王建

摘要：自我國實施“陽光體育”運動以來，“陽光體育”已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)不可或缺的重要組成部分，在提高學(xué)生健康素質(zhì)等諸多方面已經(jīng)顯現(xiàn)出其重要作用，但不可否認的是，當(dāng)前一些學(xué)校在開展“陽光體育”運動方面仍然十分薄弱，最為重要的原因就是機制建設(shè)不到位，對此應(yīng)當(dāng)高度重視機制建設(shè)。本文對長效機制建設(shè)問題進行了探索和分析，首先就其重要作用進行了簡要的論述，最后就如何建立長效機制、推動“陽光體育”運動深入開展并取得實效提出了一些對策。

關(guān)鍵詞：陽光體育；發(fā)展模式；長效機制

我國實施“陽光體育”運動已經(jīng)有10多年的時間，從“陽光體育”運動的整體實施情況來看，可以說在促進學(xué)生健康發(fā)展方面起到了很好的助推作用，這也說明“陽光體育”運動的作用正在逐步顯現(xiàn)。但深入分析當(dāng)前我國“陽光體育”運動的發(fā)展情況，盡管取得了一定成效，也得到了學(xué)校的重視，然而與國家的要求相比，還存在很多不到位的地方，這其中最為重要的就是普遍沒有建立長效機制，有的認為建立長效機制沒有什么用處，有的認為建立長效機制是一種限制等等，這些錯誤的觀點和認識需要引起重視，并且要從實際出發(fā)，總結(jié)和推進建立長效機制的好經(jīng)驗，為“陽光體育”運動的深入開展奠定制度基礎(chǔ)。

一、建立長效機制對“陽光體育”運動的作用

“陽光體育”在實施的10多年時間里，發(fā)揮了越來越多的作用，而對于“陽光體育”運動的發(fā)展來說，必須通過建立長效機制來提供保障，否則“陽光體育”運動的發(fā)展將處于無序狀態(tài)，不利于“陽光體育”運動切實發(fā)揮應(yīng)有的作用。特別是在當(dāng)前教育改革持續(xù)深化的歷史條件下，建立長效機制對于推動“陽光體育”運動的發(fā)展更具有深遠意義，主要體現(xiàn)在以下三個方面。

一是有利于促進“陽光體育”科學(xué)發(fā)展。我國實施“陽光體育”運動盡管已經(jīng)有10多年時間，但在具體的實施過程中，一些學(xué)校并沒有給予高度重視，導(dǎo)致落實還不到位，發(fā)展還不夠科學(xué)。而通過建立長效機制，能夠使“陽光體育”運動更加規(guī)范有序，比如通過建立長效的保障機制可以不斷加大投入力度，再比如通過建立長效落實機制能夠使“陽光體育”運動更有效的落實到位，避免出現(xiàn)形式主義問題，因而必須建立長效機制，可以促進“陽光體育”運動科學(xué)發(fā)展。

二是有利于促進“陽光體育”全面發(fā)展。當(dāng)前在實施“陽光體育”運動方面還存在很多不平衡的問題，既包括學(xué)校之間的不平衡性，也包括學(xué)校內(nèi)部的不平衡性，導(dǎo)致“陽光體育”運動不能發(fā)揮最大的成效。這就需要通過建立長效機制，積極推動“陽光體育”運動全面發(fā)展，比如通過對“陽光體育”運動開展情況進行深入的調(diào)查和分析，對好的經(jīng)驗進行總結(jié)，對不足的方面進行規(guī)范，并建立科學(xué)的制度體系，這必然會使各個學(xué)校之間以及學(xué)校內(nèi)部開展“陽光體育”更具有全面性和平衡性。

三是有利于促進“陽光體育”持續(xù)發(fā)展。教育的可持續(xù)發(fā)展越來越受到關(guān)注，對于“陽光體育”運動來說，同樣涉及到可持續(xù)發(fā)展的問題，但當(dāng)前很多學(xué)樣在開展“陽光體育”運動方面缺乏持續(xù)性，甚至存在著可有可無的現(xiàn)象，特別是一些初中學(xué)校更加關(guān)注分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，因而缺乏持續(xù)性。而通過建立長效機制，能夠較好的解決當(dāng)前存在的問題，通過機制的約束性和規(guī)范性，確?！瓣柟怏w育”步入可持續(xù)發(fā)展軌道，發(fā)揮更大的作用。

二、建立“陽光體育”運動長效機制的有效措施

對于“陽光體育”運動來說，所以建立長效機制，就是著眼于推動“陽光體育”科學(xué)發(fā)展、全面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，對有利于更好開展“陽光體育”的方法和模式，以制度的形式固定下來，長期堅持下去。這就需要在開展“陽光體育”運動過程中，學(xué)校一定要將建立長效機制作為重中之重，積極探索和實踐，全面分析和總結(jié)，健全和完善制度體系，為“陽光體育”運動提供機制保障。

一是建立學(xué)用結(jié)合長效機制。建立長效機制，首先要在學(xué)用結(jié)合長效機制方面下功夫，這主要是“陽光體育”運動既要與體育教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生能夠?qū)W到體育知識、強化體育意識；同時還要高度重視“陽光體育”的運動性、鍛煉性，積極引導(dǎo)學(xué)生參與更多的戶外運動。

二是建立督促評價長效機制。對于“陽光體育”運動來說，要從解決學(xué)校重視不足、投入不到位出發(fā)，進一步健全和完善“陽光體育”運動監(jiān)督評價機制，比如教育主管部門和體育行政部門可以從促進“全民健身”以及推動“陽光體育”運動發(fā)展出發(fā)，共同制定和出臺監(jiān)督檢查與評價辦法，形成健全和完善的監(jiān)督評價制度，并且要加強對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校開展“陽光體育”運動情況進行定期檢查。

三是建立安全管理長效機制。在體育課上教師可以對學(xué)生的安全進行管理，但在體育課之外則缺乏管理，這就需要建立安全管理的長效機制，確保學(xué)生在體育運動過程中的安全性。學(xué)校要從防患于未然的角度出發(fā)，高度重視學(xué)生“陽光體育”活動的安全管理工作，加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，使他們能夠在安全的情況下開展體育運動。

綜上所述，“陽光體育”運動的深入實施和發(fā)展，必須有良好的制度基礎(chǔ)，只有這樣，才能使“陽光體育”運動的發(fā)展更加科學(xué)、更加全面、更加持續(xù)。這就需要在開展“陽光體育”運動的過程中，要把建立長效機制納入到“陽光體育”運行體系當(dāng)中，重點要在建立 “三個長效機制”方面下功夫，使“陽光體育”運動步入良性發(fā)展軌道。

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