陳宏

關(guān)鍵詞：語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué);大學(xué)英語(yǔ)教育;多元化;資源浪費(fèi);分級(jí)教學(xué)

中圖分類號(hào)：H319.3

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、大學(xué)英語(yǔ)教育與語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)之間的聯(lián)系

語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為語(yǔ)言是經(jīng)濟(jì)時(shí)代的產(chǎn)物，兩者的關(guān)系密切，語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門新興的學(xué)科，打破了傳統(tǒng)的語(yǔ)言定義。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度可以更加合理科學(xué)地分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)與語(yǔ)言之間的聯(lián)系與影響。對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要投入一定的時(shí)間和金錢等，但是這些投入不是無(wú)限的，稀少性賦予了語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)價(jià)值。個(gè)人想要掌握一門語(yǔ)言，可以借助自身所具有的語(yǔ)言能力增加以后的收益。因此，外語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一種對(duì)資本的經(jīng)濟(jì)學(xué)投資。

我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，外語(yǔ)作為一種外交的工具發(fā)揮著重要的作用，英語(yǔ)應(yīng)用型人才在市場(chǎng)上的需求具有極大的潛力。各大高校的英語(yǔ)教育作為英語(yǔ)應(yīng)用性人才培養(yǎng)的重要途徑，對(duì)投入的大量資源和人才的輸入不成正比，如何合理充分地利用資源使英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)濟(jì)利益實(shí)現(xiàn)最大化是我們應(yīng)當(dāng)考慮的。

二、語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)角度分析大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.大量的教學(xué)資源被浪費(fèi)

各大高校英語(yǔ)教育都采取了學(xué)分制，如果學(xué)生在畢業(yè)之前沒(méi)有修夠足夠的英語(yǔ)學(xué)分，則不允許畢業(yè)，而且英語(yǔ)學(xué)科所占的比例較高。從語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)看，造成了不少的資源浪費(fèi)。教師在英語(yǔ)教學(xué)中所教授的知識(shí)面不全、課程設(shè)置不夠合理、學(xué)生的實(shí)踐能力不夠等，使其作用不能完全發(fā)揮，造成了時(shí)間、金錢、資源的大量浪費(fèi)，不利于提高英語(yǔ)教學(xué)的效率。

2.預(yù)期的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)難以達(dá)標(biāo)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。英語(yǔ)作為一門重要的外交手段與人們溝通交流的語(yǔ)言，社會(huì)需要大量的應(yīng)用型英語(yǔ)人才?，F(xiàn)在，我國(guó)各高校的英語(yǔ)教育大多都忽略了對(duì)英語(yǔ)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，與社會(huì)脫節(jié)。除了英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生以外，教師的教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單單一，普遍都只對(duì)詞匯、句法等進(jìn)行講解，忽略了英語(yǔ)運(yùn)用于現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)踐技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

3.過(guò)度的英語(yǔ)教育無(wú)法滿足學(xué)生的需求

現(xiàn)在各高校把英語(yǔ)作為各個(gè)專業(yè)必修的一門課程，英語(yǔ)專業(yè)和非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生都必須修滿學(xué)分才能順利畢業(yè)，有些高校還把學(xué)生的外語(yǔ)等級(jí)與畢業(yè)時(shí)的學(xué)歷掛鉤。高校在英語(yǔ)教學(xué)方面投入大量的資源。如果想要學(xué)生充分利用所投入的英語(yǔ)資源，且沒(méi)有浪費(fèi)，就要使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的價(jià)值，這不僅要依賴于學(xué)生自身的條件，還要注意社會(huì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的需求。有些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)沒(méi)有信心或者缺乏興趣，但是因?yàn)閷W(xué)校的強(qiáng)制性，英語(yǔ)教學(xué)浪費(fèi)了大量的資源。

三、對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)角度下的大學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行改革

1.進(jìn)行分級(jí)教學(xué)

對(duì)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平、興趣愛好等因素。大學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)要進(jìn)行改革，需要做好準(zhǔn)備工作，根據(jù)學(xué)生的水平、專業(yè)不同等因素進(jìn)行英語(yǔ)分級(jí)教育教學(xué)，還要尊重學(xué)生的未來(lái)發(fā)展方向和個(gè)人的想法意愿等，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇，使教學(xué)有針對(duì)性，避免資源的浪費(fèi)。大學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)用性進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

2.提高學(xué)生的口語(yǔ)，體現(xiàn)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值

一些學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)很好，但是在平常的英語(yǔ)交流中會(huì)遇見一些困難。所以除了學(xué)好英語(yǔ)知識(shí)以外還要增加對(duì)口語(yǔ)的練習(xí)，解決學(xué)生缺乏實(shí)踐性造成無(wú)法順利地進(jìn)行口語(yǔ)交流的狀況?？梢栽趯W(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)達(dá)到一定的程度以后擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)面，可以舉辦一些類似英語(yǔ)角的活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)交流英語(yǔ)的環(huán)境，增加學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。

現(xiàn)在的社會(huì)不僅是需要把語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，還要進(jìn)行良好的實(shí)踐應(yīng)用，因此大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)需要進(jìn)行改革，雖然在改革的過(guò)程中會(huì)遇見很多的困阻，只要堅(jiān)持并充分利用改革方法，大學(xué)英語(yǔ)教育就會(huì)得到極大的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐慶華.語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革若干問(wèn)題探討[J].廣西師范學(xué)院報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2010（4）：114-118.

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