□文/重慶市南岸區(qū)金竹小學(xué) 李 驥

《論語(yǔ)·述而》中記載：子曰“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@句話很明顯的提出了一個(gè)成長(zhǎng)與教育的觀點(diǎn)：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

記得我爺爺在世的時(shí)候，常常提醒我：交朋友要和比你優(yōu)秀的人交朋友。從上大學(xué)開(kāi)始，我一直謹(jǐn)記這句話而身體力行。大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)全靠自己的上進(jìn)與努力。雖然同寢室8個(gè)人關(guān)系都不錯(cuò)，但我和學(xué)生會(huì)的主席關(guān)系特別好。他熱情、上進(jìn)、樂(lè)觀，有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)。平時(shí)和我們聊天都是在鼓勵(lì)我們堅(jiān)持自己的信念和目標(biāo)，做人先立德，不要沉迷于自己渾渾噩噩的所謂的享受之中。此話一出，有些人覺(jué)得他在裝清高，嗤之以鼻。我卻認(rèn)為找到了知音和學(xué)習(xí)的榜樣。經(jīng)常和他討教人生，探討理想與國(guó)家，事業(yè)與家庭，做人與做事的種種?，F(xiàn)在回想起來(lái)，結(jié)合我現(xiàn)在的生活和工作，真是獲益匪淺。相反，我在現(xiàn)在的生活和工作中，也發(fā)現(xiàn)了身邊有不少持有消極觀念的人，常常抱怨工作，抱怨家庭的幸福感不高，別人又是怎樣怎樣等等。類(lèi)似的情況產(chǎn)生的結(jié)果就是什么結(jié)果都沒(méi)有改變，依然故我般。正好，這些所謂的反面教材時(shí)刻提醒我自己不能迷失了方向，堅(jiān)持自己的信念和理想，不斷向身邊優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，擇其善者而從之，提升自己綜合素養(yǎng)，豐富自己的人生閱歷。

03年開(kāi)始工作至今，一直在教育一線奮斗著。我們學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，我在學(xué)校擔(dān)任過(guò)多項(xiàng)工作：人事，后勤，輔導(dǎo)員，班主任。這些工作都要接觸不同的人，校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)，校外的領(lǐng)導(dǎo)、朋友、甚至陌生人。其中就有很多是充滿正能量的人。遇上這樣的人我都是積極地與他們相處，從他們的談吐舉止間感受他們的人格魅力，選擇他們適合我的好的品德來(lái)提高自己。雖然自己在一所小型的學(xué)校，展示自己的平臺(tái)不是很多，但是一有機(jī)會(huì)和平臺(tái)，我都會(huì)珍惜，凸顯出學(xué)習(xí)的熱情與展示的動(dòng)力。比如2015年有幸被區(qū)進(jìn)修學(xué)院周朝勇老師推薦參加彭水縣的國(guó)培計(jì)劃——中西部送教培訓(xùn)項(xiàng)目的展示課活動(dòng)，此次活動(dòng)讓我看到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)者和同仁，他們?yōu)槿酥t遜有禮，講座、報(bào)告，侃侃而來(lái)，盡顯儒雅風(fēng)范。讓我以后的教育教學(xué)也受益良多。其實(shí)，在日常的教學(xué)過(guò)程中，讓我學(xué)習(xí)更多的是學(xué)校的孩子們。他們天真活潑，對(duì)人真誠(chéng)、善解人意，在與他們相處的時(shí)候，我從心底里感受到他們的一種朝氣和責(zé)任，甚至有些是在成年人身上學(xué)不到的東西，所以我既是他們的老師，也是他們的朋友。孩子們都喜歡我這個(gè)班主任，我也會(huì)不失時(shí)機(jī)地給他們講我對(duì)于實(shí)時(shí)新聞的看法，提高他們的見(jiàn)識(shí)和閱歷，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在分析問(wèn)題和理解現(xiàn)狀的時(shí)候，他們也會(huì)有自己的想法，有些甚至是我都無(wú)法想到的精妙想法。本次參加區(qū)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的培訓(xùn)，也讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在聽(tīng)第一次講座時(shí)，我翻閱了華夏國(guó)學(xué)院發(fā)的資料，從里面的內(nèi)容和對(duì)人物的介紹，我感到這次培訓(xùn)絕對(duì)是一次收獲滿滿的學(xué)習(xí)之旅。在下午半天的黃明超院長(zhǎng)的分析《論語(yǔ)》的觀點(diǎn)與理解引領(lǐng)中，我看到了一個(gè)充滿著智慧的、閃耀著國(guó)學(xué)光芒的學(xué)者；一個(gè)充滿國(guó)學(xué)前沿思想的真正的專(zhuān)家。國(guó)學(xué)這一塊，我以前聽(tīng)百家講壇時(shí)學(xué)習(xí)、感受過(guò)一些，但是那時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)比較心浮氣躁，只是覺(jué)得里面根據(jù)國(guó)學(xué)思想所聯(lián)系的古人故事很吸引人，對(duì)里面所隱涉的國(guó)學(xué)精髓沒(méi)有去多想，就沒(méi)有去多學(xué)、多研。隨著工作和生活的所見(jiàn)所聞，我感覺(jué)我們國(guó)家現(xiàn)在了解國(guó)學(xué)的人不多，更談不上喜歡，這可能就是一些社會(huì)矛盾產(chǎn)生的根源的一方面。其實(shí)，細(xì)聽(tīng)黃院長(zhǎng)的字字珠璣的分析，我感受到了國(guó)學(xué)領(lǐng)域的博大文化和對(duì)國(guó)家、社會(huì)的深遠(yuǎn)影響的思想精髓。我決定，一定珍惜每次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，提升自己的各方面的能力，謹(jǐn)記“轉(zhuǎn)益多師為吾師”的精神要領(lǐng)，爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)和國(guó)家有更大幫助的教育者。

以上的觀點(diǎn)正是證明了“無(wú)論善于不善，都有值得我學(xué)習(xí)和借鑒”的合理性。我將繼續(xù)堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)方式和優(yōu)化自己的為人處世。學(xué)以致用，把國(guó)學(xué)精髓傳播給我身邊的人?！?/p>