一、陳瀅解說風(fēng)格特點

(一)準(zhǔn)確規(guī)范

陳瀅解說的準(zhǔn)確規(guī)范，不僅僅體現(xiàn)在其準(zhǔn)確清晰的吐字發(fā)聲方面，還體現(xiàn)在了對運動員動作講解的準(zhǔn)確無誤上面，無論是體操還是花樣滑冰，運動員都是在高速旋轉(zhuǎn)中完成自己的轉(zhuǎn)體動作，陳瀅需要在瞬間同步的向受眾準(zhǔn)確傳遞動作的組別和難度是需要常年的研究和學(xué)習(xí)才能達(dá)到的。尤其是花樣滑冰，不僅僅要看清運動員的旋轉(zhuǎn)周數(shù)還要看清運動員的用刃是否準(zhǔn)確，也就是說想要準(zhǔn)確無誤地傳遞信息，是需要解說員擁有高度的精神集中和準(zhǔn)確無誤的語言表達(dá)。

(二)內(nèi)容飽滿

陳瀅解說的內(nèi)容飽滿，不僅僅是在一場比賽中只對運動員對動作做出點評，除此以外還添加了很多場外信息的補充，使得整個解說的內(nèi)容更加的豐富也更加的飽滿，也會對藝術(shù)表演性很強的花樣滑冰所采用的配樂作出內(nèi)容的講解，以便觀眾更好的去理解感受運動員的情感表達(dá)，與此同時也會使觀眾在收看比賽的同時也收獲得除比賽結(jié)果以外的藝術(shù)熏陶，加深對比賽的關(guān)注熱情。

(三)詩情畫意

陳瀅在解說臺不僅僅是一位優(yōu)秀的解說員，還是一位詩情畫意的詩人，其深厚的文化底蘊和語言表達(dá)功力使其在解說中不是干癟的而是溫暖的，無論是溫哥華冬奧會花樣滑冰雙人滑對龐清佟健所采用的堂吉訶德中解說詞的描述還是在平昌冬奧會對日本選手羽生結(jié)弦賽后的真情訴說，陳瀅的解說不僅贏得了國人的喜愛，還讓世界聽到了中國語言的魅力，得到了世人的尊重和認(rèn)可，在傳播有聲語言的同時也在傳遞者中國的文化自信。

二、陳瀅解說風(fēng)格的成因

(一)時代特征

任何藝術(shù)風(fēng)格的形成，都與時代密切相關(guān)。播音風(fēng)格作為藝術(shù)風(fēng)格的一種，也具有強烈的時代感。新時代的背景要求播音員主持人采用更為平易近人的方式將會得到大眾的認(rèn)可和支持，陳瀅無論是講解內(nèi)容上還是講解方式上都符合了新時代對于體育解說員的新要求。新時代的體育解說已不同于過去對于技術(shù)難點講解的偏重，而現(xiàn)在尤其是在花樣滑冰這樣極具藝術(shù)表現(xiàn)力的比賽中，解說員更多的是要引導(dǎo)受眾如何去鑒賞一個優(yōu)秀的表演而不是單純的只是一味的對運動員難點動作的描述，這樣的新改變既符合了新時代的受眾心理也符合了新時代體育解說的發(fā)展趨勢，所以陳瀅也在這樣的時代烙印中努力探索具有了自己所特有的個人解說風(fēng)格。

(二)民族特色

①播音創(chuàng)作的風(fēng)格，不僅受制于時代的風(fēng)尚，而且還根植于民族土壤，那些已經(jīng)形成風(fēng)格的我國優(yōu)秀播音員主持人的播音主持創(chuàng)作實踐，都體現(xiàn)著中華民族的民族精神和民族性格，顯示出中國作風(fēng)和中國氣派。而這種精神和氣派也影響著陳瀅體育解說風(fēng)格的形成，無論是國內(nèi)的賽事轉(zhuǎn)播還是走出國門的現(xiàn)場解說，陳瀅的解說都體現(xiàn)出了中華民族的精神氣質(zhì)。

(三)文化底蘊

陳瀅可以在國際賽事的現(xiàn)場轉(zhuǎn)播中脫口而出的詩情畫意，其實在很大程度上還是源自于平日的生活積累和深厚的文化底蘊。無論是對花樣滑冰配樂的解讀還是對歌劇演繹故事的概述，他都能用最簡短最打動人心的方式將內(nèi)容和情感傳遞給受眾，讓受眾在第一時間真切的達(dá)到了視覺與聽覺的巔峰體驗。

三、陳瀅解說風(fēng)格的啟迪

(一)堅持、正確的播音創(chuàng)作道路

播音解說風(fēng)格的形成首先要堅持整的播音創(chuàng)作道路：②站在無產(chǎn)階級的黨性和黨的政策立場上以新聞工作者特有的敏感，把握國內(nèi)外形勢的發(fā)展變化和人民群眾的思想實際，準(zhǔn)確及時的、高效率高質(zhì)量地完成深入理解-具體感受-形之于聲-給予受眾的過程，以積極自如的話筒前狀態(tài)進(jìn)行有聲語言的再創(chuàng)造，達(dá)到恰切的思想感情與盡可能完美的語言技巧的統(tǒng)一，達(dá)到題材風(fēng)格與聲音形式的統(tǒng)一，準(zhǔn)確、鮮明、生動地傳達(dá)出稿件的精神實質(zhì)，發(fā)揮廣播電視教育和鼓舞廣大人民群眾的作用。所以想要形成自己的播音風(fēng)格，必須要堅持正確的播音創(chuàng)作道路。

(二)堅持刻苦的業(yè)務(wù)訓(xùn)練

正所謂臺上一分鐘，臺下十年功。播音主持風(fēng)格的形成離不開播音員主持人長期的艱苦訓(xùn)練，尤其是現(xiàn)在專項業(yè)務(wù)能力的提升。其中不僅僅包括有聲語言方面的能力養(yǎng)成，還包括了專項解說知識的熟知以及文化底蘊的加深。只有這樣，才能在解說的過程中真正的做到內(nèi)外兼修，使有聲語言更好的發(fā)揮教育、鼓舞廣大人民群眾的作用。

注釋：

①姚喜雙：《播音主持概論》第188頁，高等教育出版社 2012年3月第一版

②姚喜雙：《播音主持概論》第70頁，高等教育出版社2012年3月第一版

[1]張頌.播音創(chuàng)作基礎(chǔ)(第三版)[M].中國傳媒大學(xué)出版社，2011(1).

[3]姚喜.雙播音主持概論[M].高等教育出版社，2012(3)

[4]張頌.中國播音學(xué)[M].中國傳媒大學(xué)出版社，2003(1)