周曉燕 毛玉璽

【摘要】電機(jī)學(xué)作為電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，課程與工程實(shí)踐結(jié)合緊密，同時(shí)理論性又強(qiáng)，學(xué)習(xí)困難。本文從結(jié)合工程實(shí)際和采用現(xiàn)代教育手段兩個(gè)方面入手，提出電機(jī)學(xué)課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)《電機(jī)學(xué)》課程的積極性與主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，有積極作用。

【關(guān)鍵詞】電機(jī)學(xué) 工程實(shí)際 現(xiàn)代教育手段

【中圖分類號(hào)】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）06-0014-02

電氣工程及其自動(dòng)化作為一級(jí)學(xué)科，下面設(shè)有電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、電力電子與電力傳動(dòng)，電機(jī)與電器、高電壓與絕緣等二級(jí)學(xué)科，其中《電機(jī)學(xué)》課程是這幾個(gè)二級(jí)學(xué)科共同的專業(yè)基礎(chǔ)課。電機(jī)學(xué)課程理論性強(qiáng)，同時(shí)又與工程實(shí)踐緊密相連。教學(xué)內(nèi)容包括電路和磁路，電場(chǎng)和磁場(chǎng)，交流電和直流電，靜止（變壓器）和旋轉(zhuǎn)（電機(jī)），線性與非線性等相互交織影響的復(fù)雜因素[1，2，3]，同學(xué)們普遍反映接受困難。作者經(jīng)過(guò)幾年的《電機(jī)學(xué)》課程的教學(xué)工作和電機(jī)方向的科研工作，分別從結(jié)合工程實(shí)際和采用現(xiàn)代教育手段兩個(gè)方面探討該課程教學(xué)方法。

一、結(jié)合工程實(shí)際，全面認(rèn)識(shí)電機(jī)

電機(jī)學(xué)教材是一本以電機(jī)理論為主的書(shū)籍，其中對(duì)于電機(jī)結(jié)構(gòu)和應(yīng)用的部分主要采用一些照片的形式進(jìn)行介紹，而電機(jī)本身是立體結(jié)構(gòu)，很多同學(xué)看了這些照片難以和實(shí)物聯(lián)系起來(lái)，造成學(xué)了很多理論而對(duì)實(shí)物如何還云里霧里，搞不清楚。建議從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)電機(jī)的認(rèn)識(shí)：

1.教材中增加內(nèi)容，獨(dú)立成章，專門(mén)用來(lái)介紹電機(jī)各部分結(jié)構(gòu)。比如對(duì)于傳統(tǒng)電機(jī)柱形結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，應(yīng)著重介紹電機(jī)沖片的知識(shí)，如電機(jī)沖片的厚度一般為0.35mm或者0.5mm，沖片兩邊涂有絕緣漆，沖片疊好后用扣片壓在一起等。讓同學(xué)們明確電機(jī)定轉(zhuǎn)子形成的的工藝和原因，對(duì)于大家認(rèn)識(shí)電機(jī)定轉(zhuǎn)子結(jié)構(gòu)以及深刻領(lǐng)悟電機(jī)鐵耗的概念大有幫助。

2.更新和增加教材中的圖片。電機(jī)學(xué)教材中有關(guān)電機(jī)實(shí)物的照片存在數(shù)量較少和年代較老的問(wèn)題，可以適當(dāng)增加一些電機(jī)圖片，并更新里面較老的圖片。

3.增加講授目前工程熱點(diǎn)應(yīng)用場(chǎng)合電機(jī)問(wèn)題的章節(jié)，如新能源風(fēng)力發(fā)電機(jī)，電動(dòng)車電機(jī)，三峽水電站的水輪發(fā)電機(jī)等。近年來(lái)，節(jié)能減排成為全世界各國(guó)政府關(guān)心的問(wèn)題，并出臺(tái)了一系列政策。其中電機(jī)作為發(fā)電和用電的主要電器設(shè)備備受關(guān)注。我國(guó)也相繼出臺(tái)了一系列節(jié)能減排政策，如，《全國(guó)電機(jī)能效晉升方案》、《節(jié)能商品惠民工程高效節(jié)能配電變壓器實(shí)施細(xì)則》、《2016-2020年新能源汽車補(bǔ)貼政策》等。了解這些國(guó)家政策和行業(yè)動(dòng)向，不僅能激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也對(duì)大家以后的就業(yè)方向和考研專業(yè)的選擇有很大幫助。

