張秀花

摘 要 伴隨著初中英語教學(xué)的不斷完善，在初中英語教學(xué)中越來越重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。當下初中英語課堂開始由“師本”轉(zhuǎn)向“生本”的發(fā)展方式，因此，在開展初中英語教學(xué)過程中應(yīng)該圍繞學(xué)生為主，來開展初中英語生本課堂教學(xué)，正確引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)初中英語知識，以此實現(xiàn)提升初中英語教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞 英語;生本課堂;問題;改進策略

中圖分類號：G623.31，B01???????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）21-0175-01

一、初中英語課堂教學(xué)中存在的問題

（一）缺乏教學(xué)互動，學(xué)生主觀能動性差

在初中英語教學(xué)中有很多知識點都比較零碎，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識的過程中不容易掌握。因此，英語教師在開展教學(xué)過程中必須綜合其他各方面因素去考慮和分析，運用科學(xué)、合理的方法來提升學(xué)生英語成績。然而，在實際英語教學(xué)過程中很多英語教師自身滔滔不絕的對英語教材內(nèi)容進行闡述，在課堂中缺少與學(xué)生之間的有效交流和互動，有一部分學(xué)生只是記錄一些英語知識點的詞語和筆記，太多的英語單詞使得學(xué)生缺少消化的時間，即使教師講解太多英語單詞，但是學(xué)生真正記住的英語單詞卻非常少，同時對英語知識也缺少全面、深入的了解，學(xué)生也很難再提起學(xué)習(xí)英語知識的興趣。

（二）教學(xué)方式缺乏趣味性，學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒

在初中英語教學(xué)過程中，很多學(xué)生只是死記硬背，卻不認識英語發(fā)音的音標，對很多英語單詞不能夠進行拼讀。只是根據(jù)英語單詞中的字母順序，就像是讀取電話號碼一樣進行充分背誦、書寫。學(xué)生的這種學(xué)習(xí)方式往往收不到良好的學(xué)習(xí)效果，即使學(xué)過的英語單詞也不會念，再加上日常英語作業(yè)太多，學(xué)生在心理上就會產(chǎn)生厭惡、抵觸情緒。

二、初中英語生本課堂教學(xué)中的問題改進策略

（一）實施情境教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量

在初中英語教學(xué)過程中，英語教師應(yīng)該全面了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)英語知識的狀況，根據(jù)英語課堂實際狀況積極創(chuàng)設(shè)更多情境，這樣在一定程度上能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的學(xué)習(xí)興趣，進而為學(xué)生營造一種活躍的學(xué)習(xí)氛圍。因此，英語教師在進行備課的過程中，必須把這些英語材料充分的融入到能被接觸到的情境中。例如，在講解Smoking is harmful toour health這節(jié)英語課的過程中，主要講解的是如何表達吸煙對人體產(chǎn)生的危害，英語教師應(yīng)該充分使用一段聽力材料Tina來勸她的父親戒煙，這樣就能夠把應(yīng)用課堂氣氛充分的調(diào)動起來，與此同時還能夠吸引更多學(xué)生投入到英語課堂教學(xué)中。還可以讓學(xué)生和學(xué)生之間進行戒煙和不戒煙的辯論賽，以此讓學(xué)生能夠了解吸煙的危害性，這樣學(xué)生就能夠更好的鞏固新的英語知識，在某種程度上還能夠起到活躍英語課堂氣氛的目的，在某種程度上還能夠起到豐富英語語言材料的目的，這樣不僅起到傳授知識的目的，進而還能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生對英語語言交際、溝通能力，最終實現(xiàn)提升初中英語教學(xué)水平。

（二）活躍英語課堂教學(xué)氛圍

初中英語教學(xué)中很多知識點都比較零碎，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不容易理解。因此，初中英語教師在開展教學(xué)的過程中一定要全面了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，積極創(chuàng)建融洽的師生關(guān)系，營造和諧的英語課堂氣氛，只有這樣才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的積極性和主動性。英語教師即使英語課堂教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者、同時又是英語課堂的參與者。初中學(xué)生主要心理特點是自尊心比較強，因此，在開展英語教學(xué)的過程中，應(yīng)該圍繞學(xué)生的主體來確立尊重學(xué)生的思想，只有這樣才不會挫敗學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的積極性，進而創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，以此來實現(xiàn)提升初中英語課堂教學(xué)水平。

（三）充分使用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)

1.應(yīng)用信息技術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的興趣

根據(jù)教育學(xué)有關(guān)研究，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一般都來自好奇的心理，對此，我們應(yīng)該充分利用計算機多媒體技術(shù)，形象生動的來創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的英語知識學(xué)習(xí)情境，使得廣大學(xué)生能夠積極的投入到英語課堂學(xué)習(xí)中，只有這樣才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生更多的去思考英語知識。例如，在講解it is raining時，英語教師可以制作更多有關(guān)天氣與季節(jié)方面相關(guān)的圖片，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的興趣。在初中英語教學(xué)中可以鏈接一個四季配樂詩歌朗誦，這樣學(xué)生就能夠感受到四季氣候發(fā)展的特點，緊接著還可以播放幾個重要視頻畫面，wind刮風(fēng)，rain下雨、snow下雪，cloudy多云，sunny-晴天，在播放英語知識點的過程中，還可以點擊有關(guān)英語單詞，這樣學(xué)生就可以進行朗讀多遍英語單詞，同時學(xué)生也會跟著進行閱讀，這樣學(xué)生在不知不覺中就可以學(xué)習(xí)到更多英語單詞，同時在一定程度上能夠自然而然的融入到英語學(xué)習(xí)情境中，進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的學(xué)習(xí)興趣，同時還為后面的學(xué)習(xí)英語知識內(nèi)容打下了扎實的基礎(chǔ)。

2.使用信息技術(shù)來改變英語教學(xué)方式，拓寬學(xué)生視野

通常情況下，學(xué)生都是從英語課本教學(xué)中來獲取英語知識，在教學(xué)過程中，我們常常發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語知識的主動性和積極性。這樣學(xué)生與教師之間就會缺乏更多創(chuàng)新型的交流和溝通。在初中英語教學(xué)過程中，通過使用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在一定程度上能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的興趣，同時還能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的積極性，這樣學(xué)生就可以把英語課本相關(guān)的資料從網(wǎng)絡(luò)上下載下來，再充分利用業(yè)余時間去進行整合、學(xué)習(xí)。

綜上所述，隨著初中英語生本課堂教學(xué)機制的持續(xù)不斷完善，對初中英語教學(xué)要求越來越高，在初中英語課堂教學(xué)中還存在很多不完善的地方，在初中英語教學(xué)過程中，一定要認識到里邊存在的不足之處，把現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)充分的應(yīng)用到初中英語教學(xué)中，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的積極性和主動性，進而實現(xiàn)提升初中英語教學(xué)水平。