國(guó)汽車維修類人才的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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