4.去電機(jī)廠進(jìn)行初步電機(jī)結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。在課程講授完基本原理以后，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ジ浇姍C(jī)廠參觀，進(jìn)行電機(jī)結(jié)構(gòu)的初步認(rèn)識(shí)。學(xué)校所在的青島經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)工業(yè)比較發(fā)達(dá)，給各行業(yè)做配件的電機(jī)廠也很多，比如青島海立電機(jī)有限公司、青島三美電機(jī)有限公司、青島天一集團(tuán)紅旗電機(jī)有限公司和青島風(fēng)王風(fēng)力發(fā)電機(jī)有限公司等，這些公司有家電配件電機(jī)，風(fēng)力發(fā)電機(jī)和各種機(jī)械配件電機(jī)等。從電機(jī)結(jié)構(gòu)角度講，有傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)電機(jī)和特種應(yīng)用電機(jī)。這些對(duì)于同學(xué)們認(rèn)識(shí)了解電機(jī)有重要幫助，同時(shí)也能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)這門(mén)課以及學(xué)習(xí)電機(jī)方向各類課程的熱情。

二、現(xiàn)代教育手段在電機(jī)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，越來(lái)越多的現(xiàn)代教育手段被應(yīng)用在教學(xué)過(guò)程中，這些教學(xué)手段使得教學(xué)過(guò)程更加形象生動(dòng)，同時(shí)也激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)熱情。

1.提供各種電機(jī)結(jié)構(gòu)和工業(yè)制造流程的視頻以供學(xué)生觀看。受時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的限制，很多工藝和流程沒(méi)法做到現(xiàn)場(chǎng)觀看，因此，可以錄制一些典型工藝的流程，在課堂上播放，以供大家學(xué)習(xí)，如疊片、嵌線、浸漆、裝配工藝等。

2.引入仿真軟件。課本通過(guò)采用磁路法對(duì)電機(jī)進(jìn)行分析與計(jì)算[1，2，3]，磁路法模型計(jì)算簡(jiǎn)便，但是誤差較大，而采用磁場(chǎng)有限元法對(duì)電機(jī)進(jìn)行仿真分析，誤差較小，同時(shí)后處理程序更加形象具體，便于大家理解。現(xiàn)在市場(chǎng)上有多款電機(jī)設(shè)計(jì)分析軟件，如Ansoft、Ansys、Jmag等，都能滿足仿真要求。

3.充分利用多媒體課件的功能。多媒體課件作為常用的教學(xué)手段以其生動(dòng)形象的特點(diǎn)受到越來(lái)越多的歡迎，《電機(jī)學(xué)》課程的教學(xué)可以有效利用這一點(diǎn)，比如在發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)進(jìn)而發(fā)電的過(guò)程中，就可以用動(dòng)畫(huà)的方式來(lái)體現(xiàn)，更加生動(dòng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

針對(duì)《電機(jī)學(xué)》課程特點(diǎn)，本文從兩個(gè)個(gè)方面分享了作者從事該課程教學(xué)工作以來(lái)的心得體會(huì)，對(duì)于提高同學(xué)們專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)大家選擇專業(yè)方向提供一點(diǎn)參考。同時(shí)，除了學(xué)好本課程外，也為以后的電機(jī)類方向課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王秀和.電機(jī)學(xué)[M].第2版，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2013.

[2] 湯蘊(yùn)繆.電機(jī)學(xué)[M].第5版，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2014.

[3] 許實(shí)章.電機(jī)學(xué)[M].第3版，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2017.

項(xiàng)目來(lái)源：2017年地方高校國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“基于攝動(dòng)法的表貼式無(wú)軸承永磁電機(jī)偏心磁拉力研究”（項(xiàng)目編號(hào)：201710429035）。

作者簡(jiǎn)介：周曉燕（1978-），女，漢族，山東煙臺(tái)人，青島理工大學(xué)自動(dòng)化工程學(xué)院，博士，講師；毛玉璽（1997-），男，漢族，寧夏吳忠人，青島理工大學(xué)自動(dòng)化工程學(xué)院電氣15級(jí)3班。